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　　博士(shì)后科(kē)研流动站：电(diàn)气(qì)工程、仪器科学与技(jì)术、材料科学与工程、机械工程、管理科(kē)学与工程博士学位授(shòu)权(quán)学科一(yī)级学科：　电气工程、管理科(kē)学与(yǔ)工程、机(jī)械工程、材料科学与(yǔ)工程、仪(yí)器科学与技术、计算(suàn)机科学与技(jì)术二(èr)级学科：　电机与电器、电力(lì)系统及(jí)其自动化、高(gāo)电压(yā)与(yǔ)绝缘技术、电力电子与(yǔ)电力传动、电(diàn)工理论与(yǔ)新技术、　电介质工程(chéng)（自设)、管理(lǐ)科(kē)学与(yǔ)工程、机械(xiè)制(zhì)造及其自动化、机械电(diàn)子工(gōng)程、机械设计及(jí)理论(lùn)、　车辆(liàng)工程、材料学、材料加工工程、材料物理与化(huà)学、精密(mì)仪器(qì)及机械、测试计(jì)量技(jì)术(shù)及仪器、　计算(suàn)机系统结构、计算机软件与(yǔ)理论(lùn)、计(jì)算机(jī)应用技术、技术经(jīng)济与管(guǎn)理(lǐ)、思想(xiǎng)政治教育以上学科是(shì)哈理工(gōng)优势学科，特别是(shì)博士后(hòu)流动站(zhàn)和博士点(diǎn)一(yī)级学科！所谓的院校排(pái)名是针(zhēn)对学校总体实力的排名，对选择具体(tǐ)专(zhuān)业或方向(xiàng)的考生而言意义不(bù)大，除非你指想炫耀自己(jǐ)毕业学校的知名度(dù)更高！这些排名极易对考生产生误导，一(yī)般(bān)是对教育不大知情(qíng)者才(cái)热衷于(yú)此(cǐ)，这是很多(duō)教育专(zhuān)家极力反对的！因为每所高校(xiào)都有自己(jǐ)的优势(shì)学科，某些(xiē)院校(xiào)的综合排名(míng)虽然(rán)低点(diǎn)，但单个学科(kē)上的实力(lì)、师资(zī)和地位可能非(fēi)常拔尖，在业内领(lǐng)域具有很高(gāo)认可度(dù)（211院校的排名一般低于985司马光好学文言文翻译及注释，司马光好学文言文翻译及原文，但211高校中某些学(xué)科的实(shí)力是一些985院(yuàn)校无法(fǎ)企及的，所以要淡化学校的(de)规模化(huà)，突出办(bàn)学定(dìng)位和特色，集中(zhōng)优势师资和资源培育(yù)各专(zhuān)业(yè)的优秀人才，这才是可取之道！）；

　　合肥工业大学是211高校(xiào)（综合排名65左右），排名绝对在(zài)成(chéng)都理工大学（综合排(pái)名140左右）之前，但后者(zhě)在地质方面有(yǒu)四个国家(jiā)重点学科(kē)，培养的地质类人才质量和数(shù)量比合肥工业大学(xué)的(de)地质毕业生普遍(biàn)好，业内认可(kě)度也(yě)绝(jué)对更高；

　　上外、北外并非985高校，但有(yǒu)谁(shuí)敢否(fǒu)认上外、北(běi)外(wài)的(de)语言(yán)类(lèi)毕业(yè)生总(zǒng)体(tǐ)上(shàng)不如浙大、哈(hā)工(gōng)大、上海(hǎi)交大(dà)的外语毕业生呢？教(jiào)育的目的是提高人的综(zōng)合(hé)素质(zhì)和专业素(sù)养(yǎng)，中(zhōng)国(guó)很(hěn)多(duō)高校为求大求全疯(fēng)狂盲目扩招专业(yè)，催生了一批又一(yī)批师资配置差(chà)、培(péi)养经验无、就业和培养质量劣的(de)垃圾专业，这让(ràng)无数懵懂学子成(chéng)为学校弱势(shì)专业(yè)的试验品和小白鼠，这是高等教育的误区，是对(duì)社会和学生(shēng)及(jí)家(jiā)长十分(fēn)不负责的！麻省理工学(xué)院等不少国外知名大学都能严(yán)格控(kòng)制所设专业数目和招生数，虽然专业较少(shǎo)、学生不多(duō)，但是做出的贡献、培(péi)养(yǎng)的人才质(zhì)量是我们大(dà)家有目共睹的！只(zhǐ)有学有所成，对(duì)社(shè)会贡献更大(dà)，回(huí)报更多才能获得更好(hǎo)的发展(zhǎn)渠道和待遇(yù)，对社会(huì)和个人(rén)这一点才是最(zuì)重要的；

　　如果无法(fǎ)实现教育应有的社(shè)会(huì)推进价值和对受(shòu)教育者的价(jià)值(zhí)，什么(me)都(dōu)白谈！那教育就(jiù)是在浪费他(tā)人青春、就是在耗(hào)费(fèi)民脂民膏、就是在杀人！建议广(guǎng)大考生(shēng)在选择学校和专业的时(shí)候结合个人理想、爱好，综(zōng)合(hé)考(kǎo)虑学校学科师资(zī)、办学历史、省部级和(hé)国家级重点学科设置情况、教师(shī)论(lùn)文和(hé)科研项目情况、毕业生(shēng)就业质量和社(shè)会声誉等综合(hé)考虑(lǜ)，理性判断和选择学(xué)校(xiào)及(jí)专业；

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