松果体可视(shì)化练习？松果(guǒ)体可视化的意思是(shì)运(yùn)用必定的核算将数据(jù)转(zhuǎn)换成松果体的图(tú)画在屏幕上显现出(chū)来的。关于(yú)松果体可视化练习以及(jí)松果体可视化练习，松果体视觉，松果体全(quán)视之眼，松果体印象学，松果(guǒ)体(tǐ)是什么意思等(děng)问题，农商网(wǎng)将为你收拾以下的日子(zi)常识(shí)：

松果能够生(shēng)吃(chī)吗

　　松果是能(néng)够生吃的。

　　1.松果(一切后果自负是什么意思，不然后果自负是什么意思guǒ)能够生吃

　　松果是能(néng)够生吃的，营养成分在生吃的情况(kuàng)下不会丢(diū)失。并且(qiě)生吃松果能够更好地体会(huì)到松果的原汁原(yuán)味，口(kǒu)感更佳。

　　2.生松果含有寄生虫和细菌

　　可是(shì)也有人持对立定见，他们(men)认为生松果含有寄(jì)生虫和细(xì)菌(jūn)，会对(duì)人体(tǐ)形成损害(hài)。并(bìng)且松(sōng)果壳中含(hán)有松(sōng)脂，有(yǒu)些人会对其过(guò)敏，导致(zhì)过敏反应。

　　3.炒松果更安全

　　关(guān)于(yú)忧虑(lǜ)生松果会对健康形(xíng)成损害的人，能(néng)够将松(sōng)果炒熟后再(zài)食用。这能(néng)够(gòu)有效地杀死松果中(zhōng)的(de)寄生虫和细(xì)菌(jūn)，并(bìng)削(xuē)减(jiǎn)对松脂(zhī)的(de)过敏反应。

　　4.主张适量食用

　　无论是生松(sōng)果仍是熟松果，都不(bù)主(zhǔ)张食用过多。由(yóu)于松果(guǒ)中含有较高的脂(zhī)肪和热量，长(zhǎng)时刻食用过多(duō)可能(néng)会导致体重(zhòng)增加和其他健康问题。

松(sōng)果体可视化(huà)练(liàn)习

　　松果体可视化的意思(sī)是运用(yòng)必定的(de)核算将(jiāng)数据转换(huàn)成松果(guǒ)体的(de)图画在(zài)屏幕上(shàng)显现(xiàn)出来。

　　人类松果体(tǐ)为长5-8mm、宽3-5mm的灰赤(chì)色椭圆形小体，其(qí)发育在7-8岁(suì)时(shí)到(dào)达高峰。

　　松果体坐落间脑顶部，缰连合与后连合之间(jiān)。

　　松(sōng)果体外(wài)表被以由软脑膜连续而(ér)来的结缔组(zǔ)织(zhī)被膜(mó)，被膜随血管伸入本(běn)质(zhì)内，将本质分为许多不规则(zé)小叶，小(xiǎo)叶主要由松(sōng)果体细(xì)胞、神经胶质细胞和神经纤维(wéi)等组成(chéng)。

松(sōng)果体(tǐ)明晰的想像(xiàng)力——《童教16》

　　文 /童教教育曾冠茗

　　 一、明晰的梦(mèng)想力

　　 前(qián)面提到，松果(guǒ)体就像(xiàng)显像(xiàng)管和投影机(jī)相同能(néng)够投射咱们的梦想画面(miàn)。

　　可是很少(shǎo)有人知道，国际上(shàng)其实存在 两种不同(tóng)的梦想形式(shì) ，一种是明晰(xī)的梦(mèng)想形(xíng)式，一种是(shì)含糊的梦(mèng)想形式(shì)。

　　明晰(xī)的 想像力(lì) 只呈现在(zài)幼儿阶段，大概是 3～15岁 ，人群傍边，只要少数人成(chéng)年人还能坚持明晰的(de)梦想才干(gàn)。

　　所(suǒ)以，这(zhè)种梦想(xiǎng)的才(cái)干一向不怎么被人所(suǒ)了解。

　　 所谓的明(míng)晰的(de) 梦想才干 便是指在大脑内部(bù)能够(gòu)看见(jiàn)清楚的(de)梦想的画面，闭上眼睛或(huò)许打开(kāi)眼(yǎn)睛都能直观的看到(dào)自己梦(mèng)想(xiǎng)的画面，就像是“看电视相同”直观而明晰安稳的画(huà)面，这种才干和(hé)人的精气神还和松果体的(de)机能有很大的联系(xì)，人的精气神十分充分，就好像(xiàng)是(shì)电脑的电能(néng)满足(zú)，电能满足(zú)的情况下，电脑就能正常的作业， 假如人的精气(qì)神缺乏 ，咱们(men)的各台(tái)电脑就会(huì)自己关(guān)机，咱们这个时分就(jiù)需求(qiú)睡觉(jué)或许食(shí)物来(lái)弥补精气(qì)神。

　　相反， 假如精气(qì)神满(mǎn)足充(chōng)分 ，咱们的松果(guǒ)体就(jiù)会彻(chè)底被(bèi)点亮，就能够清楚的(de)看到自己(jǐ)梦想的画(huà)面(miàn)。

　　 松(sōng)果体在15、16岁会(huì)呈现钙化(huà)的现象(xiàng)，其实是大脑的自我维(wéi)护机制。

　　由(yóu)于松(sōng)果体清(qīng)楚的显现梦想的画面是(shì)需求(qiú)耗(hào)费(fèi)很多(duō)的能量的，所以，在16岁之后，咱们人领会主动封闭这种耗(hào)能太(tài)多的(de)功用(yòng)，运用一(yī)向钙化物质来包裹松果体，包裹之(zhī)后，咱们的梦想就无法直观看到，只(zhǐ)能是一种含糊的(de)梦想。

　　可是，值(zhí)得(dé)指出的是，即(jí)使(shǐ)是这种含糊的梦想(xiǎng)，其实也需求松果(guǒ)体才(cái)干完结(jié)， 假如没有松果体(tǐ)的整合咱们是无法梦想的。

　　那么 ，为什么咱们(men)人领会呈现这种明晰的(de)想(xiǎng)像(xiàng)力机制(zhì)呢(ne)？其实这个是(shì)咱们人(rén)体十(shí)分(fēn)才智的当地，咱们人类呈现在(zài)这个(gè)险(xiǎn)峻的国际(jì)，没有尖利的牙齿和爪子，咱们人类要在这个国际生(shēng)计下(xià)去，靠(kào)的是什么呢(ne)？靠的是咱们超级兴旺的(de)大脑，咱们(men)的大脑(nǎo)是最尖锐的(de)生计兵器(qì)了。

　　而咱们的想(xiǎng)像力则是咱们大(dà)脑十分凶猛的才干，咱们人类的回忆(yì)才干十(shí)分强(qiáng)壮，甚至有照相回忆的(de)才干，所谓的照相回忆，便(biàn)是不(bù)论什(shén)么(me)东西，只要看(kàn)一眼就能(néng)彻底的回忆(yì)和重现。

　　 这(zhè)种照相(xiāng)回忆的才干本质上便是明晰的(de)梦(mèng)想才干 。

　　具有超强回忆力则意味(wèi)着咱们(men)能够以最快的速(sù)度学习(xí)赖以生计最重(zhòng)要的常识(shí)。

　　所以，这也就能(néng)解说(shuō)为什么咱们(men)幼儿(ér)和童年时期具有超(chāo)强回忆(yì)力的原因了(le)。

　　 历史上闻名的(de)科学家尼古拉斯·特斯拉（下图）便是具有这种明晰(xī)想像(xiàng)力的天(tiān)才。

　　17岁前(qián)的特斯拉“中了邪”般(bān)地(dì)沉(chén)浸在发(fā)明(míng)创造的梦想里，脑(nǎo)袋里(lǐ)常常浮现出种(zhǒng)种(zhǒng)反常古怪的图画。

　　17岁时，特斯拉惊讶地发现，自己能(néng)够充分利用梦想力，自(zì)己(jǐ)想的任何东西(xī)都会(huì)直观的(de)呈现在自己的面前。

　　这种(zhǒng)梦想的画面(miàn)甚至(zhì)会直接遮挡住实(shí)践(jiàn)的画面，小特斯拉一向遭(zāo)到这种梦想的困扰，他还认为他人都和他相(xiāng)同具有相同的梦想才干，他还企图将自(zì)己的梦(mèng)想投影出(chū)来和其他(tā)人的梦想投影来(lái)进行沟(gōu)通，后来才绝望的发现其他人并没(méi)有(yǒu)具有这种梦想力。

　　在做试验的时分，特斯拉(lā)能够彻底不需求任何模型、图(tú)纸或许试(shì)验，就能够在(zài)脑海中(zhōng)把一切细节完美地描绘出来，和实(shí)践情况没有一点点不同。

　　后(hòu)来(lái)特斯拉(lā)发明(míng)创造都依(yī)托这种才干。

　　特斯拉(lā)从(cóng)前(qián)这(zhè)样说(shuō)：“从具有可行性的理论到实践数据，没有什(shén)么东西(xī)是不能在脑(nǎo)海中(zhōng)预先测验的。

　　 人们将一个开始主意付诸实践(jiàn)的进程，彻底是(shì)对精(jīng)力、金(jīn)钱和时刻的糟蹋(tà)” 。

　　 图：印刷在纸币上的尼古拉(lā)斯·特斯拉

　　为什么(me)成年(nián)之后，这种明晰(xī)的(de)想(xi一切后果自负是什么意思，不然后果自负是什么意思ǎng)像力为什么会变成(chéng)含糊的(de)想像力呢？答案很简(jiǎn)单，由于不需求这么强(qiáng)的回忆力，这么强壮的(de)回忆力会(huì)耗费太大的精气神，反而因小失大(dà)。

　　所以，人(rén)体就很智能(néng)的(de)封闭了“可视化的(de)才干”这种(zhǒng)功用。

　　只(zhǐ)要(yào)，当(dāng)咱们(men)人在晚上十分(fēn)放松，在做梦的时(shí)分，咱们的(de)明晰梦想的(de)才(cái)干又打开了，在潜意识的牵引(yǐn)下(xià)， 咱们半梦半(bàn)醒的(de)漫游在梦想的(de)国际里边，实(shí)在的(de)体会不(bù)知(zhī)是梦(mèng)里梦外的(de)人生(shēng)。

　　 作者曾冠茗简介

　　 童教创始人 零秒(miǎo)思(sī)想系列创始人

　　 禅书法创始(shǐ)人 五行结(jié)构思(sī)想创始人

　　 国际回忆大师教练 商业逻辑教练

　　 尖端大脑认知专家 国学大(dà)师

　　 从事潜能开发(fā)14年(nián)，读过(guò)2万本以上书本，带领(lǐng)团队(duì)培养出(chū)50位回忆大师，2000位潜能(néng)开发(fā)师，冯(féng)德全早教研(yán)究员(yuán)，华南教科所研究员，一(yī)起担(dān)任上(shàng)百家全(quán)脑教(jiào)育组织(zhī)参(cān)谋(móu)。

　　 本文(wén)版权属广(guǎng)东童教曾冠茗教(jiào)师

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