说明方法有哪(nǎ)些及作用答(dá)题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用是说明(míng)方法及作用：举(jǔ)例子：举出(chū)实际事(shì)例来说明(míng)事物(wù)，使所要(yào)说明的事(shì)物具(jù)体化，以(yǐ)便读者理解，这种说明方法叫(jiào)举(jǔ)例子(zi)的。

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说明方(fāng)法有哪些及作用(yòng)答题(tí)格式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际事例来说明事(shì)物(wù)，使所要说明的事物具(jù)体(tǐ)化，以便读者理(lǐ)解(jiě)，这种说明方法叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例的说明方(fāng)法说明(míng)事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注(zhù)意例子的适量(liàng)性。

　　作(zuò)用(yòng)：使文(wén)章表(biǎo)达(dá)的(de)意思更明确，读者更能理解(jiě)，具体地说明了说明对象的(de)特(tè)点。

　　例句(jù)：云能预(yù)示天气(qì)。

　　比(bǐ)如，在某某(mǒu)地(dì)区，出现(xiàn)云就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根据大的(de)范围列举(jǔ)相(xiāng)应的(de)例子）

　　举了具体的例子，真实具(jù)体有力地(dì)说明了(le)……，使(shǐ)文章更具(jù)有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使(shǐ)说明的内容(róng)更(gèng)充(chōng)实具体，更具说服力，可以引用一些文(wén)献资料、诗词、俗语、名(míng)人名言等。

　　引用的范围很广(guǎng)，可以是经典著作，名家(jiā)名言(yán)，公式定(dìng)律(lǜ)，典故谚语(yǔ)等(děng)。

　　作用：使文章更具说服酱油瓶一般多高 酱油瓶直径一般多大力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引用古诗：使(shǐ)说明文更(gèng)具诗情画意；

　酱油瓶一般多高 酱油瓶直径一般多大　引用故事使文章具有趣味性。

　　例句(jù)：唐朝(cháo)的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其(qí)所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文(wén)章的说服力）

　　用作引(yǐn)用的说明方法能够(gòu)简洁，有力地(dì)说明事物的……特征，既增强了说服力(lì)，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是(shì)将两种类别相同(tóng)或不同的事物、现象加以比较来(lái)说明事(shì)物(wù)特(tè)征的说明方法(fǎ)。

　　说明某些抽(chōu)象的或者(zhě)是(shì)人(rén)们比较(jiào)陌生的事物(wù)，可以用具体的或者大(dà)家(jiā)已(yǐ)经熟悉的事(shì)物和它比较，使读者通过比较(jiào)得(dé)到(dào)具(jù)体(tǐ)而鲜(xiān)明的印(yìn)象。

　　事物的特(tè)征也往往在比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以(yǐ)是同类(lèi)相比(bǐ)，也可以(yǐ)是异类相比，可以对事物进行(xíng)“横比”，也可以(yǐ)对事物进行“纵(zòng)比(bǐ)”。

　　作(zuò)用(yòng)：把……与……进行(xíng)比较，突出强调了说明对象的特(tè)点。

　　例句：永定河(hé)发水时(shí)，来势很(hěn)猛，以(yǐ)前两岸河堤常(cháng)被冲毁，但是(shì)这(zhè)座桥(qiáo)却(què)从没(méi)出过事，足见它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（突出被说明(míng)对象的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字(zì)的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用较多的数字，一定(dìng)要准确无(wú)误(wù)，不准确的数(shù)字绝对不能(néng)用，即使是估计的数字(zì)也要有可靠的根据，并(bìng)力求近似(shì)。

　　作用：用列数(shù)字的方法进行说(shuō)明，既能(néng)准确客(kè)观地反映事实情况，又有(yǒu)较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说(shuō)明(míng)文(wén)的准确性(xìng)，准酱油瓶一般多高 酱油瓶直径一般多大确地(dì)说明了说明(míng)对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中(zhōng)部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一(yī)个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物(wù)的特征(zhēng)，往往从(cóng)单(dān)方面(miàn)不易说清(qīng)楚，可以根据(jù)形状(zhuàng)、性(xìng)质、成因、功(gōng)用(yòng)等属性的异同，把事物(wù)分成若干类，然后依照(zhào)类别逐一加以说(shuō)明。

　　这(zhè)种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰(xī)地(dì)说明了说明对象的特点，使文章(zhāng)更具有说服力(lì)。

　　例句：按屏(píng)的建造(zào)材料极其(qí)装饰的华丽(lì)程(chéng)度，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因而在艺(yì)术(shù)上(shàng)有(yǒu)雅俗之别，同(tóng)时(shí)也显露(lù)了使用人(rén)不同的经济与文(wén)化(huà)水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两(liǎng)种不(bù)同事(shì)物之间的相似之处作比较，以(yǐ)突出事物的形状特点，增强说(shuō)明的形象(xiàng)性和(hé)生动性的(de)说(shuō)明(míng)方法(fǎ)叫做打比(bǐ)方(fāng)。

　　说明文(wén)中的打比方(fāng)的说明(míng)方法，同修辞格上的比(bǐ)喻还有(yǒu)联想是一(yī)致的(de)。

　　不(bù)同的是，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗喻和借喻(yù)，而说明多用(yòng)明喻和暗(àn)喻，借喻则不宜(yí)使(shǐ)用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形象地说明(míng)了(le)说明对象(xiàng)的特点，使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例(lì)句：石拱(gǒng)桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以使要(yào)说(shuō)明的对象形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明(míng)对象(xiàng)更形(xíng)象、具体，可以进行状貌(mào)摹(mó)写。

　　作用：描摹了……的(de)……特点，生(shēng)动形象详细具体地说明了……，使被说明对(duì)象(xiàng)更准(zhǔn)确(què)更详(xiáng)尽更生动。

　　例句：这(zhè)些石(shí)刻石狮子，有(yǒu)的(de)母子相抱，有的(de)交头接耳，有(yǒu)的像倾听(tīng)水声，有的像注视行(xíng)人，千态(tài)万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（使被说明更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的(de)语言、科学的术语对某(mǒu)一概念(niàn)的(de)本质特征作规定性的说明叫下定(dìng)义。

　　下定义能准确揭示事物(wù)的本(běn)质。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人们在阅读时对抽象的(de)字词能够(gòu)更加明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方法，是(shì)一种(zhǒng)安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准(zhǔn)确揭示事(shì)物(wù)的本质(zhì)）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧面，在事物的(de)某一个特点做些(xiē)一般(bān)性的(de)解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更(gèng)易理解(jiě)。

　　例(lì)句：大拱的两(liǎng)肩(jiān)上，各有(yǒu)两个小拱。

　　这个创造(zào)性(xìng)的(de)设(shè)计，不但(dàn)节(jié)约了石(shí)料，减(jiǎn)轻了桥身的(de)重(zhòng)量(liàng)，而且在(zài)河(hé)水暴涨的时候，还可(kě)以增加桥洞的(de)过水(shuǐ)量，减轻洪水对(duì)桥身的冲击(jī)。

　　同时(shí)，拱(gǒng)上(shàng)加拱，桥身也(yě)更(gèng)美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使(shǐ)读者明白这个(gè)设计的(de)巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十分复(fù)杂的事物(wù)说清(qīng)楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字表达(dá)的(de)缺欠(qiàn)，对某些事物解说(shuō)更直接、了当(dāng)。

　　作用：使人看了(le)一目(mù)了(le)然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象的(de)特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设是用假设的想法表示出将(jiāng)来(lái)会出现的情况。

　　作用：用假设(shè)的环境来预(yù)设将来可能(néng)要出(chū)现的状况。

　　例句：我们只有一(yī)个地球，如(rú)果它被破(pò)坏了，我们(men)别无去处。

　　——《只(zhǐ)有(yǒu)一个地(dì)球》

说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用答(dá)题格式(shì)

　　说明方(fāng)法及其(qí)作(zuò)用答(dá)题格式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真(zhēn)切地(dì)说明(míng)了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚地说明了事物的××特点。

　　对(duì)事(shì)物的特征(zhēng)（或事(shì)理）分门别(bié)类(lèi)加(jiā)以说明(míng),使说明(míng)更(gèng)有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形象(xiàng)地说明该事物(wù)的××特点,增强了文章(zhāng)的(de)趣味性(xìng)。

　　4、列数字：具体而(ér)准确地说明该(gāi)事(shì)物的××特点.使说明更有说服力(lì)。

　　5、作比较：突出强调了被说(shuō)明(míng)对象的××特点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用简明科学的语言对说明(míng)的对象（或科学事理）加以揭示(shì),从而更科学、早(zǎo)陵(líng)做(zuò)更(gèng)本(běn)质(zhì)、更概括地揭示事物(wù)的特(tè)征（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观(guān)形(xíng)象地说明(míng)了事物的××特点。

　　8、引用(yòng)法(fǎ)：用引(yǐn)用的(de)方法(fǎ)说明事物的特征,增强(qiáng)说服力(lì),如(rú)引用古诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用(yòng)说(shuō)明(míng)在文章开头,还起(qǐ)到引出(chū)说明对象(xiàng)的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特征（或(huò)事理）加以形(xíng)象(xiàng)化(huà)的描摹,使说(shuō)明更具体生动(dòng)形象。

　　10、作诠释(shì)：对事(shì)物的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）加以具体的解释说明,使说明更(gèng)通俗易(yì)懂。

　　11、引用说明：引用说(shuō)明有以下几(jǐ)种形式—陆衡(héng)—A、引用具体的(de)事例；（作用(yòng)同举例子） B、引用(yòng)具体的(de)数据；（作用同列数字）C、引用名(míng)言、格(gé)言、谚语；作(zuò)用(yòng)是使说明更有说服力.D、引用神(shén)话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是(shì)增强(qiáng)说明的趣(qù)味性.（引用说明在(zài)文(wén)章开头,还起到引(yǐn)出说(shuō)明对象的(de)作(zuò)用）。

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