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一年级语(yǔ)文一(yī)类(lèi)字和二类字(zì)是什(shén)么意思啊，小(xiǎo)学一(yī)年(nián)级(jí)语文一类字和二(èr)类(lèi)字(zì)是(shì)什么

　　一(yī)年级语文一类字是课本(běn)中写在(zài)田(tián)字格里的，要求会(huì)写、会读、会注音、会组词、会写笔顺(shùn)；

　　二类字(zì)是在一(yī)类字上面，标了拼音的。

　　这些字要求会读，会注音。

　　语文是基础教育课程体系中的一(yī)门重点教学科目，其(qí)教学的内容是语言文(wén)化(huà)，其(qí)运(yùn)行的形式也是语言文化。

　　语文能力是(shì)学习其他学科(kē)和科学的(de)基础，也是(shì)一门(mén)重要的人文社会(huì)科学，是人们相(xiāng)互(hù)交流思想等的工具。

一(yī)类字和(hé)二(èr)类字是什(shén)么意思？

　　一类(lèi)字和二类字的解释是：

　　1、“一类字”是(shì)需要会(huì)公元800年中国是什么朝代建立的，中国各个朝代时间表注音、会书写、会展(zhǎn)笔(bǐ)顺、会组(zǔ)词(cí)、会造句、会(huì)应用于口语(yǔ)和(hé)书面用语中(zhōng)等等。

　　在简瞎(xiā)课本(běn)中的编排是(shì)：课文(wén)后边的虚宫格中(zhōng)的字,统计(jì)在语文书(shū)后(hòu)的公元800年中国是什么朝代建立的，中国各个朝代时间表《写字表》中。

　　2、“二(èr)类(lèi)字(zì)”是需要会注音，再现时会读，其他知识不(bù)要求全体学生(shēng)掌握，但可作为(wèi)分层教学时A层学生的学(xué)习内容。

　　在课本中(zhōng)的编(biān)排是：课(kè)文(wén)后(hòu)边横线间隔中有拼音的字,统计在语(yǔ)文书后的《认字表》。

　　一类(lèi)字和(hé)二类(lèi)字的学习方法：

　　一(yī)、一类字(zì)的学习和巩固(gù)

　　学生除了知道这(zhè)个字的(de)结构，正确的笔顺，一(yī)共有多(duō)少笔画，还能写出注音……其(qí)实就是学习这些(xiē)生字的字音(yīn)、字形和字义。

　　老(lǎo)师和家长可(kě)以在(zài)孩子们掌(zhǎng)握(wò)之后，进行听写(xiě)或看(kàn)拼(pīn)音写词语(yǔ)等考(kǎo)查，以便掌握孩子的生字学(xué)习(xí)情况(kuàng)。

　　对(duì)于写错的字，学生要认(rèn)真的分析字形(xíng)，书(shū)写正确。

　　二、二类(lèi)字的学习和(hé)巩固(gù)

　　在学习课(kè)文时(shí)，读(dú)课(kè)文、读(dú)句子公元800年中国是什么朝代建立的，中国各个朝代时间表(zi)的过拦氏空程中认识这些生字(zì)，那就了(le)解了这(zhè)些生字(zì)在怎样(yàng)的语境中使(shǐ)用，而不是(shì)单独的拿出一(yī)个字让孩子去记，这样效果是非常低(dī)下的，而核游且还是容易(yì)错(cuò)，就是很多学(xué)生会写这个字之(zhī)后，在考试中(zhōng)又(yòu)不会了的主要的原(yuán)因(yīn)。

　　建议把二类(lèi)字拿出来(lái)写在纸上，这个(gè)字上(shàng)面的注音，则(zé)需要孩子们独立完成(chéng)。

　　如果这些生字的注音全部正确(què)，孩子对这些字应(yīng)该是认(rèn)识，这只是初(chū)步的学习，在认识的基(jī)础上(shàng)要(yào)理解这些字也需要(yào)练习。

　　除此之外，还(hái)要(yào)关注会(huì)认(rèn)字中带(dài)颜(yán)色的会认(rèn)字，带颜色(sè)的会认字是多音字，我们不仅(jǐn)掌握这个生字在本课的读音，还(hái)要掌(zhǎng)握它的其他音。

　　在语文书书后(hòu)面有认(rèn)字表，还(hái)有写字表，除了认(rèn)字表、写(xiě)字表之外(wài)，还有词(cí)语(yǔ)表(biǎo)，我(wǒ)们(men)可以好(hǎo)好利用(yòng)起来。

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