认真地还是认真的写(xiě)作业，认真的与认真地是(shì)认真的和认真地(dì)的(de)区别在于用法(fǎ)不(bù)同，认真“的”后面接名词的(de)。

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认(rèn)真地还是(shì)认真(zhēn)的写作业，认真的与认(rèn)真地(dì)

　　认(rèn)真(zhēn)的和认(rèn)真地(dì)的区别在于用法不同，认真“的(de)”后面(m蒙口是什么档次，蒙口是什么档次的牌子iàn)接(jiē)名词。

　　例(lì)如：认真(zhēn)的学习(xí)；

　　认(rèn)真“地”后面接动词，例(lì)如：认真地(dì)跑步。

　　意思是(shì)信以为真；

　　当真(zhēn)；

　　严肃对待，不(bù)马虎。

　　示(shì)例(lì)：1、我们学习要踏实认真，不要好(hǎo)高骛远。

　　2、妈妈做会计工作非(fēi)常认真，生怕出(chū)现什么差错。

　　3、上(shàng)课要认(rèn)真听讲(jiǎng)，不要三心二意。

　　4、代表们认(rèn)真讨(tǎo)论并且一致(zhì)通过了(le)决(jué)议。

认真地(dì)还(hái)是认真的写作业，哪个是正确(què)的用法？

　　“认真(zhēn)地做作业”用地是：地；蒙口是什么档次，蒙口是什么档次的牌子

　　“地”的结构蔽(bì)蔽告特(tè)点也(yě)必(bì)须和它(tā)前面的词(cí)和词组构(gòu)成一种特(tè)有形式(shì)来(lái)为它后面的(de)动(dòng)词(cí)服宏明(míng)务，构成(chéng)“状(zhuàng)动关系”。

　　如：他(tā)认认真(zhēn)真地写(xiě)。

　　此处的“地”便为状(zhuàng)语的标(biāo)志，应读de。

　　她愉快地接(jiē)受了这(zhè)件礼物。

　　其他“de”字(zì)的用法

　　1、“的”的结构特点是(shì)必须和它前面的词构成一(yī)种固有的“的(de)字结构”形(xíng)式来(lái)修饰、限制和(hé)说明后面的(de)名词或并(bìng)首代词，使前后构成一种“定名关系(xì)”。

　　“的(de)”即为定语(yǔ)的标志(zhì)，应(yīng)读(dú)de。

　　如(rú)：刚刚建成的(de)这(zhè)所学校就是残(cán)疾(jí)人(rén)培训学校。

　　3、“得”为结构助(zhù)词时(shí)，必(bì)须(xū)用在动词或形容词之(zhī)后(hòu)，带着(zhe)它后面的词语为其(qí)前的动词或形容词服务(wù)，即作(zuò)动(dòng)形(xíng)谓语的补语。

　　如：看得(dé)清清楚楚；白得(dé)刺眼。

　　此处(chù)的“得”便为补(bǔ)语的标志，应读de。

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