重修的(de)是不是更好过(guò)？是重修于好，于在这里作(zuò)介词的。关于重(zhòng)修的是不是更好过以及重修的是不是(shì)更(gèng)好过，重修什么之好，重修和洽什么意思，重修是怎(zěn)么样，重修(xiū)好(hǎo)过么等问题，农商网将为你收拾以(yǐ)北京亦庄开发区属于哪个区的 北京亦庄是几环下的日子常识：

重(zhòng)修是和重(zhòng)生(shēng)一同上课吗

　　是(shì)的，重修(xiū)是和(hé)重(zhòng)生一(yī)同上课的。

　　大(dà)学重修是和重生一(yī)同(tóng)上课，期末需(xū)求跟重生(shēng)一(yī)同(tóng)考(kǎo)试。大学(xué)考试某(mǒu)一(yī)门课未经(jīng)过(一般是必修)，

　　下一个学年(nián)从头上这(zhè)门(mén)课(kè)，并从头考试称(chēng)为重修(xiū)。大多数高(gāo)校(xiào)都采纳这(zhè)样的战略：当一位同学(xué)在期(qī)末考试中有多科不及格，

　　鄙人一学期开学第(dì)一周给予补考机遇;若该同学在补考期间把不及格的(de)科目补考及格则(zé)不需求重(zhòng)修。

重修的(de)是不是更(gèng)好过

　　是重(zhòng)修于好，于在这里(lǐ)作(zuò)介词。

　　重修(xiū)于好也可称(chēng)为重修旧好、重归于好。

　　重(zhòng)修旧(jiù)好是(shì)一个(gè)汉(hàn)语成语，指康复旧情，重归于好，康(kāng)复以往的友谊，在句中作谓语。

　　出自周克芹《许茂(mào)和他(tā)的女(nǚ)儿(ér)们》第五章：秀云不肯改嫁到耳(ěr)鼓山去(qù)，这便(biàn)是一个(gè)最好的重修旧好的(de)机遇(yù)。

　　于(yú)，汉语一级通用标准汉字(zì)，此字始见于(yú)商代甲骨文，字形、字义联系不明(míng)。

　　于作介词，古代通於。

　　现代的于多(duō)用来介绍动作的时刻、地址、人物等(děng)，表明在、从、到、对、给、向等(děng)义(yì)。

　　于用在被迫句中，引出自动(dòng)者，用在(zài)形容(róng)词后，引出比较的(de)目标。

大学生挂科重修好过(guò)吗？

　　好过的。

　　大学生都清(qīng)楚，大(dà)学挂科(kē)了，需求补考，补考没过就需(xū)求重修。

　　在结业前的(de)最终一(yī)学期(qī)有5门重(zhòng)修课，最终成功(gōng)准时结业。

　　能够给你一(yī)些经历(lì)：1.提早(zǎo)和教师(shī)交流承认：必(bì)定要让教师知(zhī)道(dào)有(yǒu)你这(zhè)号人在(zài)他那里重修(xiū)，如果(guǒ)有重(zhòng)修群，必(bì)定要加进去，然(rán)后和教师阐(chǎn)明自己(jǐ)为什么会重修，而且表明自己必定(dìng)要经(jīng)过重修(xiū)的决计。

　　2.提(tí)早和教师问候重修的成果构成：有的课程是没(méi)有平常(cháng)成果的，我们平(píng)常都很忙，平常(ch北京亦庄开发区属于哪个区的 北京亦庄是几环áng)成果不给的话就不去上课了吧(ba)，多花(huā)时刻在图书馆自(zì)己揣摩，一般搞到重(zhòng)修的课程，自学反而更简单(dān)经过（亲(qīn)身经历）。

　　3.学不明白(bái)：这个时分能够看看我国大学生(shēng)慕课，会(huì)对你的课程(chéng)有很大协助的(de)。

　　4.回绝和不重修的人(rén)步调一致：他(tā)人(rén)没有重修课，到了大四根本就只有结业设计和选修课了，你(nǐ)注定是要比他人多尽力一些(xiē)的，这个时分应该对自己(jǐ)担任了。

　　5.放下(xià)心(xīn)理压力：不要(yào)觉得重(zhòng)修(xiū)就低人一等，到(dào)了结业的时分，只(zhǐ)需拿到结业(yè)证的都是好孩子！

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