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小(xiǎo)说中反(fǎn)复的(de)作用和表达效果，反复(fù)的作用和表达效(xiào)果答题格式

　　一(yī)、作用(yòng)：

　　1、强调，增强(qiáng)语气或语势。

　　2、起(qǐ)到反复咏叹，表(biǎo)达作者强烈情感的作用。

　　3、使诗文的格式整(zhěng)齐(qí)有序，而(ér)又回(huí)环(huán)起伏，充满语(yǔ)言(yán)美。

　　二(èr)、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设(shè)意境。

　　2、能突出(chū)景物的(de)特征，使人如(rú)见其形，突出(chū)形象性。

　　反(fǎn)复的概念：

　　反复就(jiù)是根据表达需要，有意(yì)让(ràng)句(jù)子或词语重复出(chū)现的(de)修辞方法，反复就是为(wèi)了强调某种意思，突出某种情感(gǎn)，特意重(zhòng)复使(shǐ)用某些词语、句(jù)子或者段(duàn)落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反(fǎn)复：

　　为凸显(xiǎn)某(mǒu)种感情(qíng)或某种行(xíng)为，连续两次以上使用同一词语，达到强(qiáng)调的目的。

　　例(lì)句：沉默呵(hē)，沉默呵！不在沉(chén)默中爆(bào)发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅(xùn)《记念(niàn)刘和珍君》

　　简析：鲁迅(xùn)先生(shēng)在这里多次使用“沉默”一词，表达自(zì)己(jǐ)对政府的愤怒和对民众觉(jué)醒的期盼之情。

　　2、词组或句子反复：

　　有时(shí)为了表达(dá)内(nèi)容或结构安排的需要，要(yào)连续两次以上使用同一(yī)个词组(zǔ)或(huò)句子。

　　例句：大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这(zhè)样的！香(xiāng)雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。

　　——铁(tiě)凝《哦(ó)，香雪(xuě)》

　　简(jiǎn)析：这里连(lián)续(xù)三次反复使用“原来(lái)是(shì)这(zhè)样(yàng)的”，表明(míng)了香(xiāng)雪此时的快乐心(xīn)情(qíng)。

　　3、语(yǔ)段(duàn)反复(fù)：

　　此类型(xíng)在诗歌和(hé)小(xiǎo)说中最为常(cháng)见。

　　例句：鲁迅在小说《祝(zhù)福》中，不惜(xī)笔(bǐ)墨(mò)，连(lián)续两(liǎng)次重复以“我真傻(shǎ)，真的(de)”开头的一大段。

　　简析：通过(guò)反(fǎn)复(fù)的强调，一方(fāng)面表达(dá)祥(xiáng)林(lín)嫂丧(sàng)夫失子后的痛苦(kǔ)心情，同时也反映鲁镇上的人们对她的冷(lěng)漠，有力地批判了摧残中国劳动妇女(nǚ)的封(fēng)建礼教(jiào)。

反(fǎn)复的作用答题格式

　　反(fǎn)复:突出思想,强调情感;承上启(qǐ)下，层次(cì)清晰;多次强调，增强感染力。

　　加强语气(qì)。

　　借代:以(yǐ)简(jiǎn)代繁，以(yǐ)实代虚，以奇代(dài)凡。

　　答(dá)题(tí)格式:强调，加(jiā)强语气(qì)等;

　　其他(tā)修(xiū)辞手法及答题格式:

　　比喻:化平淡为(wèi)生动，化深奥为浅(qiǎn)显，化(huà)抽象为具体。

　　答(dá)题格式:生动形象地写出了+对象+特(tè)性。

　　生动形象地表(biǎo)现(xiàn)出(chū)了…恒星年和回归年的区别通俗易懂的，恒星年和回归年的区别原因…，表达了(le)……情(qíng)感。

　　拟人(rén):化物为人，拉近(jìn)距离,亲切自然:便(biàn)于对话(huà),交流情感。

　　答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

　　生动形象地表现出了(le).……，表达(dá)了……情感(gǎn)。

　　排比:内容集敏升中(zhōng)，增强气势;叙事(shì)透辟，条分缕(lǚ)析;语(yǔ)气强劲,抒情强(qiáng)烈(liè)。

　　答题格式:强(qiáng)调了+对象+特性

　　表(biǎo)现了(le).……，抒发了……，增强(qiáng)了语势，加强(qiáng)了(le)感(gǎn)情。

　　夸(kuā)张:烘(hōng)托气(qì)氛(fēn)，增强感染力，增(zēng)强联想;创造恒星年和回归年的区别通俗易懂的，恒星年和回归年的区别原因气氛，揭示本质，给人以启(qǐ)示。

　　反(fǎn)问(wèn):加强(qiáng)语气，增强语势，表达(dá)了(的情感)，使文章(zhāng)有起伏。

　　答题(tí)格式:强调(diào)，加强语气(qì)等;

　　设问(wèn):自问自答(dá)，引起读者颤拿颂茄郑(zhèng)的(de)注意和思考，使文章有(yǒu)起伏(fú)。

　　答题格式:强调，加强语气等(děng);

　　对比:使(shǐ)所表现的事物特征(zhēng)或所(suǒ)阐述的道理观点更鲜明、更突出(chū)。

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