准格尔旗民族(zú)中学现任校长，准格(gé)尔(ěr)旗(qí)民族中学搬迁是(shì)学校地址：准格尔旗薛(xuē)家(jiā)湾镇学(xué)校(xiào)性质：公办,私立 理(lǐ)想三(sān)旬 2022-02-19 08:02:18 相关推(tuī)荐 积碳抖动和火花(huā)塞抖(dǒu)动区别 为盼君(jūn)归来 有很(hěn)大区别的，首(shǒu)先积碳抖(dǒu)动，是因为压缩比不(bù)正常，空气(qì)少汽油混合气过(guò)多(duō)导(dǎo)致爆震(zhèn)不规律所以产生抖动，但是它四个缸(gāng)喷油点火都正(zhèng)常(cháng)的，积(jī)碳过多会吸收(shōu)部分汽油(yóu)，在燃烧的时候不够充分就会(huì)产(chǎn)生抖动，而(ér)火花(huā)塞抖(dǒu)动(dòng)是因为(wèi)某个缸工... 展开详情(qíng) 元征剪式举升机排气方法 飘(piāo)雪无垠 需要排气的(de)，一般的举升机油缸上(shàng)都有(yǒu)排气螺丝的。

　　关于(yú)准格尔旗民族中学(xué)现任校(xiào)长，准格(gé)尔旗民族中学搬迁以及准格尔旗民族中(zhōng)学(xué)现任校长(zhǎng)，准格尔旗民(mín)族(zú)中(zhōng)学老师，准(zhǔn)格尔旗(qí)民族中学(xué)搬迁(qiān)，准格尔旗民(mín)族中(zhōng)学官网，准格尔(ěr)旗(qí)民族中学(xué)中考成绩等问(wèn)题(tí)，小编将为你整理以下知识：

准格(gé)尔旗民族中(zhōng)学现(xiàn)任校长(zhǎng)，准格(gé)尔(ěr)旗民族中学搬迁(qiān)

　　学校性(xìng)质：公办,私立

准格(gé)尔(ěr)旗民族中学简介说(shuō)明(míng)文

　　准格尔旗民族(zú)中学

　　目(mù)录

1. 学校理念 

   　　校长(zhǎng)目标

1. 学校(xiào)理念(niàn) 校长目标

　　　　学校总(zǒng)占地面积41000m2,教学(xué)办公楼、宿(sù)舍楼(lóu)、多功能体(tǐ)艺(yì)楼、图书实验(yàn)电(diàn)教综合(hé)楼(lóu),总建筑面(miàn)积17886m2。

　　图书、实验仪器(qì)按自(zì)治区(qū)“普九(jiǔ)”达标一(yī)类标准配齐,校园(yuán)网络系统、双控闭路电视教学系统(tǒng)运(yùn)用于教(jiào)学,班(bān)班实现(xiàn)多媒体教(jiào)学,现代(dài)教育技(jì)术水平走进自(zì)治区前列,被国家教育部命名(míng)为“农村计算机网络信息(xī)站示范(fàn)校”。

　　　　学校现有教职工(gōng)193人,其中专任教师148人(rén),学历(lì)合格率为100%。

　　有43名教师分(fēn)别获(huò)市、区、国家级(jí)“优秀教师(shī)”、“教学能(néng)手”称号。

　　学校现(xiàn)有教学班38个,在校学生2163人,其中少数(shù)民族学生893人。

　　　　学校以培养“四有(yǒu)”新人为目标,以“正德创新清(qīng)伍猛(měng)、敦品励(lì)学”为校训(xùn),加强管(guǎn)理,科研引路,开拓(tuò)创新,教育教学质量稳步提高(gāo)。

　　先后荣获(huò)全国双合格“优(yōu)秀家长学校(xiào)”、“群众(zhòng)体育先进(jìn)单位”、全国流动人口子女(nǚ)农(nóng)村留(liú)守儿(ér)童(tóng)“示范家长(zhǎng)学校”称号;内(nèi)蒙古自治区“现代教育技(jì)术(shù)优秀学校”称号(hào);鄂尔(ěr)多(duō)斯市(shì)“文明单位标(biāo)兵”、“初中(zhōng)语文整体改革先进集体”称号，连(lián)续六年(nián)获全(quán)市(shì)“教(jiào)学质(zhì)量先(xiān)进学校”称号。

　　承担(dān)6项(xiàng)国家级课题实(shí)验(yàn)，现有德育、物理(lǐ)、作(zuò)文三步法3项课题成(chéng)功结(jié)题。

　　优质的教育服务与良好的办学质(zhì)量,赢得社(shè)会的认可与支持,近年来得(dé)到社会(huì)各(gè)界(jiè)捐助120多万元。

　　　　目前,全(quán)校(xiào)师生以激昂的(de)斗志,同心同德(dé),群策群(qún)力(lì),向着建(jiàn)成(chéng)自治(zhì)区(qū)“校园一流、管理一流、师(shī)资一流、设(shè)备(bèi)一流、质量一流”的普通初级中(zhōng)学目标(biāo)迈进。

　　学校(xiào)理念(niàn) 

　　校长目标　　提升(shēng)学校内涵(hán) 提高教育质量 　　文 / 内蒙古准格(gé)尔旗(qí)民族中学校长 杨树清 

　　　　学校内(nèi)涵式(shì)发展是实践(jiàn)科学(xué)发(fā)展观(guān)的(de)必(bì)然要求，是实(shí)现可持续发展(zhǎn)的必然选择。

　　走内涵式(shì)发展(zhǎn)之(zhī)路，更新(xīn)理念是前提，培养人才是根本，提高质(zhì)量是核心，科(kē)研创新是动力，发展教师是关键(jiàn)，强化管理是策(cè)略，打造(zào)名校是途径。

　　　　一、更新育人(rén)理念，创新育人模(mó)式 

　　　　新出台的(de)《国家中长期(qī)教育改革(gé)和发(fā)展规划纲要》明确指出：“育人为本是教(jiào)育工作的根本(běn)要求”，“以学生为主体，以(yǐ)教师为主导，充分发挥(huī)教师的主动性，把促进学(xué)生成长(zhǎng)成才作(zuò)为(wèi)学校一切工作的出发(fā)点(diǎn)和落脚点，关(guān)心(xīn)每一(yī)个学生，促(cù)进每个学生(shēng)主动地、生动活(huó)泼地发展；尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合(hé)的教(jiào)育，培养造就数(shù)以亿计的(de)高素质(zhì)劳动者、数以(yǐ)千(qiān)万(wàn)计的(de)专(zhuān)门人才(cái)和一大批拔尖创(chuàng)新(xīn)人(rén)才。

　　”所以，作为一名教(jiào)育(yù)工作(zuò)者，不断(duàn)更新自己的人才观和育(yù)人(rén)理念已(yǐ)成(chéng)为(wèi)一种责任和必需(xū)。

　　　　（一(yī)）树(shù)立人人成才(cái)观念(niàn)，面向全体学生，促进学生成长成才(cái)。

　　树立多元化人才观念(niàn)，尊(zūn)重个人选择，鼓励个性发展，不拘一格培养(yǎng)人才。

　　树立(lì)终身学(xué)习观(guān)念，为持续发展(zhǎn一睹人间盛世颜 远赴人间惊鸿宴全诗，远赴人间惊鸿宴全诗作者)奠(diàn)定基础。

　　树立(lì)系(xì)统培养观念，推进(jìn)各个学段间的(de)有机衔接，理论(lùn)与实践紧(jǐn)密(mì)结(jié)合(hé)，学(xué)校、家(jiā)庭、社(shè)会密切(qiè)配合(hé)，重视活动育人与教学育(yù)人的有机融合，不断丰(fēng)富育人形(xíng)式和(hé)内容。

　　注重学思结合，知行(xíng)统(tǒng)一，使每一个学生(shēng)都(dōu)能够得到长(zhǎng)足发展。

　　　　（二）树(shù)立(lì)新型服务(wù)观(guān)念(niàn)，建设服务型学校，营造良好的育人环境。

　　在全社会大力提(tí)倡服(fú)务型(xíng)政府和服(fú)务型机关的背景下，学校首先应该(gāi)把“以人为本、以发(fā)展(zhǎn)为本”的思想提(tí)到新的高度落(luò)实，把“为学生服(fú)务、为家长(zhǎng)服务、为社会(huì)服务(wù)”理念转(zhuǎn)变为具(jù)体行动(dòng)，内(nèi)化为学校文(wén)化，把(bǎ)当前从事的(de)工作当(dāng)做一种责任和义(yì)务，把“人(rén)类灵魂的工程师”作为(wèi)一种(zhǒng)崇高的(de)事(shì)业追求而不只是一(yī)种(zhǒng)职业定(dìng)位，只(zhǐ)有这(zhè)样，教师的心(xīn)才(cái)能真正潜下来，静(jìng)下来。

　　　　（三）树立(lì)长远(yuǎn)发(fā)展观念，教育学生养(yǎng)成习惯，形成能力(lì)，为学生成为(wèi)人才(cái)奠基(jī)。

　　答(dá)桥作(zuò)为(wèi)基(jī)础教育工作者，我(wǒ)们必须清醒地认识到，学校教育只能(néng)是为(wèi)学生人生的发展(zhǎn)奠定基础，书本理论知识只(zhǐ)能(néng)是人(rén)生发展的(de)专(zhuān)业(yè)基础，学(xué)校（特(tè)别是基础(chǔ)教育(yù)阶段）是为(wèi)让(ràng)学生成为未来人才(cái)做准备、打基础的地方，我们的主要(yào)任务是培养学(xué)生养成习(xí)惯，形成能力(lì)，适应社会，创造未来(lái)。

　　　　二、创新管理机(jī)制，提(tí)高管理效能 

　　　　“向目标要动力，向(xiàng)细节要(yào)超越，向管(guǎn)理要质量，向科研要创新”。

　　学校要橘蚂(mǎ)实现内涵发(fā)展，管理创(chuàng)新(xīn)势(shì)在必行，关键在于教师管一睹人间盛世颜 远赴人间惊鸿宴全诗，远赴人间惊鸿宴全诗作者理、学生(shēng)管理和学校工作管理(lǐ)的(de)创新(xīn)。

　　要坚持走“制度+情(qíng)感+目标”的管理模式，追求管理的精细化、规范化和人文化，不断创新(xīn)管理(lǐ)机制，提高管理(lǐ)效能。

　　　　（一(yī)）创新教(jiào)师工作评价制度，加快推进教(jiào)师管(guǎn)理实现三个转变。

　　即教师管理制度由“重(zhòng)规范(fàn)”向“重促进”转变(biàn)，由“重结果”向“重过程”转变，由(yóu)“重形式”向“重效果”转变。

　　教师评价(jià)制度要充分体现评价的过程性、发展性和激(jī)励性。

　　要(yào)明确(què)规范(fàn)制度(dù)，提升“规(guī)范(fàn)”境界，引领教(jiào)师向“没有最好(hǎo)、只有更(gèng)好”的(de)工作(zuò)品位追求，用发展(zhǎn)的目标激励(lì)教职员工，摒(bǐng)弃“只按制度工(gōng)作(zuò)”的传(chuán)统思(sī)维；要坚持(chí)教师发展与学生发展相(xiāng)结合、教师发展与学校发展相结(jié)合、教师个体的(de)全面(miàn)发展与(yǔ)个性发展相结(jié)合，特(tè)别要注重优秀教师(shī)群(qún)体的建设，专门制定(dìng)教师团队发展(zhǎn)评价激励制度，使评价(jià)激(jī)励的(de)重点(diǎn)聚集在教(jiào)师、学生和(hé)学校(xiào)“三赢”的结(jié)合面上。

　　使学校管理(lǐ)更趋科学化、高效化。

　　引导和促进教(jiào)师(shī)向学习型(xíng)、研究型、发展型方(fāng)向发展。

　　　　（二）创新德育(yù)形式，丰富德育内容，推进学(xué)生(shēng)管(guǎn)理(lǐ)自主化(huà)。

　　以“引导学生(shēng)形成正确的世界观、人生观(guān)、价(jià)值观”为(wèi)目标，构建各学段有(yǒu)效衔接的德育体(tǐ)系，不(bù)断(duàn)提高德育(yù)工作的(de)吸(xī)引力和感染力。

　　加强理想信念教育，民(mín)族精(jīng)神和时(shí)代精神(shén)教(jiào)育，社会主(zhǔ)义荣辱观教育，公民意识教育；加强心理健康(kāng)教(jiào)育，重视(shì)对学生心理的疏导和沟通，要(yào)重视培养学(xué)生(shēng)的(de)责(zé)任意识和安全意识。

　　把德育与智(zhì)育有(yǒu)机结合，渗透到教育教学的各个环节(jié)，贯穿(chuān)于学(xué)校教育、家庭教育和社会教育的各个方面(miàn)。

　　把(bǎ)思想品德教育和行为养成教(jiào)育有机结合起来，增强(qiáng)德育工作的针(zhēn)对性和实(shí)效性。

　　　　（三）坚(jiān)持学校发展为本，推进学(xué)校工作(zuò)管理科学(xué)化(huà)、民主化。

　　重点抓好三项工作，一是明确目标，首先要结合(hé)学校实际科学地定位学校发展目标(biāo)愿景，围绕学(xué)校发展目标自上(shàng)而(ér)下确定各部门在各个阶段(duàn)的工作(zuò)目(mù)标，引导(dǎo)全体师生确定自(zì)己的(de)人生发展目(mù)标和各个阶(jiē)段的发展计划，自下而上(shàng)实现目(mù)标(biāo)的过程(chéng)就(jiù)是逐步实现学校整(zhěng)体(tǐ)发(fā)展目标的过程(chéng)。

　　二是科学计划，近期规划要落实长远(yuǎn)规划，学年计划要落(luò)实近期规划，学期计划(huà)要落实学年计划，周工作安排要(yào)落实学(xué)期工作计划(huà)；三是狠抓落实，实(shí)行教(jiào)师岗位竞聘制和领导岗位(wèi)目标管(guǎn)理责任(rèn)制，要保证人(rén)人有事做，事事有人管，要(yào)做到工作标准有高度，过程管理有力度，考(kǎo)核(hé)评价有(yǒu)尺度。

　　努(nǔ)力(lì)实现(xiàn)四个转变，即由经验型管理(lǐ)向科(kē)学型管理转变；由粗放式的外延管理向精细化的内涵管理转(zhuǎn)变(biàn)；由事务(wù)型管理(lǐ)向流程式管(guǎn)理转(zhuǎn)变(biàn)；由封(fēng)闭式管理(lǐ)向开放式、民主式(shì)管理转(zhuǎn)变。

　　　　三、落实课(kè)改精神，深化教(jiào)学(xué)改革 

　　　　提(tí)高教育质量，教学改革(gé)是动(dòng)力。

　　深化教学(xué)改革要以课标为依(yī)据，以常规为基石，以科研为依托，以课堂为载体，实现“六化”，即教师(shī)素质(zhì)品位化，师(shī)生(shēng)交往人文化(huà)，教(jiào)学设计科学化，习题(tí)训(xùn)练精(jīng)炼化，课堂教学(xué)高(gāo)效化。

　　　　（一）以课堂为主(zhǔ)阵地。

　　教学改(gǎi)革要以学生为本，以(yǐ)学(xué)生(shēng)的发展为本(běn)，优(yōu)化教学手段，改革教学(xué)方(fāng)法。

　　教(jiào)师进课堂要(yào)求(qiú)“六(liù)带”，即“带着(zhe)微笑进课堂，带着激情进课堂，带着爱心进课堂，带(dài)着自(zì)信进课堂，带着责(zé)任(rèn)进课堂，带着反思进课堂”。

　　具体(tǐ)要明确一(yī)个中心(xīn)（即以(yǐ)学(xué)生(shēng)为主体），实现两大转变（学生自主(zhǔ)学习，合作学(xué)习），落实(shí)三维目标，创设“四(sì)多时空”（课堂给学生多一点深入(rù)思(sī)考(kǎo)的(de)时间，多一(yī)点消化反馈和校正的时间，多一点动手(shǒu)实践的时间，多一(yī)点了解社(shè)会的时间），全面提高课堂教(jiào)学的有效性(xìng)，减轻学生过重的(de)课业负担。

　　学校领(lǐng)导要经常(cháng)深入课堂督(dū)查、研究(jiū)和指导，实现课堂教学“零距离”管理(lǐ)。

　　教研组(zǔ)要(yào)有(yǒu)计(jì)划地组织以课堂教学为主的评课(kè)活(huó)动和(hé)专题研究。

　　　　（二）以能力培养为重点。

　　教育改革要优化(huà)知识结构，丰(fēng)富社会实(shí)践，强化能力培养。

　　着力提(tí)高学生的学习能(néng)力、实践能(néng)力、科技创新能(néng)力和自我管(guǎn)理(lǐ)能力，教育学生学(xué)会知(zhī)识技能，学(xué)会动手动脑，学(xué)会生(shēng)存生活，学(xué)会做事做人，促进学生主动适应社(shè)会，开创美好未来。

　　　　（三）以评价体系为导向(xiàng)。

　　建立(lì)并逐步完善能(néng)促进学(xué)生(shēng)全面发(fā)展和促进教(jiào)师(shī)不断提高的评价体系(xì)，要(yào)善于发现和(hé)发展(zhǎn)学生多(duō)方面的潜(qián)能，发挥评价的(de)教育功能和激励功能，帮助学(xué)生(shēng)激发兴趣(qù)，树(shù)立自(zì)信(xìn)，促进学生健康成长、主动发展(zhǎn)、全面(miàn)发展(zhǎn)。

　　　　（四）以课程建设为主要(yào)内(nèi)容。

　　学校在全面(miàn)执(zhí)行国家和地方(fāng)课程计划，按要求(qiú)开足开齐开好所有规定课程(chéng)的(de)同(tóng)时，要积极开(kāi)发和利用各种课程资源，开发校本课程。

　　有利于培养学生的探究精神和创新(xīn)意识(shí)。

　　　　四、强化队(duì)伍建设，关注教师发(fā)展(zhǎn) 

　　　　教(jiào)育大计，教师为本。

　　教师能力强、水(shuǐ)平高，学生才能健康(kāng)成(chéng)长，学校(xiào)才能可持续发(fā)展。

　　因(yīn)此，造(zào)就一支(zhī)师(shī)德高尚(shàng)、业务(wù)精湛、结构(gòu)合理、充满活(huó)力的高(gāo)素质专(zhuān)业化教师队伍，是(shì)提(tí)升学校内涵，提高教育质(zhì)量(liàng)的前提(tí)。

　　　　（一）加(jiā)强师(shī)德建设。

　　要不断加强教师(shī)职业(yè)理想和职业道德教育，增强广大教师(shī)教书(shū)育人的(de)责任感和(hé)使命(mìng)感(gǎn)。

　　引导教(jiào)师要关(guān)爱学(xué)生，严谨笃(dǔ)学，淡泊名利，自尊(zūn)自律，以人格魅力和学识魅力教(jiào)育感(gǎn)染学生，做(zuò)学生健康成长的引(yǐn)路人，良好(hǎo)习惯(guàn)的训练师，知识技能(néng)的奠(diàn)基者(zhě)。

　　要(yào)把(bǎ)师(shī)德建设(shè)摆(bǎi)在学校工作的(de)首位，校长亲(qīn)自抓，常(cháng)抓不(bù)懈，要求师生做到的(de)，校长和领导班子成员(yuán)首先必须做到(dào)，要以身作则(zé)，率先垂(chuí)范，这样才能(néng)引领全校师生强化拼搏(bó)奉献意识、主人责任意识和行为(wèi)示范意识。

　　以校本培(péi)训为平台，组(zǔ)织开展内(nèi)容丰富、形式(shì)多样的(de)师德培训(xùn)。

　　要重视做好每(měi)年一次的(de)师(shī)德标(biāo)兵评选表彰工作(zuò)，将师德表现作(zuò)为教师考核评价(jià)和评优聘用(yòng)的前提和重(zhòng)要指标(biāo)，采取综(zōng)合措施，建(jiàn)立(lì)长效机制。

　　　　（二）提高教师(shī)业务水平(píng)。

　　完善培养培训(xùn)体系，做(zuò)好(hǎo)培养培训规(guī)划，努力抓好集体备课、校(xiào)本研修、名师(shī)育名师和(hé)校际结对帮扶等活动，优化队伍结(jié)构，提高教师专业(yè)水(shuǐ)平和教(jiào)学能(néng)力(lì)。

　　创新教师培训模式，走“以训带研(yán)，以(yǐ)研促训(xùn)，研训结(jié)合”的校本研训新路子，要做到“学(xué)有所用、用有所思、思有所得(dé)”。

　　通过(guò)研(yán)修培训(xùn)、同伴互助、自学反思、课题带动等方式(shì)，培养(yǎng)教育教(jiào)学骨(gǔ)干(gàn)、专家型教师和学科带头人。

　　强(qiáng)化教师的竞争(zhēng)进取意识、团队合(hé)作意识、学习反思(sī)意识和专业成长(zhǎng)意识(shí)。

　　　　五、形成办学特(tè)色，打造品(pǐn)牌学(xué)校 

　　　　在(zài)着(zhe)力提(tí)升学校综合实力(lì)的过程中，还应注重营造物质文化(huà)氛围(wéi)，提炼精神文化传统，形成制度文化(huà)支(zhī)柱，切实加(jiā)强(qiáng)校园文化(huà)建(jiàn)设；注(zhù)重搞好教育信息化建设(shè)，促进(jìn)教育现代化(huà)进程。

　　要遵循教育规律，发挥本(běn)校优势，选中(zhōng)突(tū)破(pò)口，以点(diǎn)带面，整(zhěng)体优(yōu)化，形成特色。

　　要创(chuàng)造有利条件，鼓励教师和学校领导班子成员在实践中大胆探索(suǒ)，与时俱进，不断更新教育(yù)思(sī)想、教(jiào)育模式和教育方法，逐(zhú)步形(xíng)成一种独特的、优(yōu)质的、稳定的办学(xué)风格，从整体(tǐ)上(shàng)形成(chéng)特有的治学(xué)方略、办学思(sī)路和办学理念。

　　要倡(chàng)导教育(yù)家办学，育名师(shī)，抓质量(liàng)，创特色(sè)，树品牌。

　　要在更高层(céng)面上重视办(bàn)学理念的输出与(yǔ)共享，扩大优质资(zī)源的辐射面和影响力，进一(yī)步提升学(xué)校的创新能力和品牌效应，促(cù)进学校走上(shàng)可持续发展的良(liáng)性(xìng)循环轨(guǐ)道。

• 1 

  　　http://r.renhe.cn/2621085 

• 2 

  　　http://neimenggu.youbianku.com/%E5%90%8D%E5%BD%95/%E5%87%86%E6%A0%BC%E5%B0%94%E6%97%97%E6%B0%91%E6%97%8F%E4%B8%AD%E5%AD%A6 

• 3 

  　　http://blog.163.com/zhmzysq/blog/static/5989377220093458247/ 

• 4 

  　　http://www.chinaxq.com/html/20111/n131248285.shtml 

　　百度百科(kē)中的词条(tiáo)正(zhèng)文(wén)与判断内容均由用

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 一睹人间盛世颜 远赴人间惊鸿宴全诗，远赴人间惊鸿宴全诗作者