校(xiào)园(yuán)暴力的主要表现(xiàn)是什(shén)么意思，校(xiào)园暴力(lì)表现在哪几个方面是校园欺凌不一定(dìng)在校园内发生，放学后同学间(jiān)的欺负(fù)行为也算(suàn)在内的。

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校(xiào)园暴力的主要表(biǎo)现是什么意(yì)思，校园暴力表现在哪几个方面

　　其主要表现(xiàn)是身体强(qiáng)壮的学(xué)生欺负弱小的学生，令其在心灵(líng)及(jí)肉体上感到痛苦(kǔ)。

　　校园(yuán)欺凌通常都是(shì)重复发生，而(ér)不是单(dān)一的偶(ǒu)发事件。

　　有(yǒu)时是一人(rén)欺负一人(rén)；

　　有时(shí)集体欺负一人。

　　通常欺凌者(zhě)不觉(jué)得自己(jǐ)有错(cuò)，而(ér)且受(shòu)害者(zhě)怕事(shì)，默默承受而不敢反抗(kàng)和告发(fā)欺凌者(zhě)。

　　因(yīn)此，恶性循环导致(zhì)受害者的身心(xīn)深受(shòu)煎熬(áo)。

　　校园欺凌的形式：

　　1、肢体(tǐ)欺(qī)凌

　　推撞、拳打脚踢，扇打以(yǐ)及抢夺财(cái)物等，是容易察觉欺凌形式。

　　2、言语欺凌(líng)

　　当众嘲笑、辱骂(mà)以(yǐ)及(jí)替别人(rén)取侮(wǔ)辱性绰(chuò)号等，是不(bù)容(róng)易察(chá)觉(jué)的欺凌形式。

　　3、社交欺凌

　　孤立、杯葛以(yǐ)及令其(qí)身边(biān)没有朋友等，是不容易(yì)察觉的欺凌形(xíng)式。

　　4、网(wǎng)络欺凌

　　在(zài)网络发表对受(shòu)害(hài)者不利(lì)的网络言(yán)论、曝光隐私以(yǐ)及对受(shòu)害者的照片进行命运多桀和命运多舛的区别怎么读，命运多桀和命运多舛的区别是什么恶搞等，是容易察(chá)觉欺凌形式。

　　扩展资(zī)料(liào)：

　　相关治(zhì)理方案：

　　1、北京解决校园(yuán)欺凌

　　2018年7月5日北京为解决校园欺凌，教育部首先发布北(běi)京市中小学(xué)欺凌治理方(fāng)案公布：发生校(xiào)园欺凌须限(xiàn)时上(shàng)报(bào)。

　　在教育部等部门发布的《加强中(zhōng)小学生欺凌综合治理方案》中要求，学校在启动(dòng)调查处(chù)理(lǐ)程序10日内须完成(chéng)调查，而(ér)在此(cǐ)次北京市各区公(gōng)布的实施方案(àn)中，除了(le)对调查时间有要求(qiú)外(wài)，对于事件的及时上报也做出命运多桀和命运多舛的区别怎么读，命运多桀和命运多舛的区别是什么了严格的时间要(yào)求。

　　2、10分钟内(nèi)须(xū)向上级(jí)部门口(kǒu)头汇报

　　例如北京(jīng)市东城区在实施方案(àn)中明确提出，如(rú)发(fā)生欺凌(líng)事件，各校要在10分钟内向上(shàng)级单位进行口头汇报(bào)，2小时内递交详细文字材(cái)料并随(suí)时汇(huì)报工(gōng)作进展(zhǎn)。

　　3、情节(jié)严重学校直接与(yǔ)司法(fǎ)部门对(duì)接

　　与(yǔ)东(dōng)城区(qū)类似，海(hǎi)淀区(qū)除了要求(qiú)30分(fēn)钟(zhōng)内口(kǒu)头(tóu)上报区教委外，对于情节较(jiào)为严重的(de)，还要求学校要(yào)与属地派出所(suǒ)、司法等(děng)部(bù)门进(jìn)行(xíng)对接。

校园(yuán)暴力的表现有哪些

　　校园暴(bào)力(lì)的表(biǎo)现具体(tǐ)如下：

　　1、叫受害者侮辱性绰(chuò)号；指责受(shòu)害者无用(yòng)。

　　粗言秽语、喝骂(mà)；

　　2、对受(shòu)害者的重复(fù)的物(wù)理(lǐ)攻击，身体(tǐ)或(huò)物(wù)件。

　　拳打脚(jiǎo)踢、掌-掴拍打、推(tuī)撞(zhuàng)绊倒、拉扯头发；

　　3、干涉受(shòu)害者的个(gè)人财产(chǎn)、教科书、衣裳(shang)等，损坏(huài)，冲(chōng)没或通过他们(men)嘲笑(xiào)受害(hài)者；

　　4、欺凌者明显地比(bǐ)受(shòu)害者(zhě)强，而欺凌是在受害(hài)者未能(néng)保护自己的情况下发生；

　　5、传漏租(zū)播关于受害者的消(xiāo)极谣言和闲话；

　　6、恐吓、威迫受害者做他或她不(bù)想要做(zuò)的散搜纳，威胁(xié)受害者跟(gēn)随命令；

　　7、让受害者遭遇(yù)麻烦(fán)，或令受害(hài)者招致处分；

　　8、中(zhōng)伤、讥(jī)讽(fěng)、贬抑评(píng)论受害者(zhě)的体(tǐ)貌、性取(qǔ)向、宗(zōng)教(jiào)、种族、收入水平、国籍、家人或其他(tā)；

　　9、孤(gū)立、排(pái)挤(jǐ)受(shòu)害者(zhě)；

　　10、敲诈：强索金钱或物品；

　　11、画侮辱画(huà)；

　　12、网上欺凌，即(jí)在网志或论坛上发表(biǎo)具有(yǒu)人身攻(gōng)击成份的言论。

　　【法(fǎ)律依(yī)据】：

　　《中华人民共和(hé)国民(mín)法典》第(dì)一千二百条

　　限制民事行为能力人(rén)在学校(xiào)或者其(qí)他(tā)教育机构学习、生活期间(jiān)受到人身损害，学校(xiào)或者(zhě)其他教育机构未尽(jǐn)到教育(yù)、管(guǎn)理职责的(de)，应当承(chéng)担(dān)侵(qīn)权责(zé)任。

　　第(dì)一千二百零一条

　　无民事行为能力人或者限(xiàn)制(zhì)民事(shì)行为能(néng)力(lì)人在幼儿(ér)园(yuán)、学校或(huò)者其他(tā)教育命运多桀和命运多舛的区别怎么读，命运多桀和命运多舛的区别是什么机构学习(xí)、生活期间，受到幼儿园、学校或者其他教育机构以(yǐ)外的(de)第三人人身损害的(de)，由第三人承担(dān)侵权责任；幼儿园、学校或者(zhě)其他教育机构未尽到管理职责(zé)的，承担相应的补充责任。

　　幼儿园、学校或者其他教育机(jī)构承担补充(chōng)责任后，可以向第三人追(zhuī)偿。

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