音读训读的解释是什么，音(yīn)读(dú)训(xùn)读的解释是问什么是音读(dú)？什么是(shì)训(xùn)读(dú)？答简单来说，每个汉字一般(bān)都(dōu)会有两(liǎng)种读法，一种叫(jiào)做(zuò)“音读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的(de)。

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音(yīn)读训读的解释是什么(me)，音读训(xùn)读的解释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉字的读(dú)音，按照这个(gè)汉(hàn)字从(cóng)中国传(chuán)入日(rì)本(běn)的(de)时候的读音

　　来发音。

　　根据汉字传(chuán坚持做核酸有无必要，有没有必要做核酸)入的时代和来源地的(de)不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是(shì)，这些汉字的发(fā)音和现代汉语中同一汉字

　　的发音已经(jīng)有所不同(tóng)了。

　　“音读”的词汇(huì)多(duō)是汉坚持做核酸有无必要，有没有必要做核酸(hàn)语(yǔ)的固有词汇。

　　“训读”是按照日(rì)本固(gù)有(yǒu)的语(yǔ)言

　　来(lái)读(dú)这(zhè)个汉字时的读法。

　　“训读(dú)”的词汇多(duō)是(shì)表达日本固有事物的固(gù)有词汇等。

　　有不(bù)少汉字具(jù)有(yǒu)两

　　种(zhǒng)以(yǐ)上的“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读(dú)是(shì)什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文(wén)所用汉字的一种发音方式，是使用该等汉字之(zhī)日(rì)本固有同义语(yǔ)汇的读音。

　　所以训读只借用(yòng)汉字的形和义，不采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语(yǔ)中按照日(rì)语对汉语的译(yì)音读出来，叫音读同一个(gè)汉字在日(rì)语中可能有(yǒu)不止一(yī)种读(dú)法，是由于其(qí)在不(bù)同时期（南北朝、隋(suí)唐(táng)、宋等(děng)）吸收了当时(shí)汉(hàn)字(zì)的发音。

　　每个汉字一般都会有两种(zhǒng)读法，一种叫做“音(yīn)友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字(zì)具有(yǒu)两种以上的“音读(dú)”音和“训(xùn)读”音。

　　日语和韩语(yǔ)中的训读(dú)

　　1、日语(yǔ)

　　在日(rì)语里(lǐ)，训(xùn)读（训読(dú)）是以(yǐ)日语固有(yǒu)的发(fā)音来(lái)读出(chū)汉字(zì)，与该汉字(zì)本身的好耐字音（吴音(yīn)、汉音(yīn)、唐音(yīn)等）有(yǒu)很大的(de)不同(tóng)。

　　例(lì):“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与(yǔ)字音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般(bān)认(rèn)为现代(dài)“韩语不(bù)存(cún)在训读”。

　　但近(jìn)代(dài)以(yǐ)前曾有乡札、吏读(dú)、口诀(jué)等类似日(rì)本(běn)万叶假名的标(biāo)记法(fǎ)存在(zài)，充分利用(yòng)这些(xiē)汉字的训读。

　　使用类似于和训（日本的训读）的韩训。

　　对(duì)某些的汉字，这(zhè)意味着相(xiāng)关“汉语传入以前的朝(cháo)鲜的孝(xiào)哪固有语”的韩训。

　　现如今除了(le)在语言学与(yǔ)语源(yuán)论等进(jìn)行讨(tǎo)论以外(wài)，日常言(yán)语(yǔ)已经不再使(shǐ)用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在的训读(dú)。

　　“串(chuàn)”读(dú)作(zuò)“”的(de)情况(kuàng)下(xià)意(yì)思为“海角”，“钊”读作(zuò)“”的情况(kuàng)下意思为“生铁(tiě)”，“串”“钊”并不(bù)使用本来的意思，这类(lèi)的韩语类似(shì)于日文的“国训”。

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