一寸是多长多少厘米，一寸是多长多宽高考小(xiǎo)说标(biāo)题的作用的答题模式，小(xiǎo)说标题的(de)作用的答题模(mó)式和例(lì)题是(shì)小说(shuō)标题的作用(yòng)：情节上，点明中心事(shì)件或关键(jiàn)人、物，成(chéng)为全文(wén)的线索；人物(wù)上，突出人物形(xíng)象或品质；主题上(shàng)，揭示(暗示)主旨；表(biǎo)达上，比喻象征(zhēng)的运用，形(xíng)象而又(yòu)有(yǒu)生动，吸引读者的阅读兴趣的。

　　关(guān)于高考小(xiǎo)说(shuō)标题的作(zuò)用的答题模式，小说标(biāo)题的作用的答题模式(shì)和例题(tí)以及(jí)高(gāo)考小说标题的作用的(de)答题(tí)模(mó)式，小说标题的作用(yòng)的答题(tí)模式PPT，小说标题的作用的答题模式和例题，小说标题的(de)作用的答题模式举些例(lì)子(zi)，小(xiǎo)说标题的(de)作(zuò)用的答题模式(shì)课件等问题，小编将为(wèi)你(nǐ)整(zhěng)理(lǐ)以下知(zhī)识：

高考小说(shuō)标题的作用的答(dá)题模(mó)式(shì)，小(xiǎo)说标题的(de)作用的答题模式和例(lì)题(tí)

　　小说标题的作用：情节(jié)上，点明中心事(shì)件或关(guān)键人(rén)、物，成为全文的线索；

　　人物(wù)上(shàng)，突出人物形(xíng)象或品质(zhì)；

　　主题上，揭示(暗示)主旨；

　　表(biǎo)达(dá)上，比(bǐ)喻象征的运用，形(xíng)象(xiàng)而又(yòu)有(yǒu)生动，吸(xī)引读者的阅读兴趣。

　　文章情节即围(wéi)绕这一线索展(zhǎn)开，使文章(zhāng)结构完整严谨。

　　文(wén)章(zhāng)的写(xiě)作线索大致可分为(wèi)六大类：人、事(shì)、物、时(shí)、空、情。

　　和题(tí)目相关的主(zhǔ)要有(yǒu)两(liǎng)类：物、情。

　　奠定感情基调(diào)、寄托作者情(qíng)感。

　　物(wù)：以某物为线索。

　　情(qíng)：以(yǐ)谁(shuí)对(duì)谁的什么之情为线索。

　　判定标(biāo)准：标题中出现具体(tǐ)事物、或(huò)具体(tǐ)情感，就答这一点一寸是多长多少厘米，一寸是多长多宽(diǎn)。

　　1、点(diǎn)明了本文的写作线索。

　　2、指出线索是什么：以什(shén)么为线(xiàn)索。

　　3、指出(chū)线索(suǒ)带来的结构作(zuò)用：贯穿(chuān)全文，使文章结构完(wán)整。

小说(shuō)标题的作用的(de)答题模式是什么?

　　小说标题作用答题(tí)格式：

　　（1）先看标题的表(biǎo)层义：（词语(yǔ)的(de)含义(yì)，概括内容，点明对象）。

　　（2）再思考(kǎo)深(shēn)层含(hán)义：（引申义、比(bǐ)喻义、象征义(yì)）；人(rén)物与人(rén)物(wù)的关系（表(biǎo)明人物性格(gé)、表明(míng)作者的情(qíng)感与态度）；主旨与(yǔ)主旨的(de)关系（点明、揭示(shì)）。

　　标题的(de)作用的(de)答题(tí)格式：

　　1、分析禅(chán)卜旁标题(tí)字词。

　　就是从理解文章标题关键词的本义，字面义入手，联系文(wén)章内(nèi)容(róng)，得出(chū)标题的深层(céng)含义或作用。

　　2、分析标题修(xiū)辞。

　　也就是从(cón一寸是多长多少厘米，一寸是多长多宽g)理(lǐ)解文章标题的修(xiū)辞(cí)手法入手，联系文章的人物形象及隐(yǐn)含的情感来理解标题的含义或作用。

　　3、看内(nèi)容主(zhǔ)旨。

　　从文章的写(xiě)作内容，作者感情，主(zhǔ)题思(sī)想入手(shǒu)，分析标题(tí)揭示的思想内容(róng)。

　　标题的常(cháng)见作用：

　　1、概括文章的(de)主要内容。

　　2、作为文章线索（文章(zhāng)情节围(wéi)绕(rào)这一线索展开(kāi)）。

　　3、作者感情的(de)出发点。

　　4、具有象(xiàng)征意义(yì)。

　　5、语带双关弊(bì)枯。

　　6、是全文(wén)的“文眼”（提示文章中心）。

　　7、吸(xī)引读者兴趣。

　　表明(míng)写作对象(xiàng)；关联(lián)主要情节；贯穿全文线索；透露(lù)情感主旨。

　　此外还有作用：寓意含蓄，引人(rén)深思；制贺橡造悬(xuán)念，激发读(dú)者(zhě)的阅读(dú)兴(xīng)趣(qù)。

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