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  博(bó)士(shì)后科研流(liú)动站:电气工程、仪器科学与技术、材(cái)料科学(xué)与工程、机械工程、管理科学与工程(chéng)博(bó)士学位(wèi)授(shòu)权(quán)学(xué)科一(yī)级(jí)学(xué)科(kē): 电气工程、管理科(kē)学与(yǔ)工程(chéng)、机械工程(chéng)、材(cái)料科学与工程、仪器科(kē)学与技术(shù)、计算机(jī)科学与技(jì)术二级学科(kē): 电机(jī)与电(diàn)器、电(diàn)力系统(tǒng)及(jí)其(qí)自动(dòng)化(huà)、高电(diàn)压与绝缘技术、电力电子与电力传动、电工理论与新技术、 电介质工程(自设)、管理科学与工程、机械制造及其(qí)自兰州大学电子邮箱地址,兰州大学邮箱入口动化、机械电子(zi)工程、机械设计及理论、 车辆工程、材料学、材(cái)料(liào)加工工程、材(cái)料物理与化学、精密仪器及机械、测试计(jì)量(liàng)技术及仪器、 计算(suàn)机(jī)系(xì)统结构、计(jì)算机软件(jiàn)与理论、计算机应用技术、技术(shù)经济与(yǔ)管理、思想政(zhèng)治教育以上学(xué)科是哈理工优(yōu)势学(xué)科,特别是博士后流动(dòng)站和(hé)博士点一级学(xué)科!所谓的院校(xiào)排名(míng)是针(zhēn)对学校总体实力的排名,对(duì)选择具体专(zhuān)业或方向的(de)考生(shēng)而言意义不大,除非兰州大学电子邮箱地址,兰州大学邮箱入口(fēi)你(nǐ)指想炫耀自(zì)己毕业学校(xiào)的(de)知名(míng)度更(gèng)高!这些(xiē)排名极(jí)易(yì)对考(kǎo)生产生误导,一般是对(duì)教(jiào)育不大知情者才(cái)热衷于此,这是很多(duō)教育专家极力(lì)反对的!因为每所高校都有自己的优势学(xué)科,某些院校(xiào)的综合排名虽然(rán)低点,但单个(gè)学(xué)科上(shàng)的实力、师资和(hé)地(dì)位可能非常拔尖,在业内领(lǐng)域具(jù)有很高认可度(211院校的(de)排名一般低于(yú)985,但211高校中(zhōng)某些(xiē)学科的实(shí)力是一些985院校无法(fǎ)企及的,所以要淡(dàn)化学校的(de)规模化,突出办学定位和特(tè)色,集中优势师资和资源培育各专业的(de)优秀人才,这才是(shì)可取之道(dào)!);

  合肥工业大学(xué)是211高校(综合排名65左右),排名(míng)绝对在成都理(lǐ)工(gōng)大学(综合排名140左(zuǒ)右)之(zhī)前(qián),但(dàn)后者在地质方面有四(sì)个(gè)国家(jiā)重点学科,培养的地质类人(rén)才质量和数量比合肥工业大学(xué)的(de)地质毕业生普遍好,业内认(rèn)可度也绝(jué)对更高(gāo);

  上外、北外并非985高校(xiào),但有谁敢否认上外、北外(wài)的语(yǔ)言类毕业生总体(tǐ)上不如(rú)浙(zhè)大、哈工大、上(shàng)海交大的外语毕业生呢?教育的目的是提(tí)高人的(de)综合素质和专业素养(yǎng),中国很多高校(xiào)为求大(dà)求全疯狂(kuáng)盲目扩招专业,催生(shēng)了一批又一批(pī)师资配(pèi)置差、培养经验无、就业和培养(yǎng)质量劣(liè)的垃圾专业,这让无数懵懂学子成为学校弱势专业的试验品和小(xiǎo)白(bái)鼠,这(zhè)是高等教育的误区,是(shì)对社会和(hé)学生及家长十(shí)分不负责的(de)!麻省理工(gōng)学院等(děng)不少国外知名大(dà)学(xué)都能严格控制(zhì)所设专业数目和(hé)招(zhāo)生数,虽(suī)然专业(yè)较(jiào)少、学生不多(duō),但是做出的(de)贡(gòng)献、培养的(de)人(rén)才质量是我们大家有目共睹的(de)!只有(yǒu)学有所成(chéng),对(duì)社会(huì)贡献更(gèng)大(dà),回(huí)报更多才能获得更好(hǎo)的发展渠道和(hé)待遇,对社会和个人(rén)这一点(diǎn)才是最重要的;

  如果无(wú)法实现教育应(yīng)有的社会(huì)推进价值和对受教育者的价值,什么都白(bái)谈!那教育就是在浪费他人青春、就是在耗费民脂民膏(gāo)、就是(shì)在杀人!建议广大考(kǎo)生在选择学校和专业的时(shí)候结合个(gè)人理(lǐ)想、爱(ài)好,综合(hé)考虑(lǜ)学校学(xué)科师资、办学历史、省部级和国家(jiā)级重点(diǎn)学科设置情况(kuàng)、教(jiào)师论文和科研项目(mù)情况(kuàng)、毕(bì)业(yè)生就业质量和社会声(shēng)誉等(děng)综合考虑,理(lǐ)性判断和(hé)选择(zé)学校及专(zhuān)业;

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