音读训读的(de)解(jiě)释是什么，音读(dú)训(xùn)读的解释是问什么是音读？什么是(shì)训读？答简单来说，每个汉(hàn)字一般都会有两种读法(fǎ)，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释(shì)是什(shén)么，音(yīn)读训(xùn)读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉(hàn)字的读(dú)音，按照这个汉字(zì)从中国(guó)传(chuán)入日本的时候的读(dú)音

　　来发(fā)音。

　　根据汉(hàn)字(zì)传(chuán)入的(de)时代(dài)和来(lái)源地的(de)不(bù)同，大致可以分(fēn)为(wèi)“唐音(yīn)”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音”等几种。

　　但(dàn)是(shì)，这(zhè)些汉(hàn)字(zì)的发音和现代汉(hàn)语中同一汉(hàn)字

　　的发音已经有所不同了。

　　“音读”的词汇(huì)多是汉语的固(gù)有词汇(huì)。

　　“训读”是按照日本(běn)固有的(de)语言(yán发字有几画，发字有几画五行什么)

　　来读(dú)这个(gè)汉字时的读法。

　　“训(xùn)读”的词汇多是表达日本固有事物的(de)固有(yǒu)词汇等。

　　有不少汉(hàn)字(zì)具有(yǒu)两

　　种以上的“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　例音读：青(qīng)年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思(sī)？

　　训读（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是日文所用汉字(zì)的一种发音(yīn)方(fāng)式，是使发字有几画，发字有几画五行什么(shǐ)用(yòng)该(gāi)等汉字之日本固有同(tóng)义语汇的读音。

　　所以训读只(zhǐ)借用汉字的形和义，不(bù)采用汉语的音。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即汉字在日(rì)语(yǔ)中按(àn)照(zhào)日语对汉(hàn)语的译音读出来，叫音(yīn)读同一个汉字在(zài)日语中可能有不止一种读法，是由于(yú)其在不同时期（南(nán)北(běi)朝、隋唐、宋等）吸收了(le)当时汉字的发音。

　　每个汉字一般都会(huì)有两种读(dú)法，一种叫(jiào)做“音友慎春读(dú)”（音読み/おんよみ），另一(yī)种(zhǒng)叫做(zuò)“训读(dú)”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字具(jù)有两种以上的“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　日语和(hé)韩语(yǔ)中的训读(dú)

　　1、日(rì)语(yǔ)

　　在日语(yǔ)里，训读(dú)（训読）是以日语固有的发音来读出(chū)汉字，与该汉字本身的好耐字音（吴音、汉音、唐音等）有(yǒu)很大(dà)的不同。

　　例(lì):“金”训读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固有(yǒu)之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般(bān)认为现(xiàn)代“韩语不存在训(xùn)读”。

　　但(dàn)近代以前曾有乡(xiāng)札、吏读(dú)、口诀等类似日本万叶(yè)假名的标记法存在，充分利用(yòng)这些汉字的训读。

　　使(shǐ)用类似于和训（日(rì)本的(de)训读）的韩训。

　　对某些(xiē)的汉字，这意味着相关“汉语(yǔ)传入(rù)以(yǐ)前的朝鲜(xiān)的孝哪固有(yǒu)语”的(de)韩训。

　　现如今除(chú)了在语言学与语源论(lùn)等进行讨(tǎo)论(lùn)以外，日常言语已经(jīng)不再使用(yòng)。

　　但是“串”“钊”等(děng)为例外存(cún)在的训读。

　　“串”读作“”的情况(kuàng)下意思为“海角”，“钊”读作(zuò)“”的情况下意思(sī)为“生(shēng)铁”，“串”“钊”并不使用本来的意思，这类(lèi)的韩(hán)语类似于日文的“国训”。

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