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　　奇(qí)闻趣(qù)事)提(tí)出中心论点(diǎn)或(huò)引(yǐn)出(chū)中(zhōng)心论题。

　　也起到吸引读者往下读(dú)的(de)作用,增强了论(lùn)述的趣味(wèi)性。

　　 2,议(yì)论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结(jié)全文,点(diǎn)明中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照应开(kāi)头或(huò)题目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强调中(zhōng)心(xīn)论点,激励(lì)号召人人们(men)。

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三、文章结尾的基本(běn)要求(qiú)

　　 1、结尾要(yào)顺(shùn)应(yīng)文章内容的冲山袜发展

　　 文章是(shì)反(fǎn)映客观事物的(de),客(kè)观事(shì)物(wù)是千(qiān)变万化(huà)的(de),反映千(qiān)变(biàn)万化的客观事物的文章形式也是多种多样的(de)。

　　以(yǐ)小学生作文(wén)为例,有记(jì)叙文、说明文、应用文、议论文等(děng)文体类(lèi)型。

　　记叙文又可(kě)以大致(zhì)地分(fēn)成记人的、叙(xù)事的、写景(jǐng)的、状物(wù)的种种类别,因此,文章不(bù)能用同(tóng)一形式结尾。

　　至于(yú)应该采用(yòng)什么方(fāng)式,我(wǒ)们认为,要顺应文章内容(róng)散(sàn)激的发展(zhǎn),不(bù)能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读(dú)别人文章时(shí),觉(jué)得有些文章的结尾很有特色,非常喜欢,也想(xiǎng)学一学,这(zhè)种愿望(wàng)很好,但(dàn)是还要注(zhù)意(yì),你写一篇文章用哪(nǎ)种方式(shì)结尾,要根据文章内容的发(fā)展来确定(dìng)。

　　 在(zài)我们学习(xí)过(guò)的文章中,结(jié)尾的方法是多种多样的,有的(de)是事情写(xiě)完了,文章也就自然(rán)结(jié)尾了(le),不需要再去(qù)说(shuō)什么多余的话;有的是(shì)文章快(kuài)写完了,作(zuò)者(zhě)考(kǎo)虑(lǜ)到在(zài)结(jié)尾的时(shí)候有必要对全文进行一下总(zǒng)结,写上(shàng)几句(jù)概括性(xìng)的(de)话(huà)来(lái)收束全篇;有(yǒu)的人在(zài)文(wén)章结尾时恰到好(hǎo)处地通过某种途径把文章(zhāng)的中心点明;也有的(de)人爱在文章的结尾处说几(jǐ)句耐人(rén)寻味(wèi)的话,既能做(zuò)到水到渠成,又给我们留下(xià)想像的余地;有的(de)人(rén)写文章时充分表达(dá)了自己(jǐ)的感情,同时自己在写作过程中被自己表(biǎo)达的感情所感染,情(qíng)不自禁地在文章结尾(wěi)时抒起情来;也有的(de)人写到文章(zhāng)结尾处,回应(yīng)前文,和文章的标题或者文章的开头联系起来考虑,使人感(gǎn)到首尾(wěi)圆(yuán)合,浑(hún)然(rán)一体(tǐ)。

　　有的结尾以小见大,初看(kàn)不起(qǐ)眼,细想却(què)很深(shēn)刻;有的结尾话虽说完(wán)意却未完,使你还得好(hǎo)好(hǎo)去想一想……文章的结尾(wěi)多种多(duō)样,不一(yī)而足。

　　但是,不管怎(zěn)样,都应做到(dào)顺(shùn)应文章内(nèi)容的(de)发(fā)展,不能抛(pāo)开前面(miàn)的(de)内容为结尾而(ér)标新立异。

　　要知道(dào),马(mǎ)尾巴只(zhǐ)有(yǒu)长在马的屁股(gǔ)上甩起(qǐ)来才显(xiǎn)得精神,如果在老母鸡的屁股上(shàng)安上马尾巴,那必然是非(fēi)常难看(kàn)的。

　　 我们来看看小(xiǎo)学语文教材《穷人》的结尾:

　　 怎(zěn)么办?渔夫(fū)皱起眉,他(tā)的脸(liǎn)变得(dé)严(yán)肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他(tā)搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他(tā)们(men)抱来,同死人呆在一起怎(zěn)么行!哦,我们,我(wǒ)们总能(néng)熬(áo)过去(qù)的!快去(qù)!别等他们醒来。

　　”但(dàn)桑(sāng)娜坐着一动不(bù)动。

　　 “你(nǐ)怎么(me)啦?不愿意吗?你(nǐ)怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子(zi)。

　　 《穷人(rén)》选(xuǎn)自俄国著名(míng)作家列夫托尔斯泰的作(zuò)品,记叙的是(shì)一位(wèi)渔夫和(hé)他(tā)的妻子桑娜同(tóng)情、关心一位叫西蒙的邻(lín)居,在她死后收养她的两个孩子的事,反映(yìng)了沙俄时(shí)代渔民(mín)的(de)生活状况,歌颂了他们美好(hǎo)的心灵和高尚(shàng)的道德品质(zhì)。

　　文(wén)章的结尾(wěi)处集中反(fǎn)映了渔夫(fū)的(de)心(xīn)灵和道德(dé)品质,似乎在桑娜身(shēn)上没有多用笔墨,实际上(shàng),文章的前面已(yǐ)经写了桑娜(nà):

　　 桑娜用头巾(jīn)裹住睡(shuì)着(zhe)的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得(dé)厉害。

　　她自己也(yě)不知道为什(shén)么要(yào)这样做,但是她觉得非这样做(zuò)不(bù)可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱过(guò)来啊?……他会揍我的(de)!那也(yě)活该(gāi),我自作自受”……“嗯(ń),伊揍我一顿也好(hǎo)!”

　　 不难看(kàn)出,文章结尾时桑娜(nà)的心里特别宁静,作者为什么不在(zài)桑娜(nà)身(shēn)上多花(huā)笔墨,因为,已经没有必要;文章的中心意思(sī)已经得到了充分表现。

　　假如(rú)说,作(zuò)者此时再对渔夫夫(fū)妇(fù)大加一(yī)番(fān)赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　 一(yī)篇(piān)文章(zhāng)应该是(shì)一个整(zhěng)体。

　　至(zhì)于我们说的开头,结尾……都是(shì)在这(zhè)个(gè)整(zhěng)体之中(zhōng)的,之所以(yǐ)要分(fēn)开来(lái)说,是因为为了叙述的方便。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾在内容上、结构上要收(shōu)束全篇,对全篇要(yào)有定局、总括、回(huí)应、深化的(de)作用。

　　一般(bān)写(xiě)人(rén)的文章,结尾要落(luò)实(shí)到人的(de)思想品质和性格(gé)特征上来;一般写事(shì)的(de)文章,结尾要落(luò)实到(dào)事情(qíng)的意(yì)义和作用上来。

　　不(bù)管什么情况,读者从标(biāo)题到文(wén)章结束看过一遍之后,应该有一种整体(tǐ)感,应该(gāi)使人感到,文(wén)章(zhāng)的(de)结尾(wěi)和文章(zhāng)的(de)标题、文章(zhāng)的开(kāi)头以(yǐ)及文章的(de)中间(jiān)部分,是密切相联系的,都与这篇文章的(de)中心密不可分。

　　在全篇(piān)文章中,文章结(jié)尾是(shì)不(bù)可(kě)缺少的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结尾使人读(dú)过之(zhī)后感到是多余的,或(huò)者感(gǎn)到(dào)它与前(qián)面的(de)部分不和谐(xié),不(bù)统一(yī),破坏了文章(zhāng)的完整性,那就不(bù)是好的结尾了。

　　 小学语文教(jiào)材(cái)《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值(zhí)得我们学习:

　　 田(tián)寡妇也无心再(zài)去看(kàn)她的南瓜(guā)了(le)。

　　 赵树理的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映的(de)是中国共(gòng)产党领导的土地改(gǎi)革使中国农村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半(bàn)亩园地的田寡妇(fù)年(nián)年都种南(nán)瓜,年(nián)年(nián)都要去看瓜,因(yīn)为村(cūn)里(lǐ)的穷人无土地(dì),无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢(gǎn)偷(tōu);最怕人偷(tōu)的(de)是(shì)田寡(guǎ)妇(fù)家的瓜(guā),因此田寡(guǎ)妇只(zhǐ)好(hǎo)天天(tiān)去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人(rén)分(fēn)得(dé)了(le)土地,家(jiā)家种(zhǒng)了(le)瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱着老黄历天天去(qù)看(kàn)瓜,孩子劝阻她也不信,以后(hòu)生病没有去看瓜,园中也无事,三五天,上十天不去,也无事,她就打算不再看瓜了;收(shōu)获的(de)一(yī)天见秋生家拉了(le)一车瓜,弄清了原委,就(jiù)“无(wú)心再去看她的(de)南瓜了。

　　”这(zhè)样的(de)结尾和文章的(de)标题、文章的前后内容一起构成了一篇结构(gòu)紧凑、内容完整、和谐统一的艺术(shù)整体,使作者所要表达的(de)主题得到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇内容(róng)和结构的完(wán)整(zhěng)都起(qǐ)到了总(zǒng)括的(de)作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实有力

　　 阿托尔斯泰(tài)说过(guò),好(hǎo)的(de)结(jié)尾“就是当读者把作品读(dú)完之(zhī)后,有(yǒu)使他翻开第一页来重新(xīn)去读它的力量”。

　　中国(guó)古代的作家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾(wěi)要(yào)充(chōng)实有力。

　　不管用(yòng)哪种方法结尾,要想使文章(zhāng)充实有力,篇幅不宜(yí)过长,语言应该精(jīng)炼(liàn),内容(róng)要(yào)紧(jǐn)扣中心(xīn)。

　　 我们先看小(xiǎo)学(xué)语文教材(cái)《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　 黎明的时候(hòu),决口终于合龙了。

　　人们都(dōu)兴高采烈地欢呼起来。

　　 《抢险》的结尾(wěi)短(duǎn)短的一段只有24个字,说了(le)两层意思:一(yī)层是(shì)决口合龙了,另一层是(shì)人们欢(huān)呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大(dà)家(jiā)同心协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战(zhàn),终(zhōng)于在黎明使决口(kǒu)合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样(yàng)不仅结尾自然(rán),同时又紧扣中心(xīn)。

　　 我们再来(lái)看(kàn)小学语文(wén)教材《鸟(niǎo)的天(tiān)堂》的结尾:

　　 当小船向着高塔下面的乡村划去的(de)时候,我还回头去看那(nà)被抛(pāo)在后面(miàn)的茂盛的榕树。

　　我感到一点(diǎn)儿留恋(liàn)。

　　昨天(tiān)是我的(de)眼睛骗了我。

　　那“鸟的天堂”的确是(shì)鸟的(de)天(tiān)堂啊!

　　 结(jié)尾的(de)这(zhè)一段(duàn)共(gòng)四句话,写了自(zì)己的行踪及离开时的留恋(liàn)之(zhī)情(qíng),说明(míng)了第(dì)一次没有看见鸟的自身(shēn)原因(yīn),表(biǎo)达(dá)了对“鸟的天(tiān)堂”的(de)赞美之(zhī)情(qíng)。

　　语言简明扼要,特别是结句(jù),紧扣中心,回应全(quán)文,充实有力。

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