句(jù)式杂糅什(shén)么意思怎么判断出(chū)来，句(jù)式杂糅是(shì)啥意思(sī)是句型混杂的意思是：把两个(gè)句子(zi)放在一个句子应该(gāi)结束的地方的。

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句式杂糅什(shén)么(me)意思怎么判断出来，句(jù)式杂糅是啥(shá)意思

　　前后交叉(chā)错乱，句(jù)式结构混乱，形成组合句。

　　下面是小(xiǎo)编的(de)细(xì)节，一个男的长期不碰他老婆是什么原因让我们(men)来看看(kàn)吧！

　　将(jiāng)两种不同的(de)句法结构混合在一个表达式中，会(huì)造成句子结构的(de)混(hùn)乱和语义(yì)上的纠结，这就(jiù)是所谓的杂合。

　　句(jù)型的(de)混(hùn)杂(zá)也被称为(wèi)结构混乱。

　　换言(yán)之，几个结(jié)构或(huò)意义被(bèi)组(zǔ)合在一个句子中，使句子(zi)结构混乱(luàn)，意思(sī)不清。

　　（在表达时，你(nǐ)要同(tóng)时使用这个句(jù)型和那个句型。

　　因(yīn)此，可以(yǐ)说这(zhè)两种句(jù)型(xíng)是组合在一起的，而半转现(xiàn)象(xiàng)是(shì)句型的(de)混(hùn)合。

　　）

　　1不(bù)难看出，这个明显错误的案件迟(chí)迟得不到公正判决的(de)根本原因，是党(dǎng)的(de)作风没有犯任何错误。

　　分析：后一条(tiáo)款是“根(gēn)本原(yuán)因是党风不正”和“党风不作恶(è)”的混合(hé)体。

　　2除了北京大学(xué)的教职员(yuán)工外(wài)，清华大学等15年历(lì)史的大学的师生和科技(jì)工(gōng)作者也参加了培训班。

　　而清华大学(xué)的师生和科技工作者也(yě)参与了这项研究(jiū)，修改(gǎi)了(le)时间，删除了其(qí)中一项。

　　语言疾病的类型往往表(biǎo)现为句型组(zǔ)合

　　1有时作(zuò)者想用(yòng)这种(zhǒng)结构，有(yǒu)时他(tā)想(xiǎng)用那种(zhǒng)结构。

　　因此，这两种(zhǒng)结构都被使用(yòng)。

　　2虽(suī)然(rán)一个句(jù)子的结构是完整(zhěng)的，但(dàn)它(tā)的(de)最(zuì)后一部分被用作另一个句子的开头。

　　三。

　　中途，易哲(zhé)说(shuō)了一半时(shí)间(jiān)，突然又开始了新的事(shì)业(yè)，开始了(le)新的一句话。

　　4反客观(guān)主义(yì)是指用句子(zi)前半句主(zhǔ)语以外(wài)的成(chéng)分作为(wèi)后(hòu)半句(jù)的主语，从而引起(qǐ)纠结。

　　判断句型是(shì)否混杂，最(zuì)基本(běn)的方法就是梳理主(zhǔ)体，看搭(dā)配(pèi)是否有问(wèn)题

什么(me)是句式杂糅呢?

　　把两(liǎng)种不同的句法(fǎ)结构混杂在一个表达(dá)式中(zhōng)，结果造成(chéng)语句结(jié)构混乱(luàn)、语(yǔ)义纠缠，这样的(de)语(yǔ)病就叫杂糅。

　　句式杂糅又称为结构混乱。

　　即把几种结构(gòu)或几(jǐ)个(gè)意(yì)思硬凑(còu)在一(yī)个句子里，使句(jù)子结构混(hùn)乱表意不明。

　　（表达时因(yīn)既想用这种句式(shì)，又想(xiǎng)用那种(zhǒng)句式，结果造成将两(liǎng)种句式放在一起(qǐ)说(shuō)，半截转向的现(xiàn)象，就是句式杂糅。

　　）

　　句式杂糅(róu)的判断：

　　（1）举棋(qí)不定：作(zuò)者时而要用这种(zhǒng)结构(gòu)，时而要一个男的长期不碰他老婆是什么原因用那种(zhǒng)结构(gòu)，结果两种结构都用了。

　　【例】一切事(shì)物(wù)的(de)发展都是有起有伏、波(bō)浪(làng)式前进的，这是由(yóu)于事物的(de)内部(bù)矛盾以及自然(rán)和闭则社会的种(zhǒng)种外因(yīn)影(yǐng)响所决定的。

　　（04年福建(jiàn)卷）

　　本句把“由于(yú)……的结果”和“……所决定(dìng)的”两个结构套用在一起形成句式杂糅(róu)。

　　（2）藕段丝(sī)连

　　一句话的结构已经完整，却把咐(fù)态高衡尺他的(de)最后(hòu)一部分(fēn)用做另一句(jù)的开头。

　　（3）中途易辙

　　一(yī)句(jù)话说了一半(bàn)，忽然另起炉(lú)灶，重来一句。

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