小说中反复的作用和(hé)表(biǎo)达效果，反复的(de)作(zuò)用和表达效果答题格(gé)式是(shì)反复的作(zuò)用和(hé)表达效果(guǒ)分别(bié)是(shì)：一(yī)、作用：强(qiáng)调，增强(qiáng)语气或语势的。

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小说(shuō)中反复的(de)作用和(hé)表达(dá)效果(guǒ)，反(fǎn)复的(de)作用和表(biǎo)达(dá)效(xiào)果答(dá)题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强(qiáng)语气或(huò)语势(shì)。

　　2、起(qǐ)到反(fǎn)复咏(yǒng)叹，表达作者强烈情(qíng)感的(de)作用。

　　3、使诗文的格式整齐(qí)有(yǒu)序，而又回环起伏，充满语(yǔ)言美。

　　二(èr)、表达(dá)效果(guǒ)：

　　1、渲染(rǎn)气氛，创(chuàng)设意(yì)境(jìng)。

　　2、能突出景物的特(tè)征，使人如见其(qí)形，突出形象性(xìng)。

　　反(fǎn)复的概念：

　　反复就是根据表达需要，有意让(ràng)句子或词语重复出现的修辞方法(fǎ)，反复就是为了强调某种(zhǒng)意思，突出某种(zhǒng)情(qíng)诞辰是指活人还是死人，诞辰和生日的区别感，特意(yì)重(zhòng)复使用某(mǒu)些词语(yǔ)、句(jù)子或(huò)者段落等。

　　反复的类(lèi)型：

　　1、词语反复：

　　为(wèi)凸显某(mǒu)种感情或某种(zhǒng)行为，连续两次以上(shàng)使用同一(yī)词(cí)语，达(dá)到强调的目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不在沉(chén)默中爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记(jì)念刘和珍君(jūn)》

　　简(jiǎn)析：鲁迅先(xiān)生(shēng)在这里多次使用“沉默”一词，表达(dá)自己对政府(fǔ)的愤怒和对民众觉醒的期盼之情。

　　2、词组(zǔ)或句子反复：

　　有时(shí)为了表达内容或结构(gòu)诞辰是指活人还是死人，诞辰和生日的区别安排的需(xū)要，要连续两次以(yǐ)上使用同(tóng)一个词组或句子。

　　例句：大山原(yuán)来是这(zhè)样(yàng)的！月亮原(yuán)来是这(zhè)样的(de)！核(hé)桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育(yù)她成人的山谷。

　　——铁凝(níng)《哦，香雪》

　　简析：这里连续(xù)三次反复使(shǐ)用“原来是这(zhè)样的”，表明(míng)了香雪此(cǐ)时的(de)快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在(zài)诗歌和小说中最为常见(jiàn)。

　　例(lì)句：鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔墨，连续两次重(zhòng)复以(yǐ)“我真傻，真的”开(kāi)头的一(yī)大(dà)段。

　　简析：通过(guò)反复的(de)强(qiáng)调，一方面表达祥(xiáng)林(lín)嫂丧夫失子后的痛苦心情，同时也反映鲁镇上的人(rén)们对她的(de)冷漠(mò)，有力地批判了摧残中国(guó)劳动(dòng)妇女(nǚ)的封建礼教。

反复的作用答(dá)题(tí)格(gé)式

　　反(fǎn)复:突(tū)出思想,强调情(qíng)感;承上启下，层次清(qīng)晰;多(duō)次强调，增强感染(rǎn)力(lì)。

　　加强语气。

　　借代(dài):以(yǐ)简(jiǎn)代繁，以实(shí)代虚，以(yǐ)奇代凡。

　　答题格式:强调，加强语(yǔ)气等;

　　其他(tā)修辞手法(fǎ)及答题格(gé)式(shì):

　　比(bǐ)喻(yù):化(huà)平淡为(wèi)生动，化深奥(ào)为(wèi)浅显(xiǎn)，化(huà)抽象为具(jù)体。

　　答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

　　生动形象(xiàng)地(dì)表现出(chū)了……，表达了……情(qíng)感。

　　拟人(rén):化物(wù)为人，拉近距离,亲切自然:便于对话,交流情感。

　　答题格式:生(shēng)动(dòng)形象(xiàng)地写(xiě)出(chū)了+对象+特性。

　　生动形象地表(biǎo)现出了.……，表达了……情感。

　　排比:内容(róng)集敏(mǐn)升中，增强气势(shì);叙事透辟，条分缕析(xī);语气强劲(jìn),抒情强烈。

　　答(dá)题格式:强调了+对象+特(tè)性(xìng)

　　表现了(le).……，抒(shū)发了(le)……，增强了语势(shì)，加强了(le)感情。

　　夸张:烘(hōng)托(tuō)气氛，增(zēng)强感(gǎn)染力(lì)，增强联(lián)想;创造气氛，揭示(shì)本质，给人以启示。

　　反问:加强语气，增强语(yǔ)势，表达了(的情感)，使文(wén)章有起伏。

　　答题格(gé)式:强调，加强(qiáng)语气(qì)等;

　　设(shè)问:自(zì)问自答，引(yǐn)起读(dú)者颤拿颂茄郑的注意和思考，使文(wén)章有(yǒu)起伏。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语(yǔ)气等;

　　对比:使(shǐ)所表(biǎo)现的(de)事物特征或所阐述的道理(lǐ)观点更鲜(xiān)明(míng)、更突出(chū)。

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