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一年(nián)级语(yǔ)文(wén)一类(lèi)字和二类(lèi)字是什么意思啊(a)，小学一(yī)年级语文一类字和二(èr)类字是(shì)什么

　　一年级(jí)语(yǔ)文一类字是课本中写在田字(zì)格里(lǐ)的(de)，要(yào)求会写、会(huì)读(dú)、会注(zhù)音、会组(zǔ)词(cí)、会写笔顺(shùn)；

　　二类(lèi)字(zì)是在(zài)一类字(zì)上面，标了拼音的。

　　这些(xiē)字要(yào)求会读，会(huì)注音(yīn)。

　　语文是基础(chǔ)教(jiào)育课程体系(xì)中的一门重点教学科目(mù)，其教学的内容是语言文(wén)化，其运(yùn)行的形式也是语言(yán)文化。

　　语文能(néng)力(lì)是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流(liú)思想等(děng)的工具。

一类字和二类字是什么意思(sī)？

　　一(yī)类字和(hé)二类字的解释(shì)是：

　　1、“一类字”是需要会注音(yīn)、会书(shū)写、会展笔顺、会组词、会(huì)造句、会应用于(yú)口语和书(shū)面用语中(zhōng)等(děng)等(děng)。

　　在简(jiǎn)瞎课本中(zhōng)的编排是(shì)：课文后(室外残疾人坡道坡度规范要求，室外残疾人坡道一般不超过hòu)边的虚宫格中的字,统计(jì)在语文书后的《写(xiě)字表(biǎo)》中。

　　2、“二类字”是需要会注音，再现时会读，其他知识(shí)不要(yào)求(qiú)全体学生掌握，但可作为分(fēn)层教学时A层(céng)学生的学习内容。

　　在课(kè)本中(zhōng)的编排(pái)是(shì)：课文后边横线间隔(gé)中有拼音的(de)字(zì),统计在语文(wén)书后的《认(rèn)字表》。

　　一类字和二类字的(de)学习方法：

　　一、一类(lèi)字(zì)的(de)学习和巩固

　　学生除了知道这个(gè)字的(de)结构，正确(què)的笔顺，一(yī)共(gòng)有多少笔画，还能写出(chū)注音……其实(shí)就是学(xué)习这些生字的字(zì)音、字形和字(zì)义(yì)。

　　老师(shī)和家(jiā)长可(kě)以(yǐ)在孩子们掌握之(zhī)后，进行(xíng)听写或(huò)看(kàn)拼音(yīn)写词语等考(kǎo)查，以便掌握孩(hái)子的生(shēng)字学习情况。

　　对于写错(cuò)的字，学(xué)生要(yào)认真的(de)分(fēn)析字形，书写(xiě)正确。

　　二、二类字的学(xué)习和巩固

　　在(zài)学习(xí)课文时(shí)，读课文(wén)、读句子的(de)过拦氏空程中认识这些(xiē)生字，那就(jiù)了解了这些生字在怎样的语(yǔ)境中(zhōng)使用，而不是单(dān)独的拿出(chū)一(yī)个(gè)字(zì)让孩子(zi)去记，这样效果是非常低下的(de)，而核(hé)游且(qiě)还是容易错，就是很(hěn)多学生会写这个字(zì)之(zhī)后，在考(kǎo)试(shì)中又不(bù)会了的主要(yào)的原因。

　　建(jiàn)议把二类字拿出来写在纸上，这个字上面的注(zhù)音，则需要孩子们独(dú)立完(wán)成。

　　如果这些生字的注音(yīn)全部(bù)正确，孩子对这些字(zì)应该是认(rèn)识，这只是初步的学(xué)习，在(zài)认(rèn)识的基础上要理解这些(xiē)字也需要练习。

　　除此之外，还(hái)要关注会认(rèn)字中(zhōng)带颜色(sè)的会(huì)认字，带颜(yán)色的会认字是多音字，我们不(bù)仅(jǐn)掌握(wò)这个生字在(zài)本课的(de)读(dú)音，还要掌握它的其他音。

　　在语文书书后面有认字表，还有写(xiě)字表，除了认字表(biǎo)、写字表之外，还有词语表(biǎo)，我们可以好(hǎo)好(hǎo)利用起来。

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