张雪峰是(shì)著名的考研导师，从网络走(zǒu)红(hóng)后，他(tā)开始将自己(jǐ)的业务范围进一步扩(kuò)大，进军高(gāo)考志愿的填(tián)报(bào)领域(yù)。

张雪峰从(cóng)北京迁到了苏州(zhōu)，成描写瘦西湖春天的诗句，扬州瘦西湖美景佳句立了专门的(de)公司，公(gōng)司目标是为广(guǎng)大考生(shēng)指(zhǐ)明未来方向。

在互联(lián)网的浪潮下，张雪峰有先发优势(shì)，毕竟他在各大互联(lián)网平台(tái)风起(qǐ)云涌(yǒng)之前(qián)，已经(jīng)在网(wǎng)络(luò)成名。

张雪峰(fēng)借用已经成名的优(yōu)势以及出众的口才，迅(xùn)速在各大(dà)平台积累(lèi)了上千万粉丝。

他时常(cháng)在(zài)网络上(shàng)评(píng)论高等院校，发(fā)表大学(xué)专业(yè)的报(bào)考建(jiàn)议，多(duō)次引起争议。这次，他真的闯祸了，所(suǒ)说的(de)言论被“群殴(ōu)”。

张雪峰在(zài)视频(pín)当中(zhōng)直截了当的称(chēng)，如果我(wǒ)是孩子(zi)的家长，孩子(zi)非要报考(kǎo)新闻学，我(wǒ)一定把他打(dǎ)晕(yūn)。

张雪(xuě)峰进一步表示，闭着眼睛报一(yī)个(gè)专(zhuān)业都比新(xīn)闻好。

张雪峰为何得此结论(lùn)呢(ne)？他也并非(fēi)是一时(shí)兴起(qǐ)，胡言乱语。

张雪峰(fēng)称，现在人人是自媒体，学(xué)新闻传播(bō)的(de)人中，八(bā)成没有从事(shì)本专业(yè)。

张(zhāng)学(xué)峰此(cǐ)番言论后，引起传媒大学教授的炮轰。

重庆(qìng)大学的一位传(chuán)播学的教授发文批评张雪峰的言论，认为张雪峰是(shì)在忽悠孩子报志愿。他称张(zhāng)雪峰(fēng)本(běn)人就是在享受着传播(bō)的(de)红利，吃着传播的饭，砸着传播的锅。

在张雪峰言(yán)论引发网(wǎng)络(luò)讨(tǎo)论(lùn)后，权威部门教育部重磅发(fā)声，教育部表示，严肃查处收(shōu)取志愿(yuàn)填报高价咨询费问题。

张雪峰涉及高考志(zhì)愿填(tián)报(bào)领域。他的咨(zī)询填报费用(yòng)有的(de)上万元，有的高达几(jǐ)万(wàn)元(yuán)。教育部的发声，无疑让(ràng)张(zhāng)雪峰(fēng)的业务雪(xuě)上加霜。

查询张雪峰老师的高考志(zhì)愿填报的专栏内容，目(mù)前已经下架。

中国教育(yù)报对张雪(xuě)峰几乎是(shì)点(diǎn)名批评(píng)。中(zhōng)国(guó)教育报在2023年6月22日出版的评论(lùn)文章(zhāng)，炮(pào)轰(hōng)张雪峰的网红言论。批评张雪峰只顾(gù)就业，而忽视了学生的个人兴趣(qù)，具有误导(dǎo)性。

各方对张(zhāng)雪峰此起彼伏的(de)批评后，他(tā)也害怕(pà)了。张(zhāng)雪峰发(fā)文表(biǎo)示，突然(rán)有种感觉，我(wǒ)离(lí)被人搞不远(yuǎn)了。

张雪峰老师(shī)是(shì)聪明人，在风口浪尖之(zhī)下，他明显(xiǎn)收敛了个人高调的姿(zī)态(tài)。有些话他只(zhǐ)有以“我有(yǒu)一(yī)个朋(péng)友(yǒu)”的口吻向大家传(chuán)递，不再(zài)敢直接(jiē)“口出狂言”。

社会正(zhèng)在教给张(zhāng)雪峰更多的知识和内(nèi)容。

未来(lái)，张雪峰老师会不会(huì)面临(lín)业务匮乏问(wèn)题，公(gōng)司经营能(néng)不(bù)能持(chí)续(xù)，都将是未知数。

从理论层面上看，张雪峰老师(shī)的言(yán)论确(què)实存在(zài)一定的(de)偏见。从教(jiào)育上看，我(wǒ)们要(yào)从(cóng)学生的兴趣出发，引导学生(shēng)追求心(xīn)中理想，实现个人抱负。

现实是残(cán)酷的。学生在(zài)大(dà)学学完(wán)专(zhuān)业知识后，面临的最主要的问题还是(shì)生(shēng)存问题。张雪峰老师只是从生存角度给(gěi)学(xué)生(shēng)更多(duō)的参考和意(yì)见，他的言论(lùn)可能存(cún)在(zài)争议，但(dàn)确实给更多的家(jiā)长和学(xué)生(shēng)打开了思(sī)路，这(zhè)不就是我们所(suǒ)倡导的(de)百家(jiā)争鸣、百花齐(qí)放吗？

很多(duō)人站在一定高(gāo)度上会(huì)说，要(yào)让学(xué)生(shēng)按照(zhào)自我的(de)兴(xīng)趣(qù)发展未(wèi)来。如果一个老师(shī)仅(jǐn)仅以这样一(yī)句话去(qù)告诉学生，而(ér)不(bù)结(jié)合(hé)学生(shēng)的自身实际情(qíng)况出发，那这种(zhǒng)言(yán)论毫(háo)不负责。

作为(wèi)一个(gè)学生(shēng)，他的认知很(hěn)大程度上(shàng)停留在书本(běn)知识，他(tā)的思(sī)想层(céng)级和社会实际情况存在脱节现象(xiàng)。

学生所(suǒ)认为的兴趣，并不一定是(shì)他真正(zhèng)的兴趣。

作为老师，应该帮学生发掘(jué)所(suǒ)追求(qiú)的真正兴趣(qù)，或者是对他未来真正有益(yì)的(de)事情，以防(fáng)他后悔。

什(shén)么叫兴趣？真正的兴(xīng)趣(qù)是(shì)你(nǐ)做了这件事，发(fā)现(xiàn)了这件事(shì)存在困难，但你内心仍然要(yào)去完成，要(yào)去(qù)做，这才是真正(zhèng)的兴趣(qù)。而不是从来没有(yǒu)干过一件事，但(dàn)就是(shì)喜(xǐ)欢，内(nèi)心想做，但当真(zhēn)正做这件(jiàn)事的(de)时候发现，不适合，不想做。

这不是兴趣，是描写瘦西湖春天的诗句，扬州瘦西湖美景佳句在臆想。

高考(kǎo)志愿的填(tián)报指导，真正对学(xué)生有意义的是：让学生区(qū)分自己所喜欢(huān)的东西(xī)是来(lái)源于臆想，还(hái)是真实的兴趣(qù)。

我想(xiǎng)，这也是张雪峰老(lǎo)师能够有一定(dìng)支持(chí)度(dù)的原因吧，他在帮更多(duō)的学(xué)生区(qū)分梦(mèng)境与现实(shí)。

梦是要做(zuò)的，但现实绝对不(bù)可忽略(lüè)，否则可能(néng)连觉都睡不(bù)安稳。

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