重修的是(shì)不(bù)是更好过？是重修于好(hǎo)，于在这里作介词的。关于(yú)重修的是不是更(gèng)好过以及重修的是(shì)不是(shì)更好(hǎo)过，重修(xiū)什么之好，重修(xiū)和(hé)洽什么意(yì)思(sī)，重修(xiū)是怎么(me)样，重修好(hǎo)过么等问题，农商(shāng)网将(jiāng)为你收拾(shí)以(yǐ)下的(de)日子常识(shí)：

重修是和重生(shēng)一(yī)同上课吗

　　是的，重(zhòng)修是和重(zhòng)生(shēng)一同上课的。

　　大(dà)学(xué)重(zhòng)修是和重(zhòng)生一同上课，期末需(xū)求跟重生一同考试。大学考试某(mǒu)一门课(kè)未经过(一般(bān)是必修)，

　　下一个(gè)学(xué)年从头(tóu)上这门课，并从头考(kǎo)试(shì)称为重修。大多数高校都采纳这样(yàng)的战略：当(dāng)一位同学在期末考试中有(yǒu)多科不及格，

　　鄙人一学(xué)期(qī)开学(xué)第一周给予(yǔ)补考机遇;若该同学(xué)在补考期间(jiān)把不及格的科目补考及格则不需求重修。

重(zhòng)修的(de)是不是更(gèng)好过

　　是重(zhòng)修于(yú)好(hǎo)，于(yú)在这里作介(jiè)词。

　　重修于好(hǎo)也可称为(wèi)重(zhòng)修旧好、重归于好。

　　重修旧好是一个汉语(yǔ)成语，指康复旧情，重(zhòng)归于(yú)好，吴亦凡的案件是怎么回事，吴亦凡事件立案了吗康复以往(wǎng)的友谊，在(zài)句中作谓语。

　　出自周克芹(qín)《许茂和(hé)他的(de)女(nǚ)儿(ér)们》第五章：秀云不肯(kěn)改(gǎi)嫁(jià)到耳鼓山去，这(zhè)便是一个最好的重修(xiū)旧好的(de)机(jī)遇(yù)。

　　于，汉语(yǔ)一级通用标准汉字，此字始见于商(shāng)代甲(jiǎ)骨文，字形、字义联系不明。

　　于作介(jiè)词，古吴亦凡的案件是怎么回事，吴亦凡事件立案了吗代通於。

　　现代的于多用来介绍动(dòng)作的时(shí)刻、地(dì)址、人物等(děng)，表明在、从、到、对、给、向(xiàng)等义。

　　于(yú)用在被迫句中(zhōng)，引出自动者，用在形容词(cí)后，引出比较(jiào)的目标(biāo)。

大学生(shēng)挂科(kē)重(zhòng)修好过(guò)吗？

　　好过的。

　　大学生(shēng)都清楚(chǔ)，大学挂科了(le)，需求补考，补(bǔ)考没(méi)过就需求(qiú)重(zhòng)修。

　　在结业前的(de)最终一(yī)学期有5门(mén)重修课，最终成功(gōng)准时结(jié)业(yè)。

　　能够给你一些经历：1.提(tí)早(zǎo)和教师(shī)交流承认：必定要让教(jiào)师知道(dào)有你这号人在他那(nà)里重修，如果有重修群，必定要加进去，然后和教(jiào)师阐明自(zì)己(jǐ)为(wèi)什(shén)么会(huì)重修，而且表明(míng)自己必定要经过重修的决(jué)计(jì)。

　　2.提早(zǎo)和教师问候重修的成(chéng)果构成：有(yǒu)的(de)课程是没有平(píng)常成果的，我们平常都(dōu)很忙，平常(cháng)成果不给的话就(jiù)不去上课了吧，多花时刻在图书馆自(zì)己(jǐ)揣摩，一般搞到重(zhòng)修的课程，自学反而更简单经过（亲身经历(lì)）。吴亦凡的案件是怎么回事，吴亦凡事件立案了吗p>

　　3.学不明(míng)白：这个时分(fēn)能够看看我国大学生慕课，会对你(nǐ)的(de)课程有很(hěn)大协助(zhù)的。

　　4.回绝和不(bù)重修(xiū)的(de)人步调(diào)一致：他人没(méi)有重修(xiū)课，到了大四根本就只有结业设计(jì)和选修(xiū)课了，你(nǐ)注(zhù)定(dìng)是要比他(tā)人多尽力一(yī)些的，这个(gè)时分应该对自己担任了。

　　5.放下心理压力：不(bù)要(yào)觉(jué)得重(zhòng)修就低(dī)人一等，到了结业的时分，只(zhǐ)需拿(ná)到结业证的都是好孩(hái)子！

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