题西林壁古诗的诗意哲(zhé)理，题(tí)西林壁(bì)的意(yì)思和哲理是(shì)《题西林(lín)壁(bì)》是一首诗中有画的写景诗,又是一首哲理诗的。

　　关于题西林壁古诗(shī)的诗意哲理，题西林壁的意思和哲(zhé)理(lǐ)以及题西林壁古诗的(de)诗意哲(zhé)理，《题西林壁》这首诗蕴(yùn)含(hán)的哲理是什(shén)么，题西林壁的意(yì)思和哲理，题西林壁所蕴含的哲理是什么(me)，题西林壁的古诗含义(yì)等问题(tí)，小编(biān)将为你整理以下知(zhī)识：

题西林(lín)壁(bì)古诗(shī)的诗意哲理，题(tí)西林壁的意思(sī)和哲理

　　这首(shǒu)诗(shī)告诉我们想认清事物本质，就要从各(gè)个角度去观察(chá)，既要客观(guān)，又(yòu)要全面。

　　题西林(lín)壁

　　宋(sòng)·苏轼

　　横看成岭侧成峰，远近高低各不(bù)同。

　　不识庐山真面目，只缘身在此山中。

　　注释：

　　题(tí)西林壁：写在西林寺的(de)墙(qiáng)壁(bì)上。

　　西(xī)林寺在庐(lú)山西麓。

　　题：书写，题写(xiě)。

　　横看(kàn)：从正(zhèng)面看。

　　庐山总是南(nán)北走向，横看就是(shì)从东面(miàn)西面看。

　　侧：侧面。

　　各不同：各不相同。

　　不识：不能(néng)认识，辨别。

　　真面目：指庐山真(zhēn)实的景色，形状。

　　缘：因为(wèi)；

　　由于。

　　此山：这(zhè)座山，指庐(lú)山。

　　西林：西林(lín)寺，在现在江西省的庐山上。

　　这首诗是题在寺里墙壁上(shàng)的。

　　翻译：

　　横看(kàn)是蜿蜒山岭，侧(cè)看是险(xiǎn)峻高峰，远近高低看(kàn)过去，千姿百态不相同(tóng)。

　　之(zhī)所以不能认(rèn)识(shí)庐山的(de)真实面目，只(zhǐ)是因为身(shēn)处在这层峦叠(dié)嶂的深山中。

　　这首诗启示我(wǒ)们，现实生活(huó)中的事(shì)物(wù)千姿百(bǎi)态(tài)，纷繁复(fù)杂，身处其中(zhōng)往往很难看清事物的本质。

　　如(rú)果(guǒ)不全方(fāng)位、多(duō)角度冷(lěng)静客观地去观(guān)察与分析，就容易(yì)因为主客观的(de)局限，被表象所迷惑，难以准确(què)全面(miàn)认识事物(wù)。

　　这首《题西(xī)林壁》以理语入诗(shī)，写得既有(yǒu)情(qíng)趣，又有(yǒu)理趣。

　　元丰(fēng)九年(1084年(nián))苏(sū)轼由黄州团练副使改(gǎi)任汝州刺史，他(tā)特地(dì)过江登临庐(lú)山，游(yóu)山十余(yú)日，并在西林寺写下这首(shǒu)题壁(bì)诗。

　　诗人(rén)从自己独特的观(guān)察和感受出(chū)发，勾画出(chū)庐山的千姿百态，秀(xiù)美迷(mí)人。

　　但是，这(zhè)不是(shì)一(yī)首纯粹讴歌壮丽山(shān)河的写景诗，作者(zhě)在措写景(jǐng)物中(zhōng)，用形象化的语言表达了一个深刻的哲理。

　　前两(liǎng)句“横看成岭侧(cè)成峰，远近高低各(gè)不同”，虽然只是粗略的勾画，没有(yǒu)细致具体的(de)描(miáo)绘，但是却从人们正视、侧(cè)看、俯瞰、仰视、遥望(wàng)、近(jìn)察中，从人(rén)们(men)立足点、观察点的不断变换中，写出了庐山的多姿多采，神奇莫测。

　　后(hòu)两句“不识庐山真面目，只缘(yuán)身(shēn)在此山中”，写诗人在观察中得到的启示。

　　苏轼(shì)向生活的深处开掘，把观感和哲理结合起来，从而阐明了一(yī)个深刻的道理：只有从(cóng)不(bù)同(tóng)的(de)方面了解事物，既深入它的内(nèi)部细察精(jīng)神实质，又站到事物(wù)之上，总(zǒng)观它的全(quán)貌，才(cái)能(néng)给(gěi)事物以正确的(de)认识。

　　清代的王(wáng)国维在《人(rén)间词话》中说：“诗人对(duì)宇宙(zhòu)人生，须入乎其(qí)内，又须出乎(hū)其外。

　　入(rù)乎其内，故(gù)能写之，出乎(hū)其外，故能观之。

　　”苏轼的《题(tí)西林壁》正(zhèng)形象化地说明了这一道理。

题西林(lín)壁的意思和哲理

　　 《题西(xī)林壁》是宋代(dài)文(wén)学家苏轼的诗作。

　　这是一首诗(shī)中有画(huà)的写景(jǐng)诗，又是(shì)一首哲理(lǐ)诗，哲(zhé)理蕴含在对庐山(shān)景色的描(miáo)绘之(zhī)中。

　　前两句(jù)描(miáo)述了庐(lú)山不同的形态变化。

　　 题西(xī)林壁

　　 苏(sū)轼

　　 横看成岭侧成峰，远近高低各不(bù)同。

　　 不(bù)识庐(lú)山真面目，只缘身在此山(shān)中。

　　 译(yì)烂敬稿文

　　 从正面(miàn)、侧面看庐山(shān)山饥(jī)孝岭(lǐng)连绵起伏(fú)、山峰耸立，从(cóng)远处、近处、高(gāo)处、低(dī)处(chù)看都呈现不同的稿液样子。

　　 之(zhī)所(suǒ)以辨不清庐山真正的面(miàn)目，是(shì)因为(wèi)我身处在庐(lú)山(shān)之中(zhōng)。

　　 创作背景

　　 苏轼于公元1084年（神宗元丰七年）五月间由黄(huáng)州贬所改迁汝州团练副使，赴(fù)汝州时经过九江(jiāng)，与(yǔ)友人参寥同游庐(lú)山。

　　瑰丽的(de)山水触(chù)发逸兴壮思，于是写下(xià)了若干首庐山记游诗(shī)。

　　 哲理(lǐ)是什么

　　 哲(zhé)理蕴(yùn)含在对庐山景色的描绘(huì)之中.它(tā)告诉我们(men)这样(yàng)一(yī)个道理:现(xiàn)实生活中的(de)事物(wù)千姿百态,纷坛复杂,身处其中往往很难一下字看清楚它的(de)本(běn)质;如果不是处(chù)在错综(zōng)复学年是什么意思？应该怎样填，2022至2023学年是什么意思学年是什么意思？应该怎样填，2022至2023学年是什么意思pan>杂的(de)事物之处,不是全方位.多角度冷静客观的深入观察与(yǔ)分析,就(jiù)容易因为个人的局限(xiàn)被(bèi)局(jú)部现象(xiàng)所迷(mí)惑,对(duì)事物就难有(yǒu)全面正确的(de)认识(shí)。

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 学年是什么意思？应该怎样填，2022至2023学年是什么意思