全因素速写是什么意(yì)思，全因素速写图片是全因(yīn)素速写的。

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全因素(sù)速写(xiě)是什么意思，全(quán)因素速写图(tú)片

　　全因素速(sù)写。

　　说实(shí)话没怎么(me)听过，因为全(quán)因素(sù)也可以理解成写(xiě)实的意思，但是(shì)速写本身(shēn)讲究(jiū)快速(sù)记录，怎么会(huì)写(xiě)实(shí)呢(ne)。

　　所以我猜(cāi)题(tí)主你的意思应该是那种(zhǒng)明暗(àn)速写吧。

　　当然(rán)也有可(kě)能是我孤陋寡闻啦。

什么(me)是全因(yīn)素素(sù)描

　　全因素素描是相(xiāng)对结构素描来讲的(de)，一般(bān)结构(gòu)素描是不考虑光影的，所(suǒ)以不(bù)算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结(jié)构(gòu)入(rù)手(shǒu)，比如文艺(yì)复兴(xīng)的达芬奇，虽然(rán)画面上有黑白调子，却是从(cóng)结构入手来表现的，更(gèng)突出(chū)的(de)还(hái)有丢勒等人，而(ér)之后东欧的俄罗斯的列宾美(měi)院强调(diào)全因素也就是相对强调光与影。

　　现在一般(bān)我们如果强调全因素(sù)素(sù)描就是强调(diào)画的时候带上背(bèi)景。

　　把(bǎ)对象连同周(zhōu)围环境的关系一起表现(xiàn)出来。

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　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体(tǐ)美感(gǎn)

　　这是不少(shǎo)初学者(zhě)和考生共同的毛病，由于(yú)他们(men)缺(quē)乏长(zhǎng)期性的作业训(xùn)练，在考试中不能在整体观(guān)念(niàn)的指导(dǎo)下全(quán)面推进，往往是急于求成，在缺(quē)乏对整体效果的(de)把握下一(yī)味死抠局部，造成局部相互之间(jiān)关系无法很好(hǎo)地衔接(jiē)。

　　让(ràng)整体的美感不能更好的体(tǐ)现出(chū)来，局部的(de)构造已经很突出(chū)了(le)，而其他地(dì)方做的不足，这样的一幅画(huà)，怎(zěn)么能得到好评呢？

　　一(yī)幅画的整体是由若干伏兄亏个局部(bù)组成的，没有局部(bù)的(de)一幅画(huà)是(shì)不真实的；然而，一幅画只有局部(bù)，没(méi)有整体，就算再精彩、再深入(rù)也是毫无(wú)意义的。

　　素描的目的，不光是练就一(yī)手“好活”，而更重要(yào)的是(shì)培(péi)养一(yī)种艺术(shù)思维(wéi)的“意(yì)境”和如何观察(chá)事(shì)物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两点，素描练习(xí)也就失去了它的本质意义(yì)。

　　既然(rán)整体是(shì)关(guān)系到一(yī)幅(fú)素描画的成败，那么局部与局部(bù)、局部(bù)与整体的关(guān)系就显得十分重要。

　　如(rú)何解决这种关系，就要靠比较的方法，比(bǐ)较色调的深浅(qiǎn)，比(bǐ)例的(de)长短、宽窄、大小，比透视关(guān)系的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较，画出来的作品，才是客观对(duì)象真实(shí)存在的一(yī)面(miàn)。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所(suǒ)有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是双胞胎也(yě)不例外，他（她）们也都有别人不(bù)易察觉的(de)差异(yì)。

　　素(sù)描训练的根本任务是，捕(bǔ)捉对(duì)象的特(tè)征和独具个性的差异，但(dàn)是在(zài)素描写生的(de)过程中，常常看到有的学生不(bù)管(guǎn)画谁，不管对(duì)象的长相如何，气质怎样，都画得像(xiàng)一(yī)个人(rén)，模特儿似乎(hū)成了摆设，成(chéng)了他们胡编乱造的参照物(wù)。

　　这里有初学时期老师指导(dǎo)上的失误，还(hái)有考生(shēng)自己认(rèn)识上的误(wù)区。

　　有的(de)考(kǎo)生错误地认为：模特儿(ér)像不像没有关(guān)系，只要画面效果好就行，反正(zhèng)评分的老师也不知(zhī)模特儿什么样(yàng)。

　　像不像(xiàng)确实不(bù)是衡量一张(zhāng)素描作品(pǐn)优劣(liè)的标准之一(yī)，但(dàn)它(tā)却(què)能检验一个学生对事物所具(jù)备的敏感性和表现能力。

　　如(rú)果一个学生(shēng)长时间脱(tuō)离对象去(qù)感受，去编造所谓(wèi)的(de)画面(miàn)效果和废弃对客观对象感知能力的训练，那么他就有可(kě)能造成感(gǎn)知能(néng)力的退化，失去一个艺术家(jiā)所应有的敏(mǐn)感(gǎn)性。

　　具体到素描(miáo)写生中(zhōng)的表现就是千人一(yī)面。

　　这是因为作为一个画家重要条件(jiàn)的眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无疑(yí)，这样的试(shì)卷是(shì)无法得到(dào)高分(fēn)的。

　　而这些(xiē)毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学(xué)生们(men)要特别注(zhù)意(yì)老师讲到的每(měi)一(yī)个(gè)细节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后画面(miàn)调整时，最容易(yì)出(chū)现画面灰、效果对(duì)比不强烈和画(huà)面锁(suǒ)碎的(de)问题。

　　为什么会出现这(zhè)些问题呢？这是因为画面(miàn)的(de)黑、白(bái)、灰(huī)层次缺乏完整统一的对比和变化规律,画面的层次(cì)就不清晰，画面的效尘含果就不(bù)响亮，至于哪一种成(chéng)分多点，哪一种(zhǒng)成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关系是非常(cháng)重大(dà)的，但不管怎样的比例关(guān)系(xì)，三大基本色(sè)调都不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰(huī)的原(yuán)因很(hěn)多(duō)。

　　比如模特儿(ér)的(de)面部大部(bù)分都处在亮部里(lǐ)，于(yú)是，画面上基本都(dōu)是(shì)亮和(hé)灰的色调；如果处理不当，很(hěn)容(róng)易造成(chéng)画(huà)面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽(jǐn)量(liàng)拉开深灰(huī)和浅灰的距离(lí)，使之保(bǎo)持画(huà)面(miàn)的层次感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况：模特儿的(de)皮(pí)肤比较深，黑和深灰色调占其(qí)面部(bù)的大部分面(miàn)积，而浅(qiǎn)灰和亮面所(suǒ)占(zhàn)的面积很少。

　　处理不好也容易造(zào)成(chéng)画(huà)面灰暗、沉闷，影响作业成(chéng)绩(jì)。

　　对此(cǐ)，考生(shēng)应主动(dòng)减少(shǎo)中间(jiān)色(sè)调(diào)的深(shēn)度，提(tí)高(gāo)画面（脸部）的(de)亮度，保(bǎo)持画面的层(céng)次感。

　　写生的过程当中，在(zài)整体尊重客(kè)观对(duì)象(xiàng)的前提下(xià)，允许(xǔ)对局部的色调进行(xíng)调整(zhěng)、或减弱、或加强(qiáng)的(de)艺术处理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或弱，或(huò)虚或实，都有着它的(de)规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观(guān)秩序(xù)，就会(huì)出(chū)现零乱琐(suǒ)碎，因而影响画面的(de)整体感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况，每个局部都画得很好很完整，但局(jú)部和局部之(zhī)间没有联系，互不统属，互不(bù)相让，像一盘(pán)散(sàn)沙(shā)。

　　一个物体在(空调匹数越大越费电吗，30平米客厅2匹空调够用吗zài)一个固定光源(yuán)的照射下(xià)，必(bì)然会(huì)出现强弱(ruò)、远近和虚实的物(wù)象。

　　因而就产(chǎn)生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的(de)一幅(fú)作品也不能说(shuō)是一幅好的作(zuò)品的！

　　4、在素描的练习(xí)过程中，素描必须着重光线、物(wù)体(tǐ)的关系，笔触的描绘手法，将(jiāng)自己眼睛所(suǒ)观察到的(de)形体，具体而微的呈(chéng)现出来(lái)。

　　所以，素描需空调匹数越大越费电吗，30平米客厅2匹空调够用吗培养自(zì)己的观察(chá)力。

　　另外，素描也可(kě)以解释为“存在”与“绘画”之(zhī)间一切(qiè)的努力(lì)，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例(lì)如，描绘(huì)桌上(shàng)的静物(wù)，除了(le)可以发现静物上不(bù)同的色(sè)彩外，亦可(kě)发(fā)现放在桌上的安全感，和(hé)背景(jǐng)间(jiān)的协调性(xìng)，这些存在的形、色、线条(tiáo)、明暗，质(zhì)感，量(liàng)感(gǎn)、存在感、空间(jiān)、动态……等等(děng)复杂的因素，互相(xiāng)交织(zhī)，构成一个美的(de)秩序(xù)。

　　绘(huì)画就(jiù)是(shì)要将那些自然(rán)的秩序，导换成美(měi)的、入画(huà)的秩序，这也(yě)是素描的意义和(hé)目的。

　　素描是绘画的(de)基础,是(shì)最能体现(xiàn)人的绘画(huà)水平的画种。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏实实，持之(zhī)以衡，不(bù)可浮躁(zào)

　　参考资料(liào)来源：百度百科-素描

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