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　　1、文献法

　　文(wén)献法是一(yī)种(zhǒng)既(jì)陈旧，又赋有生命力的科学研(yán)讨办法。

　　不(bù)管哪一(yī)种(zhǒng)社会活动想(xiǎng)要留(liú)下永久的(de)痕迹都离(lí)不(bù)开各种文献。

　　人(rén)类活动与知(zhī)道的无限性和个别(bié)生命(mìng)与知道(dào)的有限性(xìng)的(de)对立，决议(yì)了咱们在(zài)研(yán)讨逝去的事实(shí)时有必(bì)要借助于文(wén)献。

　　2、比较研讨法

　　作(zuò)为一(yī)种思想(xiǎng)办法，比(bǐ)较研讨贯穿于教育(yù)merry什么意思 merry是彩虹社的吗研讨(tǎo)的全过程。

　　不管在(zài)科学实验(yàn)的过程中，或(huò)是在理论研讨中(zhōng)，比较(jiào)研讨都(dōu)是(shì)不可或缺(quē)的基该办法。

　　3、概(gài)括综合法

　　概括综合法(fǎ)的(de)根本(běn)办法有两种。

　　一种(zhǒng)是实例法，借助(zhù)于给出的一组输(shū)入(rù)/输出实例(lì)逐渐导出适(shì)于一(yī)类(lèi)问题的程序；

　　另一种是“轨道(dào)”法，经过(guò)所给实例的履行轨道，逐渐导出程序。

　　4、实证(zhèng)研讨法

　　其依据现(xiàn)有(yǒu)的科学(xué)理论和实践(jiàn)的需求(qiú)，提(tí)出规(guī)划，使用(yòng)科(kē)学(xué)仪器和(hé)设备，在(zài)天然条件下，经过有(yǒu)意图(tú)有(yǒu)步(bù)骤地操(cāo)作，依(yī)据调查(chá)、记载、测定与此相(xiāng)随(suí)同的现象的改(gǎi)变来确认条件与现象之间(jiān)的因果(guǒ)联系。

　　5、定量(liàng)分(fēn)析法(fǎ)

　　经(jīng)过定量分析法可以使(shǐ)人们(men)对研(yán)讨(tǎo)目标(biāo)的知道(dào)进一(yī)步准确化(huà)，以便(biàn)愈加科学地提醒规则，掌握(wò)实质，理清联系(xì)，猜测事物的发展趋(qū)势。

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　　调(diào)查法， 比照法， 文献(xiàn)研讨(tǎo)法， 跨科学研讨法(fǎ)， 描述性研讨法……

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