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相对评价和绝对(duì)评价(jià)区(qū)别举例，相对评价和绝对评(píng)价区(qū)别(bié)举(jǔ)例现代(dài)教育技术(shù)

　　相对评价和绝对(duì)评价区(qū)别：1、相对评价是在被(bèi)评价对(duì)象的群体中(zhōng)建立(lì)基(jī)准，然后(hòu)把该群体中(zhōng)的各个对象逐一与基准(zhǔn)进行(xíng)比较，以判断该群体中(zhōng)每一成员的相对(duì)优势。

　　2、绝对评价是在评价(jià)对象(xiàng)的集合之外确定一(yī)个(gè)标准，评价时把评价对象与客安定区属于哪个省哪个市的，安定区属于哪里观标准进(jìn)行比较(jiào)，确定评(píng)价对象达到目标基准绝对(duì)位置的评价方法。

　　3、相对评价(jià)：利用相(xiāng)对评价可以了解学生之间的差(chà)异，便于比较个体学习(xí)成绩的(de)优(yōu)劣。

　　4、绝对评价：其标准(zhǔn)比较客观，如果评价是准确的，那么评价之后(hòu)，每个被(bèi)评价者都可以明(míng)确自(zì)己与客观标准的差距，有利于发扬优点，克服缺点。

　　同时，运(yùn)用绝对评价(jià)法，可直接鉴(jiàn)别各教育(yù)目标完成情况，明确今后工作的重点安定区属于哪个省哪个市的，安定区属于哪里。

相对性评价(jià)和绝对性评价的区别

　　相对性评价和绝对性评(píng)价的区别：定(dìng)亩带义(yì)不(bù)同，评价(jià)依据不同，性质不同。

　　1、定义不(bù)同(tóng)：绝(jué)对(duì)性评价又(yòu)称目标(biāo)参照性评价，是用(yòng)目标参(cān)照性测验对学生成(chéng)绩进行评定(dìng)。

　　相对(duì)性评价也称常模参(cān)照性评价，是用常模参照性测验对(duì)学生成绩(jì)进行的(de)评(píng)定。

　　2、评价依据不同：绝(jué)对性评(píng)价依据教学目标和教(jiào)材(cái)编制试题来(lái)测量(liàng)学生的学业成绩(jì)，判断(duàn)学生是否达到了教学目标的要求。

　　而相对性评价依据学生个人(rén)的成绩在该班学生(shēng)成绩序列中(zhōng)或常(cháng)模中所处做唯(wéi)的位(wèi)置(zhì)来评价和决定成绩(jì)优劣。

　　3、性质不安定区属于哪个省哪个市的，安定区属于哪里同：绝对性评(píng)价(jià)是一种外部(bù)评价，注重的是目标达成与否，不考虑个(gè)体的相对位(wèi)置。

　　例(lì)迅胡芦如(rú)，大(dà)学考(kǎo)试、驾照考(kǎo)试等。

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