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早晨的太阳叫什么，早晨的太阳叫什么雅称怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理学(xué)基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课程是医(yī)学(xué)基(jī)础课基础课的两年(nián)学习(xí)中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克对(duì)于解剖的(de)学习，除了(le)背(bèi)书(shū)以外(wài)，还(hái)要(yào)强调实习课，护理专业的(de)解剖(pōu)实(shí)习(xí)限(xiàn)于认读标本上(shàng)好解(jiě)剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅是为了实(shí)习考(kǎo)试，而(ér)且也能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解(jiě)一些(xiē)结构和功能，就变得容(róng)易了(le)许多的。

　　关于怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学基础，怎样学(xué)好护理(lǐ)学导论这(zhè)门(mén)课程以及怎(zěn)样学好护理学(xué)基础，怎样学好护理(lǐ)学导论，怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护(hù)理学导论这门课程，怎样学(xué)好护理学专业，怎样学好护理学基础300字等问题，小编将为你整理以下知识：

怎(zěn)样学好护(hù)理学基(jī)础，怎样学好(hǎo)护理学(xué)导论这门(mén)课程

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课的(de)两年学习中，最重要(yào)的几门科(kē)目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的(de)几门，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人(rén)数最(zuì)多的(de)几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻克

　　对于(yú)解剖的学习，除了(le)背书(shū)以外，还要强(qiáng)调(diào)实习课，护(hù)理专业的解(jiě)剖实习限于(yú)认读标本

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了(le)实(shí)习考试，而且也能极有效帮助理解书本(běn)上的知(zhī)识，一旦建立了实(shí)物(wù)的概念，再去理(lǐ)解一些(xiē)结(jié)构和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康状态时(shí)的人体结构，那(nà)么(me)病理课(kè)就是学(xué)习疾病状(zhuàng)态(tài)时(shí)的人体结构了，这两门课(kè)是相辅相成的(de)，学好(hǎo)了常态，也(yě)就很(hěn)容易(yì)分辨什么(me)是病态(tài)，认识(shí)了(le)病态(tài)，更加深(shēn)了对常(cháng)态的(de)理解。

　　病理课的学习(xí)跟解(jiě)剖课大同(tóng)小异，也要(yào)背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾(jí)病的表(biǎo)现，认很多(duō)疾病状态(tài)的器官，要多记多(duō)看多动手

　　生(shēng)理课主要是解(jiě)释一(yī)些人体的机能。

如(rú)何学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专业(yè)

　　 1、基(jī)础课(kè)的两年学习中，最重要的(de)几门(mén)科(kē)目(mù)是(shì)解(jiě)剖、生理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理，也(yě)是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人(rén)数(shù)最多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定(dìng早晨的太阳叫什么，早晨的太阳叫什么雅称)要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护(hù)理专业的解剖(pōu)实(shí)习限于认(rèn)读标本(běn)

　　 3、上好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了(le)实(shí)习(xí)考试，而且(qiě)也能(néng)极有效(xiào)帮助理(lǐ)解(jiě)书本上(shàng)的知识(shí)，一(yī)旦建(jiàn)立了(le)实(shí)物(wù)的(de)概念(niàn)，再去理解一些结(jié)构和(hé)功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　 4、如(rú)果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病(bìng)理(lǐ)课就是(shì)学习(xí)疾(jí)病状态时(shí)的人(rén)体结(jié)构了，这(zhè)两门课是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是(shì)病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也(yě)要(yào)背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很(hěn)多疾病状态的器(qì)官，要多记多(duō)看(kàn)多动(dòng)手

　　 6、生(shēng)理课主(zhǔ)要是解(jiě)释一些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护(hù)理专业(yè)

　　您好(hǎo)，您可以报名参加(jiā)成年人自(zì)考，选择护理专业即可。

　　希(xī)望(wàng)可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗(ma)

　　我觉(jué)得现在学习护理专业还是挺不错的呀(ya)，未来的就业前景也是(shì)相当的广阔，要知道(dào)现在护理专(zhuān)业已(yǐ)经被(bèi)列为(wèi)了紧缺专业(yè)。

　　也就(jiù)是说未来的很长一段(duàn)时间，这个专业(yè)都会被重(zhòng)点扶持，现在我(wǒ)们国家的护士还是比较少的，数量是远远不够的。

　　特(tè)别是最近这(zhè)几年(nián)来，又出现(xiàn)了很多(duō)特殊型的(de)护理(lǐ)职业，比如说家庭(tíng)护理(lǐ)，还有儿(ér)童护理等(děng)等。

　　所以说护(hù)理(lǐ)专业毕业的大学本科(kē)生在(zài)很多(duō)医院(yuàn)都(dōu)是(shì)非常抢手的，未来肯定(dìng)会(huì)成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去(qù)选择护理专业，那么(me)你本身必(bì)须要特别的热爱这个行业，另外就是你必须要是一个(gè)特别有爱心，非常有责任心，平时也是(shì)比较细心的(de)一(yī)个人。

　　在平(píng)时的(de)生活当中大(dà)家一定(dìng)要培养出严(yán)谨的作风和良(liáng)好的生活习惯才(cái)行。

　　当(dāng)然(rán)了(le)，不管是哪(nǎ)一(yī)个专业(yè)，我们都(dōu)必须(xū)要(yào)付出全部的(de)精力，这样我们(men)在这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理专(zhuān)业(yè)

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年学习中，最(zuì)重要(yào)的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多的几(jǐ)门，所以一定(dìng)要重(zhòng)点攻(gōng)克。

　　对(duì)于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业(yè)的(de)解剖(pōu)实(shí)习限于认(rèn)读标本。

　　上(shàng)好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试(shì)，而且也(yě)能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立(lì)了(le)实物的概念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变得(dé)容(róng)易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖(pōu)课是(shì)学(xué)习健康状态时的人体结构，那(nà)么(me)病(bìng)理课就是(shì)学习疾病状态时的人(rén)体结构了(le)，这两门课是(shì)相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就(jiù)很容(róng)易分辨什(shén)么(me)是病态，认识了(le)病(bìng)态，更(gèng)加深了对常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课的学习跟解(jiě)剖课大同(tóng)小异，也(yě)要背(bèi)很多拗口的名词(cí)，理解很多(duō)疾病(bìng)的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看多动手。

　　生理课主要是解释一些(xiē)人体的机能。

　　人体有很多微妙而又神奇(qí)的功(gōng)能，比如细胞的物质能量代谢，血液的(de)循环，神经(jīng)的传导等等。

　　信手(shǒu)拈(niān)来(lái)，都那么(me)的(de)精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因(yīn)为所有的过程都(dōu)是不(bù)可见(jiàn)的，只能(néng)凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制尚未研究清(qīng)楚，只能(néng)推(tuī)断(duàn)是怎样的情(qíng)形，或者就一个(gè)现象存在好(hǎo)多种流行的(de)解释，这无疑增加了学习(xí)的困难(nán)。

　　生化(huà)是北医的(de)头牌课程(chéng)，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生化(huà)主要是介绍(shào)人体内一些物质与能量的(de)代(dài)谢过程，要记很多极(jí)其复杂的(de)化(huà)学符号。

　　完成一个反(fǎn)应(yīng)桥尺亮(liàng)通(tōng)常会涉及十几(jǐ)二十种物质，还要记住(zhù)每一步发生的器官以及(jí)发生的条件，想要(yào)记得准确而且完整非(fēi)常困(kùn)难。

　　可以自己编一些歌诀帮助(zhù)记忆，比如在(zài)记忆(yì)人(rén)体八种必须氨基酸时，可(kě)以(yǐ)使用词头法，把八种氨(ān)基酸(suān)的词头提出来组成一(yī)句相对(duì)容易记(jì)忆的话(huà)“一两色(sè)素本来(lái)淡些”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这样便轻(qīng)松把八(bā)种(zhǒng)不相关又难(nán)记的名(míng)词整合(hé)到了一起(qǐ)，记得牢也记得准(zhǔn)。

　　最(zuì)后一门，药理，这门课程也(yě)是(shì)让人(rén)头疼(téng)的一门(mén)。

　　因为(wèi)药物的名字都是(shì)外(wài)文(wén)翻译(yì)的，只是些无意义生僻字的堆积(jī)，又(yòu)长又难，不容(róng)易背，还容(róng)易搞(gǎo)混。

　　但这门课的内容非常系统而有条理，没(méi)有琐(suǒ)碎的(de)知识(shí)点。

　　以(yǐ)药物的不良反应为例，总(zǒng)论中指出，不良反应包括副作用、毒性(xìng)作用、过敏反应等，是(shì)指“与用药(yào)目的无关，而对人体(tǐ)产(chǎn)生不利甚至有害(hài)的反应(yīng)”。

　　在各(gè)论中(zhōng)，每一(yī)类乃至每一种药物都有其不良反应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具有抑(yì)制心脏、减慢(màn)心率、减慢(màn)传导(dǎo)的作(zuò)用。

　　这些作(zuò)用如果符合治疗目的(de)，就(jiù)是治疗作用；如果不符合用药目的(de)，就成了(le)对用药者不利(lì)的不良(liáng)反应。

　　护理学专业课。

　　进(jìn)入护理学院以后(hòu)，我们会学到中医、礼仪、伦理、美(měi)容整(zhěng)形等等有趣(qù)且实用的课程。

　　比如中医就会学到很多养(yǎng)生的理念、经络穴(xué)位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的中药(yào)配方等等，这些内容不仅仅可以在临床传授给患者，对自己而(ér)言也(yě)是受用(yòng)终生的(de)。

　　比如(rú)感冒鼻塞时，按压(yā)鼻翼两(liǎng)侧的迎风穴，将有(yǒu)效缓解鼻(bí)塞的症状；痛经(jīng)的时候，按压或针(zhēn)刺虎口处的合谷(gǔ)穴，也能很(hěn)快缓解疼痛。

　　这(zhè)些知(zhī)识(shí)非常实用，我们平时身体有(yǒu)些许(xǔ)不(bù)适的时候，也可以实地(dì)操作一下，简(jiǎn)单且有效。

　　而(ér)礼仪课则会介(jiè)绍经(jīng)典的(de)商务礼仪，如何(hé)得体地待人接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等(děng)等，课程不仅限于课堂(táng)讲授，还包括大量的(de)实习课。

　　同学们分小组练(liàn)习或者角色扮演。

　　比如(rú)推(tuī)药车行走时需要上身挺(tǐng)直，抬(tái)头挺胸，收腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放(fàng)在药车推杆两(liǎng)侧，脚尖(jiān)在(zài)正前方直线(xiàn)行(xíng)走，步(bù)幅小而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇(yù)到(dào)难缠的病人时(shí)，首(shǒu)先应该(gāi)冷静，态度(dù)礼貌(mào)地向(xiàng)患者清晰的解(jiě)释(shì)。

　　如果(guǒ)不能解决，及时找领(lǐng)导处(chù)理(lǐ)，原则是不能(néng)跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是推卸责(zé)任，而(ér)是一(yī)个(gè)技(jì)巧，首先留出一段(duàn)时间(jiān)让患者情绪(xù)冷静下(xià)来；其次领导出面会(huì)使得患(huàn)者有被重视(shì)的感觉(jué)，也会重新(xīn)审视自(zì)己的行为，从(cóng)解决问题的目的出(chū)发，更(gèng)好(hǎo)的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程实践性强(qiáng)而且(qiě)都非(fēi)常的(de)有趣，从(cóng)来(lái)不会有人逃课，期末(mò)考试也不为(wèi)难大家(jiā)，都(dōu)能(néng)轻松通过(guò)，所(suǒ)以是大学期间难(nán)得的让同(tóng)学满意的(de)优质(zhì)课程。

　　除了上面提到的相对轻松的(de)课程外，护理(lǐ)学院开设的(de)重头课(kè)，护(hù)理学基础(chǔ)、内科、外科、儿科、妇(fù)科护(hù)理(lǐ)学其实是跟(gēn)医学基础(chǔ)课一(yī)样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联(lián)系实际的(de)课程。

　　从入院时如何接待病人，如何填写(xiě)各种(zhǒng)表单(dān)，如何(hé)写护理(lǐ)病历，以及患者住(zhù)院期间可能会实施的各种护理操作(zuò)：急救护理、输早晨的太阳叫什么，早晨的太阳叫什么雅称(shū)血与输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口(kǒu)护等(děng)等。

　　对(duì)于(yú)刚入院(yuàn)的患者就涉及到(dào)如(rú)何与患者(zhě)沟通，建立(lì)良(liáng)好的护(hù)患(huàn)关系，沟通的过程中35%属于语言(yán)沟通，65%属(shǔ)于非语言性沟通(tōng)，可见语言(yán)沟通对于信息(xī)传(chuán)达的作(zuò)用并没(méi)有我们想象中那么大。

　　非(fēi)言语性沟通包括肢体(tǐ)语言、表情(qíng)、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方式，当患者身体、心理痛苦的时(shí)候(hòu)，适当拍拍肩(jiān)膀(bǎng)，握握她(tā)的手，会起(qǐ)到意(yì)想不到的效果。

　　此外如何(hé)建立良好的护(hù)患关(guān)系，建立怎样的护患关(guān)系，这其中(zhōng)也(yě)有技巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽量满足患者的要(yào)求，就(jiù)能称之为优(yōu)秀(xiù)的护理人(rén)员。

　　在患者(zhě)完全不能自理的时(shí)候，确实应该尽量提供帮(bāng)助，但只(zhǐ)要患者还具备(bèi)一定的(de)自理能力，就(jiù)应(yīng)该充分调动其积极性，锻炼他的能力，挖掘(jué)他(tā)的潜(qián)力，不能养成依赖(lài)别人(rén)的习惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的是让患者摆(bǎi)脱护(hù)理、回归社会、提(tí)高生活质量(liàng)。

　　内(nèi)外妇儿护(hù)理学，这四门课程都(dōu)会(huì)有每周(zhōu)一次临床见习的机会，大致内容是上(shàng)午在病(bìng)房参观学习，看看医(yī)生护士的工作流程、病(bìng)房环(huán)境，以及(jí)各种疾病(bìng)的临(lín)床表现，对(duì)特别典型或者罕见的病例要(yào)主动与病人交(jiāo)流，同时完成一(yī)份(fèn)护理病历；下午要聚在(zài)一起讨论上(shàng)午问诊过的病例，提(tí)出恰(qià)当(dāng)的护理计(jì)划与(yǔ)护理措施。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比如(rú)说外(wài)科护理学，主要是介绍(shào)手术(shù)及外伤患者(zhě)的(de)护理。

　　手术患(huàn)者的护理(lǐ)包括术(shù)前护理、术后护理(lǐ)、出院指导等三个(gè)部(bù)分，像一般手术病人术后(hòu)通常会出现的症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且(qiě)会影响各器(qì)官的生理功能，而且个体差异很大，每(měi)个人对疼痛的(de)耐受(shòu)都不一(yī)样，因此护理人员不能(néng)根据(jù)其他患者的经验来判断另一个患(huàn)者的疼痛程度(dù)，而要(yào)根据患(huàn)者(zhě)主述的感觉(jué)以及表现出来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评估患者的疼痛级别，合(hé)理给(gěi)予药物止痛。

　　术后患(huàn)者家属比较关心的问题是，如何饮食，如何活动(dòng)。

　　基(jī)本的原则就(jiù)是(shì)，非消化道手术患(huàn)者，腰(yāo)麻后6小时左右，如无其(qí)他不适可以开始进食；消化道手术患(huàn)者(zhě)，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢复饮食(shí)，而且要(yào)注意不(bù)要(yào)进(jìn)食(shí)糖、奶、豆制品等易产气的(de)食(shí)物，以免影响(xiǎng)伤口愈(yù)合。

　　对与非制动患(huàn)者的(de)术后运动是(shì)鼓励早期下床(chuáng)活(huó)动(dòng)的，视患者病情轻(qīng)重(zhòng)以(yǐ)及耐受程度(dù)循序(xù)渐进，比如术后1-2天(tiān)，开(kāi)始(shǐ)床上运(yùn)动，包括(kuò)深呼吸、四(sì)肢关节伸(shēn)屈运动、翻身(shēn)等(děng)等，术后第3-4天便可尝(cháng)试(shì)离(lí)床活动(dòng)，由床(chuáng)边(biān)活动开始逐(zhú)步加大运动量。

　　临(lín)床实(shí)习(xí)。

　　临床实习包(bāo)括一年(nián)半的护(hù)理实习(xí)与半年的医疗实习，护理实习是在各个科室(shì)跟着护士老师(shī)从事护(hù)理工(gōng)作，医疗实习则是跟随着医生老师从事医生(shēng)工作。

　　临床实(shí)习(xí)首先要对病人负责。

　　在医院你要面对的对(duì)象(xiàng)是病人，不是(shì)数据不是机器，而是一个个生命，因此(cǐ)你的任何(hé)一个操作都要慎(shèn)之又慎。

　　出(chū)了(le)问(wèn)题就(jiù)是大问题，大到(dào)你不能承担，而且会给病人及家属(shǔ)带来(lái)痛苦。

　　一(yī)定要按操作规范做事，比如输(shū)液时“三查(chá)七对(duì)”。

　　三查包括：操作(zuò)前查，操作时查，操作后(hòu)查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间(jiān)，浓(nóng)度，方(fāng)法。

　　其次(cì)要对自(zì)己(jǐ)负责。

　　医院是(shì)个(gè)高(gāo)危(wēi)环境，要比(bǐ)普通人(rén)接触(chù)的高(gāo)致病性(xìng)病菌多得多。

　　因此一定要懂得保(bǎo)护自己，严格遵守医院制定的各项防(fáng)护(hù)制度，尤(yóu)其是(shì)针具(jù)与血(xuè)制品，一定要多加小(xiǎo)心。

　　除(chú)了对自己的身体负责，还要对自己的学业(yè)负责(zé)，临床的老(lǎo)师都(dōu)很(hěn)繁忙，带的学生又多(duō)，不可能(néng)时时想着要给你讲授(shòu)知识，只能自己(jǐ)多上心，多学(xué)多(duō)看多做(zuò)多问，而且还要做到及时与理(lǐ)论相联系，白天在临床见到不熟悉的病症或操作，晚(wǎn)上(shàng)回来(lái)查查书(shū)弄(nòng)清楚来(lái)龙去脉(mài)，这对知识的(de)理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有(yǒu)还有坏吧，如(rú)果只是想要学习怎么护理，而不(bù)是(shì)从事(shì)护(hù)理专业(yè)的工作的话，那还(hái)是(shì)可以考虑的。

　　如果想要(yào)从(cóng)事护理工作的话，就(jiù)要(yào)做(zuò)好(hǎo)面对辛(xīn)苦工(gōng)作的准备了(le)。

学护理专业，能(néng)学到护(hù)理知识(shí)，很多时候能够派上(shàng)用场(chǎng)。

　　现代女(nǚ)性越来越(yuè)独立自主，很多人(rén)都向往成为都市“白富美(měi)”，乐意(yì)在自己(jǐ)身(shēn)上花钱，把(bǎ)自己(jǐ)打(dǎ)扮(bàn)得美美(měi)的。

　　为此，她们(men)愿意花费(fèi)大量的(de)时间(jiān)金钱来做美容护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻(qīng)化(huà)”。

　　而(ér)从事(shì)美容护理工作，每天的工作量(liàng)相对比较少，但是工作(zuò)待(dài)遇却反(fǎn)而比(bǐ)医(yī)院(yuàn)医护人(rén)员高。

　　所以(yǐ)如(rú)果有机会从事(shì)这(zhè)个(gè)行业的(de)话(huà)，还(hái)是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学(xué)好护(hù)理(lǐ)专业知识(shí)

　　护理这个专业越来(lái)越受到人们的青睐和(hé)欢迎(yíng)。

　　主要是因为护理专业对于整(zhěng)个医疗(liáo)团队(duì)起着决(jué)定性的作用，它的好(hǎo)坏就可(kě)以(yǐ)看(kàn)出这个(gè)医院的(de)医疗水(shuǐ)平(píng)到底是怎么(me)样的。

　　医疗工作的发展(zhǎn)离(lí)不(bù)开好的护理(lǐ)团(tuán)队，护理团队已经如何(hé)发展成为整个医疗工(gōng)作的重要组成部(bù)分了。

　　那(nà)么(me)如何学(xué)习好(hǎo)护理(lǐ)专业(yè)知识呢(ne)？

　　首先，学(xué)习护理专业的(de)学生，一定(dìng)好的自主学(xué)习的能力，好好钻研。

　　上课不(bù)仅要认真(zhēn)听(tīng)讲好好学习(xí)专业的知(zhī)识，也应(yīng)该课(kè)外多(duō)看一(yī)些(xiē)有关专业的书，拓展自(zì)己的认知能力，不(bù)仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很好的(de)教学团队，但是最主要(yào)的还是自己的学习(xí)能力和吸收能(néng)力。

　　其次，如果学(xué)校组织有在(zài)医院实习的话(huà)，要好好(hǎo)的把握机会。

　　因为知(zhī)识是必须(xū)运用到临床的，有时候知识丰富，但(dàn)是临床工(gōng)作不好的话也是白(bái)搭。

　　而且临床需要很好的专业技能，随(suí)着护理(lǐ)的发展，现如今的护理不仅仅是简单的打针输液或(huò)者注重(zhòng)生(shēng)活上护(hù)理，而是一项专业(yè)的涵盖面比较广的。

　　临床经(jīng)验(yàn)最重要的四(sì)个(gè)方面就(jiù)是稳准快好，只有你的(de)技术娴(xián)熟，才能给病人安(ān)全感，让病人有一个好的心情，这才符(fú)合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定(dìng)要有崇高的职业精(jīng)神和为人民服(fú)务(wù)的精神。

　　因为大家都(dōu)知道护理工作是很忙(máng)的，有时(shí)候(hòu)连续好几个月都(dōu)没有休息，那么(me)这个时候(hòu)一定要(yào)有(yǒu)集(jí)体主义(yì)精(jīng)神，在集体(tǐ)利益和个人利益(yì)不冲突(tū)的情况下选择集体利益。

　　学(xué)习好专业的护(hù)理知(zhī)识，要选择学习氛围浓厚的学校(xiào)，比如四川卫校。

　　然后最主要的还是(shì)自己的心态和知(zhī)识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的护理知识，为(wèi)医疗工(gōng)作做出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的学护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)呢

　　这个(gè)阿(ā)！兴趣是(shì)最好的老师(shī)！想想当初你为什么选择了这个专业？是对护士的(de)崇拜，专还是希望自(zì)己也(yě)可以救属死扶伤！救人！至于怎么学(xué)好(hǎo)麻！我认(rèn)为上(shàng)课好好(hǎo)听课，加实践，考试前将理论知识(shí)联系实(shí)际，就(jiù)可以(yǐ)了(le)！我(wǒ)认为认真和努力，勤奋是最重要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业(yè)主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科(kē)：基础(chǔ)医(yī)学、临床(chuáng)医学、护理学(xué)。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖学、生理学、病理学(xué)、药(yào)理(lǐ)学、医学心理学、医学伦(lún)理学、护理学导(dǎo)论(lùn)、护(hù)理(lǐ)学基础、内科护(hù)理学、外科护理学、妇(fù)产科(kē)护理学、儿科护理(lǐ)学、急(jí)救护理学(xué)、预防医(yī)学、精神护理学、护理管理(lǐ)学、护理礼仪、护(hù)理科(kē)研。

　　 3、主要(yào)实践性教学环节：包括临床综合实(shí)习、社区实习、论文(wén)撰写(xiě)等，一般(bān)安排不(bù)少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理(lǐ)专业(yè)被教育部、卫生部等(děng)六部(bù)委列入(rù)国家紧缺(quē)人才(cái)专(zhuān)业，予以重(zhòng)点扶持(chí)。

　　世界卫生组织对各成(chéng)员国卫生人才资源统计结果显示，许(xǔ)多国家护理人才(cái)紧缺。

　　在我国，护士的数量远远(yuǎn)不够，医护比例严重失调。

　　按照卫(wèi)生部要(yào)求，我国医(yī)院的医生(shēng)和护士的(de)比例是1：2，重要(yào)科室医生和护士的(de)比例应(yīng)是1：4。

　　而(ér)全国(guó)1：0.61的医护比例远远达不到卫生(shēng)部的要求(qiú)，与1:2.7的(de)国际水平(píng)相差很(hěn)大(dà)，与发达国(guó)家1：8.5的(de)比例(lì)相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国际医疗市场对护(hù)理人员的(de)需求激增，“护(hù)士荒”现象已日益(yì)突出地摆在各国医(yī)学界(jiè)面前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加拿大、新西兰、新加坡(pō)、日本及全球(qiú)其他国家将(jiāng)急需200万(wàn)护理人才，国际人力资源(yuán)公司已(yǐ)经把(bǎ)目光瞄准中国(guó)。