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学生党如何自W，14没有工具怎么自w到高c 怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基(jī)础，怎样学(xué)好护理学导论这门课程是医学基础课基础课的两年学习中，最重要的(de)几门科(kē)目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定(dìng)要重(zhòng)点攻克对于(yú)解剖的学习，除了背书(shū)以(yǐ)外，还要强调实习课，护(hù)理专业的(de)解(jiě)剖实习(xí)限(xiàn)于认(rèn)读标(biāo)本上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习(xí)考试(shì)，而且也能(néng)极(jí)有效(xiào)帮(bāng)助(zhù)理解书本上(shàng)的知识，一(yī)旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就(jiù)变(biàn)得容易了许多的。

　　关于(yú)怎样学好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学(xué)好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学导论这(zhè)门课程以(yǐ)及怎样学(xué)好(hǎo)护理学基础，怎(zěn)样学好护理学导论，怎样学(xué)好护理学导论这门课程，怎样学(xué)好护理(lǐ)学(xué)专业，怎样学好护理学基础300字等问题，小编将为(wèi)你(nǐ)整理以下知识：

怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这(zhè)门课程(chéng)

　　医学基础课(kè)

　　基础课的两年(nián)学习(xí)中，最重要(yào)的(de)几门科目(mù)是解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂(guà)科”人数(shù)最多的几门，所以一(yī)定要重点(diǎn)攻克

　　对于解剖的学习，除了(le)背书(shū)以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也(yě)能极(jí)有效(xiào)帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去(qù)理(lǐ)解一些结构和功能，就变得(dé)容易了(le)许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是学习健康(kāng)状态时的人体结构，那(nà)么病理课(kè)就(jiù)是(shì)学习疾病状态(tài)时的人体结(jié)构了，这(zhè)两门课是(shì)相辅相(xiāng)成的(de)，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识(shí)了(le)病态，更加(jiā)深了对常态的(de)理解。

　　病(bìng)理(lǐ)课的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解(jiě)很多疾病的表现，认(rèn)很多(duō)疾病状态的器官，要多(duō)记多看(kàn)多动手

　　生理课主要(yào)是解释一些人体(tǐ)的机能。

如(rú)何学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理专业

　　 1、基础课的(de)两年(nián)学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及(jí)药理，也是最难(nán)的几门，更是(shì)考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多的几门，所以一定要(yào)重(zhòng)点(diǎn)攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强调实(shí)习课(kè)，护理(lǐ)专业(yè)的解(jiě)剖实(shí)习限于认(rèn)读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去(qù)理解一些(xiē)结(jié)构和(hé)功能(néng)，就变(biàn)得容易(yì)了(le)许多。

　　 4、如果说(shuō)解(jiě)剖课是学习健康状态时的(de)人体结构，那么病理课就是学习(xí)疾(jí)病状(zhuàng)态时的人体结构了，这(zhè)两门课是(shì)相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也(yě)就很容易分辨什么(me)是病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的(de)理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解剖(pōu)课大同(tóng)小异，也要背很多(duō)拗口的名词(cí)，理解很(hěn)多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手(shǒu)

　　 6、生理课主要是解释一(yī)些人(rén)体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样(yàng)更好的自(zì)学(xué)护理(lǐ)专业

　　您好，您可以报名参加成年(nián)人自考(kǎo)，选(xuǎn)择护理专业即(jí)可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我觉得现在学习护理(lǐ)专业还是挺不错的呀，未(wèi)来(lái)的就业前景(jǐng)也是相(xiāng)当的广阔，要(yào)知道现在护理专(zhuān)业已(yǐ)经被列为了(le)紧(jǐn)缺专(zhuān)业。

　　也(yě)就(jiù)是说(shuō)未来的很(hěn)长一段时间，这(zhè)个专业都会(huì)被重(zhòng)点扶持(chí)，现在(zài)我们国家(jiā)的护(hù)士还(hái)是比较少的，数量是远远不够的。

　　特别(bié)是最近这(zhè)几年(nián)来，又(yòu)出现了很多特殊型的护(hù)理职(zhí)业，比如(rú)说(shuō)家庭护理，还(hái)有儿童护理等等。

　　所(suǒ)以说(shuō)护理专业毕业的大学本(běn)科生在很(hěn)多医(yī)院(yuàn)都是非常抢手的，未来肯定会(huì)成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准(zhǔn)备去(qù)选择护理(lǐ)专业，那么你(nǐ)本身必须要特别的热(rè)爱(ài)这个行业，另外就是你必须(xū)要是(shì)一(yī)个特别有爱心，非常有(yǒu)责任心，平时也是比较细心的一个(gè)人。

　　在平时的生(shēng)活(huó)当(dāng)中大家一定要(yào)培养(yǎng)出严谨的作风(fēng)和良好的生活习(xí)惯(guàn)才(cái)行(xíng)。

　　当然了(le)，不管是哪一(yī)个专业，我们(men)都(dōu)必须(xū)要付出全部的精力，这样我们在这个专业上(shàng)面才会(huì)学有(yǒu)所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基(jī)础课。

　　基础课的困腔两(liǎng)年(nián)学习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门(mén)科目是(shì)解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理以及(jí)药理，也是最(zuì)难(nán)的几门，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人(rén)数(shù)最多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一(yī)定要(yào)重点攻克。

　　对于解(jiě)剖的(de)学习，除了背书(shū)以外，还要强调实习课，护(hù)理专业的解(jiě)剖实习限(xiàn)于(yú)认(rèn)读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习(xí)考试，而且(qiě)也能(néng)极(jí)有效帮助(zhù)理解书(shū)本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变得容(róng)易了许(xǔ)多(duō)。

　　如果说解剖课是学(xué)习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那(nà)么病理课就(jiù)是(shì)学习疾病状态时(shí)的人体结(jié)构了，这两门课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨(biàn)什(shén)么是病态，认识了病(bìng)态，更加深了对常态的理解。

　　病理课(kè)的学习学生党如何自W，14没有工具怎么自w到高c(xí)跟(gēn)解(jiě)剖课大同小异，也要(yào)背(bèi)很多(duō)拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态的(de)器官，要多记(jì)多(duō)看多动手。

　　生理课(kè)主要是解释(shì)一些人体的机(jī)能(néng)。

　　人体(tǐ)有很多微(wēi)妙而又神奇的功(gōng)能，比如细胞(bāo)的物质能量代谢，血液的循环，神(shén)经的(de)传(chuán)导等等(děng)。

　　信手拈来(lái)，都那么的精巧绝伦(lún)令人叹服(fú)。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学起来依旧不(bù)容易。

　　因为(wèi)所(suǒ)有的过程都是不可见的，只能凭想象(xiàng)。

　　人体(tǐ)的机(jī)能相当奇妙，很多机(jī)制尚未研究清楚，只能推断是怎(zěn)样的情(qíng)形，或(huò)者就一个(gè)现(xiàn)象(xiàng)存在好多(duō)种流行的解释(shì)，这(zhè)无疑增加了学习的困难。

　　生(shēng)化是北(běi)医的(de)头(tóu)牌课程，以内容难、考试严闻(wén)名校内(nèi)外。

　　生化主要是(shì)介绍(shào)人体(tǐ)内一些(xiē)物质与能量的(de)代谢过程(chéng)，要记很多极其复杂的(de)化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会(huì)涉及十几(jǐ)二十种物质，还要记住每(měi)一步发生的器官(guān)以及发生的条件，想要记得(dé)准(zhǔn)确而且完整(zhěng)非常困(kùn)难(nán)。

　　可以自己编(biān)一些歌诀帮助记忆，比如在(zài)记(jì)忆(yì)人体八种必须氨基酸时，可以使用词头法(fǎ)，把八种氨基酸的(de)词头提出来(lái)组成一句相对容易记忆的(de)话“一两色素本来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨(ān)酸)，这样便轻松把八种(zhǒng)不(bù)相关又难记的名(míng)词整合到了一起(qǐ)，记得(dé)牢也记得(dé)准。

　　最后一门，药理，这门(mén)课程(chéng)也是(shì)让人头疼的一门。

　　因为药物(wù)的名字都是外文翻译的，只是些无意义生僻字的堆积，又(yòu)长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但(dàn)这门课(kè)的内容非(fēi)常系统而有(yǒu)条理，没有琐碎的(de)知识点。

　　以药物的(de)不良反应(yīng)为例，总论中指出，不良反应包括副作用、毒性作用、过敏反应等，是指“与用(yòng)药目的无关，而对人(rén)体产生不(bù)利甚至有害的反应”。

　　在(zài)各论中(zhōng)，每(měi)一类乃(nǎi)至每(měi)一种药物都有其不(bù)良(liáng)反应。

　　如(rú)β受体(tǐ)阻滞剂(jì)具有抑制心脏、减慢心率(lǜ)、减慢(màn)传(chuán)导的作用(yòng)。

　　这些作用如果符合治(zhì)疗目的，就是治疗(liáo)作用(yòng)；如果不符(fú)合(hé)用药目(mù)的(de)，就(jiù)成了对(duì)用药者不利的不良(liáng)反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理(lǐ)学院(yuàn)以(yǐ)后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整(zhěng)形等(děng)等有趣且实用的课程(chéng)。

　　比如(rú)中医就会学到很多养生的理(lǐ)念、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简单的中(zhōng)药(yào)配(pèi)方等等，这(zhè)些内容(róng)不仅仅(jǐn)可(kě)以在临床传授给患者，对(duì)自己而言也是(shì)受用终生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧(cè)的(de)迎风穴，将有效缓(huǎn)解(jiě)鼻塞的症状(zhuàng)；痛经的时候(hòu)，按压或针刺虎口处的合(hé)谷穴，也(yě)能很快缓解疼痛。

　　这些知识非(fēi)常实用，我(wǒ)们平(píng)时(shí)身体有些(xiē)许(xǔ)不(bù)适的时候，也可以实地操(cāo)作(zuò)一下，简单且有效(xiào)。

　　而(ér)礼仪课则会介绍经典的商(shāng)务礼(lǐ)仪，如何得体地(dì)待人接物，站立坐走的(de)姿(zī)势，还有(yǒu)整(zhěng)饰仪容(róng)仪(yí)表等等，课程不(bù)仅限(xiàn)于课堂讲授，还包(bāo)括(kuò)大量的实习课。

　　同学(xué)们分小(xiǎo)组(zǔ)练习或者角(jiǎo)色扮演(yǎn)。

　　比如推药车行走时需要上(shàng)身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂(bì)与肩同(tóng)宽，放在药车(chē)推杆两侧(cè)，脚尖在正前方直线行走，步(bù)幅小而(ér)均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到(dào)难缠的病(bìng)人(rén)时，首先应该(gāi)冷静，态度礼貌地向(xiàng)患者清晰的解(jiě)释。

　　如果不能解决，及时找领(lǐng)导处理，原则是(shì)不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里(lǐ)找(zhǎo)领导(dǎo)处(chù)理(lǐ)，其实不是推卸责任，而是(shì)一个技巧(qiǎo)，首先留(liú)出一段时间让患者(zhě)情绪(xù)冷静(jìng)下(xià)来；其次(cì)领导出面会(huì)使得患者有被重视的(de)感觉(jué)，也会重新审视自己的行为，从解决(jué)问题的目的出发(fā)，更好的缓解矛盾。

　　这些课程(chéng)实践(jiàn)性强而且都非常的有趣，从来(lái)不会有人(rén)逃课，期末考试也不(bù)为难(nán)大家(jiā)，都(dōu)能轻松通过，所以是大学期间难得的让(ràng)同学(xué)满意的优(yōu)质课(kè)程。

　　除了上面提到的(de)相对轻松的课程(chéng)外，护理学院开设的重头课(kè)，护理学(xué)基础、内科、外科(kē)、儿科、妇科护(hù)理学其(qí)实是(shì)跟医学基(jī)础(chǔ)课一样的，让人丝(sī)毫也(yě)不敢怠慢(màn)。

　　护(hù)理学基础(chǔ)是(shì)一门理(lǐ)论联系(xì)实际的课程。

　　从入院时如何接待病人，如何填写各种表单，如何写护理(lǐ)病(bìng)历，以(yǐ)及患者(zhě)住(zhù)院期(qī)间可能会实(shí)施的各(gè)种护理操(cāo)作(zuò)：急(jí)救(jiù)护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于(yú)刚入院的患者就(jiù)涉及到如何与患者沟通，建立良好的护患关系，沟通的(de)过程中(zhōng)35%属于语(yǔ)言沟通，65%属(shǔ)于非(fēi)语言性沟通(tōng)，可见语言(yán)沟通对于信息传达的(de)作用(yòng)并没有我(wǒ)们想(xiǎng)象(xiàng)中那么大。

　　非(fēi)言语性沟通(tōng)包(bāo)括(kuò)肢体语言、表情、声(shēng)调(diào)、语速等等。

　　像触摸就(jiù)是一种(zhǒng)非常(cháng)好的关怀方式，当患者(zhě)身体、心理痛(tòng)苦(kǔ)的时候，适(shì)当拍拍(pāi)肩(jiān)膀，握握她的手，会起到意想不到(dào)的效果(guǒ)。

　　此外(wài)如何建立良好的(de)护患关系，建立怎样的护患关系(xì)，这(zhè)其中也有技(jì)巧(qiǎo)。

　　并(bìng)不是说替(tì)患者准备(bèi)好一切，尽量满(mǎn)足(zú)患者的(de)要求，就(jiù)能称之为优秀的护理人(rén)员(yuán)。

　　在患者(zhě)完全不能自(zì)理的时(shí)候，确实应(yīng)该尽量(liàng)提供帮助，但只要患者还(hái)具(jù)备一定(dìng)的自理(lǐ)能(néng)力(lì)，就(jiù)应该充(chōng)分调动其(qí)积极性，锻炼(liàn)他的(de)能(néng)力(lì)，挖掘(jué)他的潜(qián)力，不(bù)能养成依赖别人的习惯。

　　护(hù)理的主(zhǔ)要目的是让(ràng)患者(zhě)摆脱护理、回归社(shè)会、提高生活质量(liàng)。

　　内外妇(fù)儿护理(lǐ)学，这四门课程都会(huì)有每周一次临床(chuáng)见习的机(jī)会，大致内容是上午(wǔ)在(zài)病房(fáng)参观学习，看(kàn)看医生护(hù)士的工作(zuò)流程、病房(fáng)环境(jìng)，以及(jí)各种疾病的临床表现，对特别典型或者罕见的病例要主动(dòng)与病人(rén)交(jiāo)流，同时完成一份护(hù)理(lǐ)病历；下午(wǔ)要聚在一起讨论上午(wǔ)问诊(zhěn)过的病(bìng)例，提出恰当的护(hù)理计(jì)划(huà)与护理措(cuò)施。

　　护(hù)理学的内容也是(shì)很实(shí)用(yòng)的。

　　比如(rú)说外(wài)科护理学，主要是介绍手术及外(wài)伤患者的护理。

　　手术患者的护理包括(kuò)术(shù)前护理、术后护(hù)理、出(chū)院指导(dǎo)等(děng)三(sān)个部分，像(xiàng)一(yī)般手(shǒu)术病(bìng)人术后通常会出(chū)现的症(zhèng)状(zhuàng)有疼(téng)痛(tòng)、发热、恶心(xīn)呕吐(tǔ)、腹(fù)胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦(kǔ)而且(qiě)会影响各器官的(de)生(shēng)理功能，而且个体差异很大(dà)，每个人对疼(téng)痛的耐(nài)受(shòu)都不一(yī)样，因(yīn)此护理人(rén)员不能(néng)根据其(qí)他患者的经验(yàn)来判断另一个患者的疼痛程度，而要根据患者主述的感觉以及表现出(chū)来的表情(qíng)、活动、睡(shuì)眠(mián)、饮食等等情况，综合评估患者的疼痛级别，合理给(gěi)予药物止痛(tòng)。

　　术后患者(zhě)家(jiā)属(shǔ)比较关心的问题是，如何饮食(shí)，如何活动。

　　基(jī)本的原则就是，非消化(huà)道(dào)手(shǒu)术(shù)患者，腰麻(má)后6小时左右，如无其他不适可(kě)以开(kāi)始进食；消化道手术患者(zhě)，术后48-72小时禁食，之后视病(bìng)人情(qíng)况逐渐恢(huī)复饮食，而(ér)且要注意不要进食(shí)糖、奶、豆制品(pǐn)等易产气的(de)食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制(zhì)动(dòng)患者的(de)术后运动是(shì)鼓(gǔ)励早期下床活动(dòng)的(de)，视(shì)患(huàn)者病情轻重以及耐受程度循序渐(jiàn)进，比如术后(hòu)1-2天，开始床上运(yùn)动(dòng)，包括深呼吸、四肢关节伸屈(qū)运动、翻身(shēn)等等(děng)，术后第3-4天(tiān)便可尝试离床活动，由(yóu)床边活动开始(shǐ)逐步加大运动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习(xí)包括一(yī)年(nián)半的护理实习与半年的(de)医疗实习(xí)，护理实(shí)习是在各个科室跟(gēn)着护士老师从事护理工作，医疗实习则是跟随着医生老师从事医生工(gōng)作(zuò)。

　　临(lín)床(chuáng)实习(xí)首(shǒu)先要对病人负责。

　　在医院你要面(miàn)对的(de)对象是病人，不是(shì)数据不是机(jī)器，而(ér)是(shì)一个个生(shēng)命，因此你的任何一(yī)个操作都要慎之又慎。

　　出了问题(tí)就(jiù)是大问题，大到(dào)你(nǐ)不能承担，而(ér)且会给病(bìng)人(rén)及家(jiā)属(shǔ)带(dài)来痛(tòng)苦。

　　一定要按(àn)操作规范做事，比如输(shū)液(yè)时“三(sān)查七对”。

　　三查包括：操(cāo)作前查，操作(zuò)时查，操作后查；七对(duì)包括：床(chuáng)号，姓(xìng)名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负(fù)责。

　　医院是个(gè)高危环(huán)境，要比普通人(rén)接触的(de)高致(zhì)病性病菌多得多。

　　因此(cǐ)一定(dìng)要懂得保护自己，严(yán)格(gé)遵守医(yī)院制定的各(gè)项防护制(zhì)度，尤其是(shì)针具与血(xuè)制品(pǐn)，一(yī)定要多加小心(xīn)。

　　除了对自己的(de)身(shēn)体负责，还要(yào)对自(zì)己的学业负责，临床的老师(shī)都很繁忙，带的学生又多，不可能时时(shí)想着要(yào)给你讲(jiǎng)授知识，只(zhǐ)能(néng)自己多(duō)上心，多学多(duō)看多(duō)做多问(wèn)，而且还要(yào)做到及时(shí)与理论相联系，白天在临床(chuáng)见到(dào)不熟(shú)悉的病症(zhèng)或操作，晚上(shàng)回来(lái)查(chá)查书(shū)弄清(qīng)楚来龙去脉，这对知识的理(lǐ)解及积累是非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好(hǎo)吗

　　有还(hái)有坏(huài)吧，如(rú)果只(zhǐ)是想要学习怎么护理(lǐ)，而不是从事护理专业的工作的(de)话，那还是可以考虑的。

　　如果想要从事(shì)护(hù)理(lǐ)工作的话，就要做好(hǎo)面对辛(xīn)苦工作的准备了。

学护理专业(yè)，能学到护理知识，很多时(shí)候(hòu)能够派上用场。

　　现代女性越来越独(dú)立自主，很多人都向往成为都(dōu)市(shì)“白(bái)富美”，乐意在(zài)自己(jǐ)身(shēn)上花钱，把自己打扮(bàn)得美美的。

　　为此，她们愿意花费(fèi)大量的时(shí)间金钱来做美容(róng)护理(lǐ)，让自己的皮肤(fū)、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容(róng)护理工作，每天的(de)工作量相对(duì)比较少(shǎo)，但是工作待遇却(què)反而比医(yī)院医护人(rén)员高。

　　所以(yǐ)如果有机会从事这个行业(yè)的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专(zhuān)业知识

　　护理这个专(zhuān)业(yè)越来越(yuè)受(shòu)到(dào)人们的青睐和欢迎。

　　主要(yào)是(shì)因为(wèi)护理专业对于整个医疗团队起着决定性的作用，它(tā)的好(hǎo)坏就可以看(kàn)出(chū)这个医(yī)院(yuàn)的医疗(liáo)水平到底是怎么样的。

　　医疗工作的(de)发展离不开好的护理团(tuán)队，护理团队已经如何发(fā)展成为整个医疗工作的重要组成部分了。

　　那么(me)如何学习好护(hù)理专业知识呢？

　　首先，学习护理专业的学(xué)生，一定好(hǎo)的自主(zhǔ)学(xué)习(xí)的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听(tīng)讲好(hǎo)好(hǎo)学习专业的知识，也应该课(kè)外(wài)多看一些有关专业的(de)书，拓(tuò)展自己的认知能力(lì)，不仅仅(jǐn)局限在课(kè)本。

　　在贵(guì)阳卫校，有(yǒu)很(hěn)好的教学团队，但是最主要的还(hái)是(shì)自己(jǐ)的学(xué)习能力和吸收能力。

　　其(qí)次，如果学(xué)校组(zǔ)织有在(zài)医院(yuàn)实习的话，要好(hǎo)好的(de)把(bǎ)握机(jī)会(huì)。

　　因为知识是必须运用(yòng)到临(lín)床的，有时候(hòu)知识丰富，但是临床(chuáng)工作不好的话(huà)也是白(bái)搭(dā)。

　　而且(qiě)临床需要很好的专(zhuān)业技能(néng)，随着护理的(de)发展，现如(rú)今的(de)护理(lǐ)不仅(jǐn)仅是简单的打针输液(yè)或者(zhě)注重生活上护理，而(ér)是一(yī)项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最(zuì)重要(yào)的四(sì)个(gè)方面就(jiù)是稳准快(kuài)好，只有你的技术娴熟，才能(néng)给(gěi)病(bìng)人(rén)安全感，让(ràng)病人(rén)有一(yī)个好的心情，这才符合“为人民服(fú)务”的(de)精神。

　　最后，一定(dìng)要有崇(chóng)高的职业精神和为人民服务的精神(shén)。

　　因为(wèi)大家都知(zhī)道护(hù)理(lǐ)工作是很忙的，有时候连续好几个(gè)月(yuè)都没有休息，那么这个(gè)时(shí)候一(yī)定要有集体主义精(jīng)神，在集(jí)体(tǐ)利益和个人利(lì)益不冲突(tū)的情况下选(xuǎn)择集体利益。

　　学习好专业的护理(lǐ)知识，要选择(zé)学习氛围浓厚(hòu)的学校(xiào)，比如四(sì)川卫校。

　　然后最主要(yào)的还是自己的(de)心态和(hé)知识(shí)技能的塑造。

　　一定要(yào)摆正(zhèng)心态，好好(hǎo)学习专(zhuān)业的护理(lǐ)知识，为医疗工作(zuò)做出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的学护理专业呢(ne)

　　这(zhè)个阿(ā)！兴趣是最好的老师(shī)！想想当初你为什(shén)么(me)选择(zé)了这个专(zhuān)业？是(shì)对(duì)护士的(de)崇拜，专还是(shì)希望自己也可以救属(shǔ)死扶伤(shāng)！救人！至于(yú)怎(zěn)么学好麻(má)！我认为上课好好听课(kè)，加实践(jiàn)，考试(shì)前(qián)将理论(lùn)知识联系实际，就(jiù)可以了！我(wǒ)认为认真和努力，勤(qín)奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基(jī)础医学(xué)、临(lín)床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解剖(pōu)学、生理学、病理学、药理(lǐ)学、医学(xué)心理学、医学伦理学、护理(lǐ)学导论(lùn)、护理学基础、内科护理学、外科护理(lǐ)学、妇产科(kē)护理学、儿科护理(lǐ)学、急救护理(lǐ)学(xué)、预防医学、精神护理学、护理管(guǎn)理学、护理礼仪(yí)、护理科(kē)研。

　　 3、主要实(shí)践性教学(xué)环节：包括临(lín)床(chuáng)综合实(shí)习、社区实(shí)习、论(lùn)文撰写等(děng)，一般安排(pái)不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专业被教育部、卫生部(bù)等六部委列入(rù)国家紧缺人才专业(yè)，予以(yǐ)重点扶持(chí)。

　　世界(jiè)卫生(shēng)组织对各成(chéng)员国卫生人才资源统(tǒng)计结(jié)果(guǒ)显(xiǎn)示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数(shù)量(liàng)远远(yuǎn)不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要求(qiú)，我(wǒ)国医院的医生和(hé)护士的(de)比(bǐ)例是1：2，重要科(kē)室(shì)医(yī)生和护士的(de)比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例远远达(dá)不到(dào)卫生部的(de)要求，与(yǔ)1:2.7的(de)国际(jì)水平相差很大，与发达国(guó)家(jiā)1：8.5的(de)比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着国际医疗市场对护理人员的需求(qiú)激增，“护士荒”现(xiàn)象已日(rì)益(yì)突(tū)出(chū)地摆(bǎi)在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿(ná)大(dà)、新西兰、新(xīn)加坡、日(rì)本及全球其他国家将(jiāng)急需200万护理人才(cái)，国(guó)际(jì)人力资(zī)源公司已经(jīng)把(bǎ)目光瞄准中国。