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96的因数有哪些数,72的因数有哪些

96的因数有哪些数,72的因数有哪些 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑(zhèng)强(qiáng)老师引发了(le)不小(xiǎo)的争(zhēng)议。

郑强(qiáng)老(lǎo)师(shī)目前担任太原理工大学的党(dǎng)委(wěi)书(shū)记,职位已经(jīng)不小。

他多年(nián)前已经(jīng)是教育(yù)界的名(míng)人,所到之处,人流涌动,他就代表(biǎo)着人气。

同(tóng)时,由于(yú)郑强老师为人(rén)直(zhí)爽(shuǎng),说话一针见(jiàn)血,不想拐弯抹角,他(tā)的每次发言大都会(huì)引发一(yī)定的热议。

前不(bù)久(jiǔ),郑强老师受邀去青岛(dǎo)大学演讲,庆祝青岛大(dà)学建校百年。

这是件(jiàn)好事,学校邀(yāo)请郑强去(qù)演讲(jiǎng),必然也是看中了郑强在教(jiào)育界举足(zú)轻重的地位以及颇高的人气。

郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议_黑料正能量

青岛大学的百(bǎi)年校庆,举办(bàn)得相当(dāng)隆重,受邀的不仅96的因数有哪些数,72的因数有哪些有郑(zhèng)强,还(hái)有(yǒu)青岛的官员、代(dài)表校友、社会(huì)各(gè)界人士等(děng)。

郑(zhèng)强在演讲中,恰好炮轰了受邀而来的官员,使得此次(cì)演讲颇具争议性。

郑(zhèng)强在(zài)演讲的过程(chéng)中(zhōng),有些青岛的官员离席了(le),整个演(yǎn)讲席的前排空出了不少位置(zhì)。

郑(zhèng)强炮轰官僚主(zhǔ)义,是他的面子重要还(hái)是(shì)领导时(shí)间重要?看法有争议_黑料正能量(liàng)

郑强慧(huì)眼(yǎn)如炬,大概看出了这(zhè)种(zhǒng)情况(kuàng)。

他(tā)在台上直(zhí)接炮(pào)轰离席的官(guān)员领导:“不(bù)要以为(wèi)是你(nǐ)们给大学面(miàn)子,邀请你们(men)来,是大(dà)学(xué)给你们(men)面子。”

郑强(qiáng)认为他们身上存在官僚主义,来(lái)听演讲,就(jiù)是走(zǒu)个过场。

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郑强(qiáng)老师(shī)的话,有人支持,有人反对。

支持(chí)者认为(wèi),郑强老师说(shuō)的对。

教育最(zuì)重要,领导都(dōu)来听演讲了,应该给学生树立(lì)好榜样,认为听演讲(jiǎng)。

刚开(kāi)场不(bù)久(jiǔ)离(lí)席,是对他人的不尊重。

郑强老师(shī)公开批评这些人,是知识分子的风(fēng)骨。

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反对(duì)者则认为,领导过去就(jiù)是(shì)出席(xí)开幕式而已,又不是听你演(yǎn)讲(jiǎng)的。

领导时间很重要,哪有时间(jiān)听你(nǐ)讲话,郑强还是感(gǎn)觉自己(jǐ)被怠慢了,面子上过不去罢了(le),哪(nǎ)里是为百姓(xìng)发声。

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公说(shuō)公有理(lǐ),婆说婆有理(lǐ),各(gè)方各(gè)执(zhí)一(yī)词,互不相让。

郑强老师批评离(lí)场(chǎng)现场,是(shì)在乎面子?

中途离场的领导,到底对(duì)或者不对呢?

具体问题(tí),具体(tǐ)分析,不可一概而论。

领(lǐng)导一(yī)般行程忙,事多,如果真有急事,中途(tú)离场,也(yě)情(qíng)有可(kě)原。

但如果领导(dǎo)们是对演讲内容不感冒,不想坐在(zài)台(tái)下听演讲内容(róng),所以溜之大吉,那就无(wú)法令人赞(zàn)同了。

毕竟领导还是要(yào)做好学生的表率(lǜ)和带头作(zuò)用,如果领(lǐng)导一言不(bù)合都提前走(zǒu),那年轻的学子,相对来说(shuō)更(gèng)加心浮气躁(zào),哪(nǎ)还有心思听下去呢(ne)。

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做任何事,都(dōu)需要耐心和恒心。

年轻学(xué)子如果养成随性而为的习惯,那做任(rèn)何事都可能是一时热(rè)度,难成气候。

郑强(qiáng)老师太直率。

如果换成其他的演讲者,看到(dào)有人(rén)中途离席(xí),必然(rán)当(dāng)作没有任(rèn)何事发(fā)生,若无(wú)其事地继(jì)续提前准(zhǔn)备好的演讲内容。

但(dàn)郑强偏(piān)不(bù),他要将这种(zhǒng)他看(kàn)来不好的(de)现(xiàn)象说(shuō)出来,加以(yǐ)批评。

无论他批(pī)评的对与错,这种敢(gǎn)于(yú)说出自(zì)我(wǒ)想(xiǎng)法(fǎ)的老师(shī),值(zhí)得肯定。

大学(xué),非有大(dà)楼之(zhī)谓也(yě),有大师(shī)之(zhī)谓(wèi)也(yě)。大学(xué)真正的目的,是培养学生,是教书(shū)育人(rén),是产生更多的大师。

郑强对官僚(liáo)主义的(de)批(pī)评,是否有(yǒu)助于大学的进步,学生的(de)培养,仁者见仁,智者见智。

个(gè)人(rén)看(kàn)来,高(gāo)校中(zhōng)有郑强如此坦率和直(zhí)爽(shuǎng)之人,能发自(zì)内心,不怕(pà)得罪人(rén)地说出心中想(xiǎng)法,对高校是件好事。对(duì)很(hěn)多事情(qíng)意见(jiàn)均一致(zhì)的高校,大抵是没有(yǒu)太(tài)大的创新力的。

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