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  三字经中(zhōng)苟(gǒu)不教性乃迁是什么意思,苟不(bù)教性乃迁的下一句(jù)是这句话(huà)的意思为:如果从小(xiǎo)不好好(hǎo)教育,善(shàn)良的本(běn)性就(jiù)会变坏的(de)。

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三字经中苟不(bù)教性(xìng)乃迁是什么意思(sī),苟不(bù)教性乃迁(qiān)的下一句(jù)

  这句话的(de)意(yì)思(sī)为:如果(guǒ)从小不好好(hǎo)教(jiào)育,善良的本性就会(huì)变坏。

  出自《三字经》,《三字经》是我国的传统(tǒng)启蒙教材,今天小编就来和大家聊一聊(liáo)《三字经》。

《三字(zì)经》简(jiǎn)介

  《三字经》,是中国(guó)的传统启蒙(méng)教材。

  在中国古代经典当中,《三字经》是最浅显(xiǎn)易懂的读本之一。

  《三(sān)字经》取材典范,包(bāo)括中国传统文化的(de)文学、历史、哲(zhé)学、天(tiān)文地理、人伦义理、忠(zhōng)孝节义等等(děng),而核心思想又包括(kuò)了“仁,义,诚,敬,孝。

  ”背诵《三字(zì)经》的同时,就了解了抖音总是对你朝思暮想一圈一圈渐宽了衣裳是什么歌,总是对你朝思暮想一圈一圈渐宽了衣裳常识、传(chuán)统国学及历史故事,以及(jí)故事(shì)内涵中的做(zuò)人做(zuò)抖音总是对你朝思暮想一圈一圈渐宽了衣裳是什么歌,总是对你朝思暮想一圈一圈渐宽了衣裳事道理。

  《三字经》是我(wǒ)国不可多得的宝贵遗(yí)产(chǎn),有(yǒu)不(bù)同版本,全文字数从1120字至(zhì)1722字不等。

  《三字经》与《百家(jiā)姓》、《千字(zì)文(wén)》都是我国优秀的蒙(méng)学读物(wù),并称为"三、百、千"。

《三字(zì)经》节选

  人(rén)之初,性本善。

  性相近,习相远。

  苟不教,性(xìng)乃迁。

  教之道,贵以专。

  昔(xī)孟母,择邻处(chù)。

  子不学(xué),断机杼。

  窦燕山,有义(yì)方(fāng)。

  教五子,名俱扬。

  养不教(jiào),父之(zhī)过。

  教不严,师(shī)之(zhī)惰。

  子不学(xué),非所宜。

  幼不学,老何为。

  玉不琢(zuó),不成器。

  人(rén)不(bù)学,不(bù)知(zhī)义。

  为人子,方(fāng)少时。

  亲师友,习礼仪。

  香九(jiǔ)龄,能温席。

  孝于亲(qīn),所当执。

学(xué)习《三字经》意义

  1、《三(sān)字经》是我中华(huá)悠悠(yōu)五千(qiān)年灿烂的经典(diǎn)传统文化之一,它是中(zhōng)华儿女智(zhì)慧(huì)的结晶,它承载着一个民族的历(lì)史(s抖音总是对你朝思暮想一圈一圈渐宽了衣裳是什么歌,总是对你朝思暮想一圈一圈渐宽了衣裳hǐ)与精神,体现了独特的教育思想和文化魅力。

  这是中国(guó)几千年来形成的独特的民(mín)族文化,在世界上也是举足轻重,并受到全世界(jiè)的广泛(fàn)关注。

  2、《三字经》读起来朗朗上口,简明扼要,是(shì)以中(zhōng)国历史为素材,植根于传统文化,强调教育以“德”为先,学贵在恒(héng)和环境(jìng)对(duì)学习的影响,讲述教育与(yǔ)学习(xí)重要性(xìng)的教育论著。

  同时也是我国代古(gǔ)一部传统(tǒng)的儿童启蒙(méng)识字教(jiào)育(yù)课本。

  3、在(zài)现在(zài)这个复杂多变的社会(huì)环境下,德育(yù)教育也成为现行教育改革(gé)所面临的一个重要(yào)课题。

  现(xiàn)在(zài)很多(duō)学(xué)校也把传承中华民族(zú)经典传(chuán)统文(wén)化作(zuò)为(wèi)新时期德育教(jiào)育发展(zhǎn)的重要途径(jìng)。

  传统文(wén)化的核心(xīn)就是“德(dé)育(yù)”,《三字经》中说:“首孝悌,次(cì)见闻”,可见在传统的教育中,是把德育放在首位的,一个人首先(xiān)得要有“孝悌(tì)”,即德”。

  4、中华(huá)民族悠久(jiǔ)的传统(tǒng)文(wén)化是中(zhōng)华先贤们几千年(nián)来智慧(huì)的(de)结晶,它使我中华民(mín)族历经(jīng)几千年生生不息,屹立不倒。

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