小说中反(fǎn)复(fù)的作用和表达效(xiào)果，反复的作用和表达效果答题格(gé)式是反复的(de)作用(yòng)和(hé)表(biǎo)达效果分别(bié)是：一、作(zuò)用：强调，增强语(yǔ)气或语势的。

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小说中(zhōng)反复的作用和表达(dá)效果，反(fǎn)复的作(zuò)用和表达效果答题格式

　　一、作(zuò)用(yòng)：

　　1、强调，增强语气(qì)或(huò)语势。

　　2、起到(dào)反(fǎn)复咏叹，表达(dá)作(zuò)者强(qiáng)烈(liè)情感的作(zuò)用。

　　3、使诗(shī)文的格式整齐有序，而又回(huí)环起伏，充满语言美(měi)。

　　二、表达效(xiào)果：

　　1、渲(xuàn)染气氛，创(chuàng)设意(yì)境。

　　2、能突出景物的特征，使人如见(jiàn)其(qí)形，突出形象性。

　　反复(fù)的概念：

　　反复(fù)就(jiù)是根据表达需要，有意让句子或词语(yǔ)重复出(chū)现(xiàn)的修辞方法，反复就是(shì)为了强调某种意(yì)思(sī)，突出某种情感，特意重复(fù)使用某些词语(yǔ)、句(jù)子(zi)或者段落等(děng)。

　　反复的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸(tū)显某种感情或某(mǒu)种行为，连续两(liǎng)次以上使用同一词语(yǔ)，达到强(qiáng)调的目的。

　　例句：沉默(mò)呵，沉默呵！不在沉(chén)默中爆发，就(jiù)在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一词，表(biǎo)达(dá)自己(jǐ)对政府(fǔ)的愤(fèn)怒和对民众觉醒的(de)期盼(pàn)之情。

　　2、词(cí)组或句子反复：

　　有时(shí)为了表达内容或结构安(ān)排的(de)需要(yào)，要(yào)连续两(liǎng)次以(yǐ)上使用同一个词组或句子。

　　例句：大山原来是这样的！月亮原来是这样(yàng)的！核(hé)桃(táo)树原(yuán)来是这样的！香雪走着，就像第(dì)一(yī)次(cì)认出养育(yù)她(tā)成人(rén)的山谷。

　　——铁(tiě)凝《哦，香雪》

　　简析：这里连续(xù)三次反(fǎn)复(fù)使用“原来是这样的”，表明了香雪此时的快乐心情。

　　3、语段反(fǎn)复：

　　此类(lèi)型在诗歌和小(xiǎo)说中最为常见。

　　例句：鲁迅(xùn)在小说《祝福》中，不惜笔(bǐ)墨，连续两次重(zhòng)复(fù)以“我(wǒ)真傻，真的”开头(tóu)的一大段。

　　简析：通过(guò)反复(fù)的强调，一方面表达北京亦庄开发区属于哪个区的 北京亦庄是几环祥(xiáng)林嫂丧夫失子后的痛苦(kǔ)心情，同(tóng)时也反(fǎn)映鲁镇上的人(rén)们对她的冷漠，有力地批(pī)判了(le)摧残中国劳动妇女的封(fēng)建(jiàn)礼教。

反(fǎn)复(fù)的(de)作用答题格式

　　反复:突出思(sī)想,强调情感;承上启下，层次(cì)清晰;多(duō)次(cì)强调，增强感(gǎn)染力。

　　加强语气。

　　借代:以(yǐ)简代繁，以实代(dài)虚，以奇代凡。

　　答题格式:强调(diào)，加(jiā)强语气等;

　　其(qí)他(tā)修辞手法及(jí)答题格式:

　　比(bǐ)喻:化(huà)平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具(jù)体。

　　答题格(gé)式:生动形象(xiàng)地写出了+对(duì)象(xiàng)+特(tè)性。

　　生动(dòng)形象地(dì)表(biǎo)现出了……，表达了(le)……情感(gǎn)。

　　拟人(rén):化物为人(rén)，拉近距(jù)离,亲切自然:便(biàn)于对话(huà),交(jiāo)流情感。

　　答(dá)题格式:生动形象(xiàng)地写出(chū)了+对象+特性。

　　生动形象地表现出了.……，表达(dá)了……情感。

　　排比:内容(róng)集敏升中，增强气势;叙事透辟，条(tiáo)分缕(lǚ)析;语气强(qiáng)劲,抒情强烈。

　　答题格式:强调了+对象+特(tè)性

　　表(biǎo)现了.……，抒发了……，增强了(le)语势，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛(fēn)，增(zēng)强感染力，增强联想(xiǎng);创造气氛(fēn)，揭示本质，给(gěi)人以(yǐ)启示。

　　反问:加强语(yǔ)气(qì)，增强语(yǔ)势，表达了(的情感(gǎn北京亦庄开发区属于哪个区的 北京亦庄是几环))，使文章有起伏。

　　答(dá)题格式:强调(diào)，加强(qiáng)语气等;

　　设问:自(zì)问自答(dá)，引起读(dú)者颤拿颂茄郑的注意和思(sī)考(kǎo)，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题格式(shì):强调，加强语气等;

　　对比:使(shǐ)所表现的事物特征或所阐述的道理(lǐ)观点更鲜明、更突出。

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