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每天男生会拉我到没人的位置，对象一到没人的地方就抱我文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什(shén)么是在现代(dài)文阅读当(dāng)中经常会出现如(rú)文章结尾在结构上(shàng)或在内容上有什么(me)作用的问题，以下(xià)就是小编(biān)给大家(jiā)总结的(de)答题(tí)要(yào)点结构上(shàng)：总结上文，收束(shù)全文首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容(róng)上：画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的意义，点明中心(xīn).2在现代文阅读(dú)当中经(jīng)常会出(chū)现(xiàn)如文章结(jié)尾(wěi)在结构上(shàng)或(huò)在内容上有(yǒu)什(shén)么作用的问题，以下就(jiù)是(shì)小编给(gěi)大家总结的答题要点(diǎn)结构上：总结(jié)上文，收(shōu)束全文首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整(zhěng)3、照应题(tí)目(mù)、照应开(kāi)头、前文内容(róng)上：画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心(xīn).深化(huà)文章中(zhōng)心，抒(shū)发作者什么(me)感(gǎn)悟或者情感3、写出了人(rén)物怎样的品(pǐn)质(zhì)、精(jīng)神或(huò)性格的。

　　关于文(wén)章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的(de)作(zuò)用一(yī)般是什么以及文章结尾(wěi)的作(zuò)用都有什(shén)么呢，文章(zhāng)结尾的作用有哪些，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么(me)，文(wén)章结尾有什(shén)么作(zuò)用？，文章(zhāng)结尾(wěi)有啥(shá)作用等问题(tí)，小(xiǎo)编将(jiāng)为你整(zhěng)理以下(xià)知识(shí)：

文章结尾的作用(yòng)都(dōu)有什(shén)么呢(ne)，文(wén)章结尾的作用一般是什么

　　在现代文阅读当中经(jīng)常(cháng)会(huì)出现(xiàn)如(rú)文章结尾在结构上(shàng)或在内容上有(yǒu)什么作用的问(wèn)题(tí)，以下(xià)就是小编给大(dà)家总结的答(dá)题要(yào)点结构上：1、总(zǒng)结上文(wén)，收束全文2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容(róng)上：1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件的意义(yì)，点明中心.2

　　在(zài)现代文阅读当中经常会出现如文(wén)章结(jié)尾在结(jié)构上或在(zài)内容(róng)上有什么(me)作(zuò)用(yòng)的问(wèn)题(tí)，以下就(jiù)是小编(biān)给(gěi)大(dà)家总结的答题要(yào)点

　　结(jié)构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意(yì)义(yì)，点明(míng)中心.2、深(shēn)化文章(zhāng)中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷(qióng)，留下(xià)想象的空间(jiān)，增强感染力5、加深(shēn)读者的印象，引起读者的注意、思(sī)考

　　使用(yòng)诗句来作为(wèi)结尾：

　　1：可以使文(wén)章看起来优美(měi)而富有含(hán)义 2：可以(yǐ)让诗(shī)句中的意境和本书要表达的感情(qíng)相(xiāng)渗(shèn)透，易于(yú)表达(dá)

　　注意：一定要(yào)结合(hé)具体文章和人物进行(xíng)分析

文(wén)章结(jié)尾的作用有哪些(xiē)

一(yī)、文(wén)章结尾(wěi)的(de)作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义(yì)，点明中心(xīn)

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什(shén)么感(gǎn)悟(wù)或(huò)者情感(gǎn)

　　 3、写出了人(rén)物怎样的(de)品(pǐn)质(zhì)、精神或性格(gé)。

　　 4、言有尽而(ér)意无(wú)穷，留下想象的(de)空间，增强(qiáng)感(gǎn)染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文开头结(jié)尾(wěi)的作唯晌(shǎng)用(yòng)

　　议论文开头(tóu)结尾(wěi)的(de)作用(yòng)

　　 1,议论文开头的作用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心论点(引出(chū)中心论题(tí))

　　 B,开(kāi)头(tóu)通(tōng)过引用名言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出(chū)中心论点或引出中(zhōng)心(xīn)论题。

　　也起(qǐ)到吸引读者往下读(dú)的作用,增强了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明(míng)中心(xīn)论点

　　 B,补充(chōng)论述,使(shǐ)论证完备严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强(qiáng)化中心(xīn)论(lùn)点

　　 D,强调中(zhōng)心论点(diǎn),激励号召人人们(men)。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的(de)基本要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章内容的冲山袜发展

　　文章(zhāng)是反映客观事(shì)物的,客观事物是千变(biàn)万化的,反映千变(biàn)万化(huà)的(de)客观事物的文(wén)章(zhāng)形式(shì)也(yě)是多种(zhǒng)多样的。

　　以小学生作文为例(lì),有记(jì)叙文(wén)、说明文、应用文(wén)、议论文等(děng)文体类型(xíng)。

　　记叙文(wén)又(yòu)可以大致地分成(chéng)记(jì)人(rén)的、叙事的、写景的、状物的种种类别,因此,文章不(bù)能用同一形式结尾。

　　至(zhì)于应该采用什么方式,我们认为,要顺应文章内(nèi)容散激的发展(zhǎn),不能为(wèi)结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉(jué)得有些文章(zhāng)的(de)结尾很有特(tè)色,非常喜欢,也(yě)想学一学,这(zhè)种愿(yuàn)望(wàng)很好(hǎo),但是还要注意,你(nǐ)写一篇文章用哪种(zhǒng)方式结尾,要根(gēn)据文章内容的发展来确定。

　　在我们学(xué)习过的文章中,结(jié)尾的方(fāng)法是多种多样的,有的是事情写(xiě)完了(le),文(wén)章也(yě)就自然结尾了,不需要(yào)再去说什么多余(yú)的话;有的(de)是(shì)文章(zhāng)快(kuài)写完了,作者考虑到(dào)在(zài)结尾的时候有必要对全文进(jìn)行一下总结,写上几句概括性(xìng)的话来收(shōu)束全篇;有的人在文章(zhāng)结尾时恰到好处地通过某种途径把文章的中心点明;也有的人爱在(zài)文章的结尾处说(shuō)几句耐人寻味(wèi)的话,既能做到(dào)水到(dào)渠成,又给我们留下想像(xiàng)的余地;有(yǒu)的人写文章(zhāng)时(shí)充(chōng)分表达了自己的感情,同时自己在写作过程中被自己表达(dá)的每天男生会拉我到没人的位置，对象一到没人的地方就抱我感情(qíng)所感(gǎn)染,情(qíng)不(bù)自禁地在文章(zhāng)结尾(wěi)时抒起情来;也有的人写(xiě)到文章结尾处,回应前(qián)文,和文章(zhāng)的标题或者文章(zhāng)的(de)开头联系起(qǐ)来考虑,使人感到首尾圆合(hé),浑然(rán)一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想(xiǎng)却很深刻;有的结尾话虽说完意却未完,使(shǐ)你还(hái)得好好去想(xiǎng)一想……文章的结(jié)尾多种多样,不(bù)一而足。

　　但是,不(bù)管(guǎn)怎样,都应做到顺应文章内容的(de)发(fā)展(zhǎn),不能抛开前面的(de)内容为结尾(wěi)而标(biāo)新(xīn)立异。

　　要知道,马尾巴只有长(zhǎng)在马的屁股上甩起(qǐ)来才显(xiǎn)得精神(shén),如果在老母(mǔ)鸡的屁股上安上(shàng)马尾巴,那必然是非(fēi)常难(nán)看(kàn)的(de)。

　　我们来看看小(xiǎo)学语文教材《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔后脑勺说(shuō),“嗯,办?得把(bǎ)他们(men)抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我(wǒ)们,我(wǒ)们(men)总能熬过去的(de)!快去(qù)!别等他们(men)醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你(nǐ)怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧(qiáo),他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄(é)国著名作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位渔夫和他(tā)的妻(qī)子桑娜同情、关(guān)心一位叫西(xī)蒙的邻居,在她死后收(shōu)养她的两个孩子的事,反映了沙俄时(shí)代渔民的(de)生活状(zhuàng)况,歌颂了他们(men)美好的(de)心灵(líng)和高(gāo)尚的道德品(pǐn)质(zhì)。

　　文章的结尾(wěi)处集中反映了(le)渔夫的心(xīn)灵和道德品(pǐn)质(zhì),似(shì)乎(hū)在桑娜身上没有(yǒu)多(duō)用笔墨,实际上,文章(zhāng)的前面(miàn)已经写(xiě)了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把他们抱回家(jiā)。

　　她的心跳得厉害(hài)。

　　她自己也不知(zhī)道为(wèi)什么要(yào)这样做,但是(shì)她觉得(dé)非这样(yàng)做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他们抱过来(lái)啊?……他会揍我(wǒ)的!那也活该,我(wǒ)自作自(zì)受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也(yě)好!”

　　不难看出,文章结尾时(shí)桑(sāng)娜的(de)心(xīn)里特别宁静(jìng),作者为什么不在桑娜身上多花笔(bǐ)墨,因为,已经没有必要;文章的(de)中心意思已经得到了充分表现。

　　假(jiǎ)如说,作者此时(shí)再对渔(yú)夫夫妇大(dà)加(jiā)一番赞颂(sòng),就会使人感(gǎn)到(dào)多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一篇文(wén)章应该是一个整(zhěng)体。

　　至于我(wǒ)们(men)说(shuō)的开头,结尾……都是在这(zhè)个整体之中的,之所以要分(fēn)开来说(shuō),是因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在(zài)内容上、结构上要收束全篇(piān),对全篇要(yào)有定局、总括、回应、深(shēn)化的作用。

　　一般写人的文(wén)章,结尾要落实到(dào)人的思想品质和性格特征上来;一般写事的文章,结尾要落(luò)实(shí)到事情(qíng)的(de)意义和作用(yòng)上来。

　　不管什(shén)么(me)情况,读者从(cóng)标题到文章结束看过一遍之后,应(yīng)该(gāi)有(yǒu)一种整体(tǐ)感(gǎn),应该使(shǐ)人感到,文章的结尾和文章的标题(tí)、文(wén)章(zhāng)的(de)开(kāi)头以及(jí)文(wén)章的中间部分,是(shì)密切相(xiāng)联(lián)系的(de),都(dōu)与这(zhè)篇文(每天男生会拉我到没人的位置，对象一到没人的地方就抱我wén)章的中心密不(bù)可(kě)分。

　　在(zài)全篇文章中(zhōng),文章结尾是不可缺少的。

　　如(rú)果某篇文章的结(jié)尾使人(rén)读过之后感到是(shì)多余的,或者感到它与(yǔ)前面的部(bù)分(fēn)不(bù)和谐,不统(tǒng)一,破坏(huài)了(le)文章的(de)完(wán)整性,那就不(bù)是好(hǎo)的结(jié)尾了。

　　小学语文教(jiào)材《田寡妇看瓜》的(de)结尾值(zhí)得我(wǒ)们学习:

　　田寡(guǎ)妇也无心再(zài)去看(kàn)她的(de)南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜(guā)》反映(yìng)的是中(zhōng)国共产党领导的土地(dì)改革使(shǐ)中(zhōng)国(guó)农村发生(shēng)了翻天覆地的变(biàn)化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只有半亩园地的(de)田寡(guǎ)妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因(yīn)为村里的穷人无土地(dì),无法生(shēng)活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的(de)瓜,因此田寡妇只好(hǎo)天天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家(jiā)家(jiā)种了(le)瓜,可田寡妇还是抱着老黄历(lì)天天(tiān)去看瓜,孩子劝阻(zǔ)她也不信(xìn),以后生(shēng)病没有去看瓜,园(yuán)中也无(wú)事,三(sān)五天,上十天不去,也无事,她(tā)就打算不再看瓜了;收获的一天见秋生家(jiā)拉了一车瓜,弄(nòng)清了原委(wěi),就“无(wú)心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　”这样的结(jié)尾和文章的(de)标题(tí)、文章的前后内容(róng)一起构成了一(yī)篇结构紧(jǐn)凑、内容完整、和(hé)谐统一的艺术整(zhěng)体,使作(zuò)者所要表达的主(zhǔ)题得到充分表达。

　　这样的结尾对(duì)于(yú)全(quán)篇内容(róng)和(hé)结构的(de)完整都起到(dào)了(le)总括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾(wěi)“就是当读者把(bǎ)作品读完之后,有使(shǐ)他翻开第一页来重新去(qù)读它的力(lì)量(liàng)”。

　　中国古(gǔ)代的作家也要求写诗、作文要(yào)做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪(nǎ)种方法结尾,要想(xiǎng)使文章(zhāng)充实(shí)有力,篇幅不宜过(guò)长,语言(yán)应该(gāi)精炼,内(nèi)容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文教材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了(le)。

　　人们(men)都兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一(yī)段(duàn)只有24个字,说了两层(céng)意思:一(yī)层是决口合龙了,另(lìng)一层(céng)是(shì)人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆(bào)发,河(hé)堤决口,险情发(fā)生(shēng),大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使(shǐ)决口合龙,兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　这样不(bù)仅结尾自然,同时又紧扣中心。