重修的(de)是不是(shì)更好过？是重修于好，于在这里(lǐ)作介词(cí)的。关(guān)于重修的是不(bù)是(shì)更好(hǎo)过以及重修的是不(bù)是更(gèng)好过，重修什(shén)么之好，重修和洽什么意思，重修是怎么(me)样，重(zhòng)修好(hǎo)过么等问题，农商网将为你收拾(shí)以下的日(rì)子常识(shí)：

重修是和重生一同上课吗

　　是的，重修(xiū)是和重生一(yī)同上课的。

　　大学重修是和重生一同上课，期末需求跟重生一同考试(shì)。大学考试(shì)某一门(mén)课(kè)未经过(一般是必修)，

　　下一(yī)个学年(nián)从头上这门课，并从头(tóu)考试称为重修。大多数高校都(dōu)采纳这样的战略：当一位同学(xué)在(zài)期末考试中有多科不(bù)及格(gé)，

　　鄙(bǐ)人一学期(qī)开学第一周给(gěi)予补考机遇;若(ruò)该同学在(zài)补考期(qī)间把不及格的(de)科目补考及格(gé)则不需求重修。

重修(xiū)的(de)是不是更好过

　　是重(zhòng)修于好，于在这(zhè)里作介词。

　　重修(xiū)于好也可(kě)称为重修旧好、重(zhòng)归于好。碳酸银是不是沉淀 碳酸银在水中是沉淀吗

　　重(zhòng)修旧好是一个汉语成语，指康复碳酸银是不是沉淀 碳酸银在水中是沉淀吗旧情，重归于好，康(kāng)复以往的友(yǒu)谊，在句中(zhōng)作谓(wèi)语。

　　出自周克(kè)芹《许茂和(hé)他(tā)的女儿们》第五(wǔ)章：秀云不(bù)肯改嫁(jià)到耳鼓山去(qù)，这便(biàn)是一个最好的重修旧好的机遇。

　　于，汉语一级(jí)通用标准(zhǔn)汉字，此字(zì)始见于商代甲骨文，字形、字义联系不明。

　　于作介词，古代通於。

　　现代(dài)的于多用来介绍动作的(de)时(shí)刻、地(dì)址、人(rén)物(wù)等，表明在、从、到、对、给、向等义。

　　于用在被迫句中，引出自动(dòng)者(zhě)，用在形容词后，引出比较(jiào)的(de)目(mù)标。

大(dà)学(xué)生(shēng)挂科重(zhòng)修好过吗？

　　好(hǎo)过的。

　　大学生都清(qīng)楚，大学(xué)挂科(kē)了(le)，需求补考，补考没过就需求重修。

　　在(zài)结业前的最(zuì)终一(yī)学期有5门重修课，最终(zhōng)成功准时结(jié)业。

　　能够给你一些经(jīng)历(lì)：1.提早和教师交流承认：必(bì)定要让(ràng)教师知道有你这(zhè)号人在他那里重修，如(rú)果有重修群，必定要加进去(qù)，然后(hòu)和教师(shī)阐明自(zì)己为什么会(huì)重修(xiū)，而且表明自己必(bì)定要经过重修的决计。

　　2.提(tí)早和教师问(wèn)候重修的成果(碳酸银是不是沉淀 碳酸银在水中是沉淀吗guǒ)构成：有的课程是没有(yǒu)平常成果的，我们平常都很忙，平常成果不(bù)给的话就不(bù)去上课了(le)吧，多花时刻在(zài)图书馆(guǎn)自(zì)己揣摩，一般搞到重修的课程，自学反(fǎn)而更简单(dān)经过（亲身经历）。

　　3.学不(bù)明(míng)白：这个(gè)时分能(néng)够看看我(wǒ)国大学生(shēng)慕课，会对(duì)你的课程有很大协(xié)助的(de)。

　　4.回(huí)绝和(hé)不重修(xiū)的人(rén)步调一致：他(tā)人没有重修课，到了大四根本就(jiù)只有结业设计(jì)和(hé)选修课了，你(nǐ)注(zhù)定是要比(bǐ)他人多尽力一些的，这个(gè)时分应该对自己担任了。

　　5.放下心理压力(lì)：不要觉得重(zhòng)修就(jiù)低人一等，到了(le)结业(yè)的(de)时分，只需拿到结(jié)业(yè)证的都是好孩子！

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