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西安军事院校有几所，西安军事院校有几所大学文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么(me)呢，文章结尾的作用一般是什么是(shì)在现代文阅读当中经常会(huì)出现(xiàn)如文章结尾在结构上(shàng)或在(zài)内容上有什么作(zuò)用的问题(tí)，以(yǐ)下(xià)就是小编给大家(jiā)总结(jié)的(de)答题要(yào)点结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头(tóu)、前文内(nèi)容上：画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意义(yì)，点明中心.2在现代文阅读(dú)当中经常会出现如文章结尾在结构上或(huò)在内容上有什(shén)么作用的(de)问题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给大家总结(jié)的答题(tí)要点结构上：总(zǒng)结上文(wén)，收(shōu)束(shù)全文首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结(jié)构(gòu)完整3、照应(yīng)题目(mù)、照(zhào)应开头、前文内容上：画龙点(di西安军事院校有几所，西安军事院校有几所大学ǎn)睛、点明事件的意义，点明(míng)中心(xīn).深(shēn)化文章中(zhōng)心，抒发(fā)作者什么感(gǎn)悟或(huò)者情感3、写出(chū)了(le)人(rén)物(wù)怎(zěn)样的品质(zhì)、精神或性(xìng)格的(de)。

　　关于文章结尾的作(zuò)用(yòng)都有什么呢，文章结(jié)尾的(de)作用一般是(shì)什么以(yǐ)及文章结(jié)尾(wěi)的作用都有什么呢，文(wén)章结尾的作用有哪(nǎ)些，文(wén)章结尾(wěi)的作用一般是什么，文(wén)章结(jié)尾有什么作用？，文章结尾有啥作用等问题，小编(biān)将为(wèi)你整理以下知识(shí)：

文(wén)章结(jié)尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作用一(西安军事院校有几所，西安军事院校有几所大学yī)般是什么

　　在现代文阅读当中经常会出(chū)现如文章结尾在结构上或在内(nèi)容上有(yǒu)什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结(jié)的答题要点结构(gòu)上：1、总结上(shàng)文(wén)，收束全文2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文(wén)内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结(jié)构上(shàng)或在内容上有什么作用的问题(tí)，以下就是小编给大(dà)家(jiā)总结的答题要点

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文(wén)内容上：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点明中心.2、深化文(wén)章(zhāng)中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者(zhě)情感3、写出了(le)人物(wù)怎样的品(pǐn)质、精神或性格(gé)。

　　4、言(yán)有尽(jǐn)而意无(wú)穷(qióng)，留(liú)下(xià)想象的(de)空(kōng)间，增强感(gǎn)染(rǎn)力(lì)5、加(jiā)深读者的印象，引起读者的注意、思考(kǎo)

　　使(shǐ)用诗句来(lái)作为结尾：

　　1：可以使文(wén)章看起来优美而富(fù)有含(hán)义 2：可(kě)以让(ràng)诗(shī)句中的意境(jìng)和本书要表达(dá)的感情相渗透，易于表达

　　注意(yì)：一定要结(jié)合具体文章和人物(wù)进行分(fēn)析

文(wén)章结尾的(de)作用有哪些

一(yī)、文章结尾的作用

　　结构(gòu)上(shàng)：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整。

　　 3、照应(yīng)题目(mù)、照应开头(tóu)、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的(de)意义，点(diǎn)明(míng)中心

　　 2、深化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了人物(wù)怎样的品(pǐn)质、精(jīng)神或(huò)性格。

　　 4、言(yán)有尽(jǐn)而意无穷，留下想象的(de)空(kōng)间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思(sī)考(kǎo)。

二、议论(lùn)文开头结尾的作唯晌用

　　议(yì)论(lùn)文开头结(jié)尾(wěi)的作用

　　 1,议论文开(kāi)头的(de)作用

　　 A,开头通(tōng)过(guò)写。

　　。

　　得(dé)事(shì)例,提(tí)出(chū)中心(xīn)论(lùn)点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中(zhōng)心论点(diǎn),(引出(chū)中心(xīn)论(lùn)题)

　　 C,开头(tóu)通过引用(yòng)名(míng)人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提出(chū)中心论点或引出中心(xīn)论(lùn)题(tí)。

　　也起到吸引读者往(wǎng)下(xià)读的作(zuò)用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明(míng)中心(xīn)论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避(bì)免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强(qiáng)调中心(xīn)论点(diǎn),激励号召人人们。

　　。

三(sān)、文(wén)章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内容的冲山袜发展

　　文章是(shì)反映客(kè)观事(shì)物(wù)的(de),客观事物(wù)是(shì)千变(biàn)万化(huà)的,反映千变(biàn)万化的客观事物的文(wén)章形(xíng)式也(yě)是(shì)多种多(duō)样的。

　　以小学生作文为例(lì),有(yǒu)记叙(xù)文、说(shuō)明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文又(yòu)可以大致地分成记人的、叙事的、写(xiě)景的(de)、状(zhuàng)物的种(zhǒng)种类别,因(yīn)此,文章不能用同一形(xíng)式结尾。

　　至(zhì)于应该采(cǎi)用什(shén)么方式,我(wǒ)们认为(wèi),要顺应文章内容(róng)散激(jī)的发(fā)展(zhǎn),不能为结尾而结尾。

　　有些(xiē)同学(xué)在阅读别人文章时,觉得有些(xiē)文章的(de)结尾很有特色,非常(cháng)喜欢(huān西安军事院校有几所，西安军事院校有几所大学),也想学(xué)一学,这种愿望(wàng)很好,但是还要注意,你写一篇(piān)文章用哪种方(fāng)式结尾,要根据文章内容的发(fā)展来确定(dìng)。

　　在我(wǒ)们学习过的文章中,结尾的方法是多种(zhǒng)多样的,有的是事情写完了,文章也就自然结尾(wěi)了,不(bù)需要再去说什(shén)么多余的(de)话;有的是(shì)文章快写完了(le),作者(zhě)考虑到(dào)在结(jié)尾(wěi)的时候有必要对(duì)全文进行一(yī)下(xià)总结,写(xiě)上几句概括性的话来收束全(quán)篇;有的人在文章结(jié)尾时恰到好处地(dì)通过某(mǒu)种(zhǒng)途径把文章的中心点明;也有的人爱在文(wén)章的(de)结尾处说几句耐(nài)人(rén)寻味的话,既能做到水到渠成,又给(gěi)我们留下(xià)想像的余地;有的人写文章时充分表达(dá)了自己的感情,同时(shí)自己在(zài)写作过程中被自己表达的感情所感染,情不自禁地在文(wén)章(zhāng)结尾时抒起情来;也(yě)有(yǒu)的人写(xiě)到(dào)文(wén)章结尾处,回应(yīng)前文,和文章的标(biāo)题或者文章的(de)开头联系(xì)起来考虑(lǜ),使人感(gǎn)到首尾(wěi)圆合,浑然(rán)一体。

　　有的结尾以小见大,初(chū)看不起眼,细(xì)想(xiǎng)却很深刻;有的结尾话(huà)虽说完意却未(wèi)完,使(shǐ)你还得(dé)好好去想一想……文章的(de)结尾多(duō)种多样,不(bù)一而足。

　　但是,不管怎样,都应(yīng)做到顺应文章内容的发展,不能抛开(kāi)前面的内容为(wèi)结尾而标新立(lì)异(yì)。

　　要知道(dào),马尾巴只有长在马的屁股上甩起(qǐ)来才显得精神,如果在老母鸡的屁(pì)股上安上马尾巴,那必然(rán)是(shì)非常难看的(de)。

　　我们来看(kàn)看小(xiǎo)学语文(wén)教材《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎么办?渔夫(fū)皱起眉,他的脸变得(dé)严肃、忧(yōu)虑(lǜ)。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同(tóng)死人呆在一起怎么(me)行!哦,我(wǒ)们,我(wǒ)们总能(néng)熬(áo)过(guò)去的!快去!别(bié)等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动(dòng)不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著(zhù)名(míng)作家列夫(fū)托尔斯泰的作(zuò)品,记叙的(de)是一位渔夫和他的妻子桑娜(nà)同情(qíng)、关(guān)心一位叫西蒙(méng)的邻居,在她死后收养(yǎng)她的(de)两个(gè)孩(hái)子的事,反映了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了他(tā)们美好的心(xīn)灵(líng)和高尚(shàng)的道德品质。

　　文章的结尾处集(jí)中反映了渔夫的心灵和道德品质(zhì),似乎在桑娜身上没有多用笔(bǐ)墨,实际上,文章的前面已经写了(le)桑(sāng)娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹住睡着(zhe)的孩子,把他们抱回家(jiā)。

　　她的(de)心跳得厉害。

　　她自己也(yě)不知道(dào)为(wèi)什么要这样做,但是她(tā)觉得非(fēi)这(zhè)样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊(a)?……他(tā)会揍我的(de)!那也(yě)活该,我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文(wén)章结尾时桑娜(nà)的心里特别宁静(jìng),作者为什么不在桑娜(nà)身(shēn)上(shàng)多花笔(bǐ)墨,因(yīn)为,已经没有必要;文章的中心意(yì)思已(yǐ)经得到了充分表现。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再(zài)对渔(yú)夫(fū)夫(fū)妇(fù)大加(jiā)一番赞颂,就(jiù)会(huì)使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文(wén)

　　一篇文章应(yīng)该(gāi)是一个整(zhěng)体(tǐ)。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在这(zhè)个整体之中的,之所以要分(fēn)开来说,是(shì)因为为(wèi)了(le)叙述的方便(biàn)。

　　文章(zhāng)的结尾在(zài)内容上(shàng)、结构上要收束全篇,对全篇要有定局、总(zǒng)括、回应(yīng)、深(shēn)化的(de)作用。

　　一(yī)般(bān)写人的文章,结尾(wěi)要(yào)落实到人的思想品质(zhì)和性(xìng)格(gé)特征上来;一般写事的(de)文章,结尾要落实到(dào)事情的意义(yì)和作用上(shàng)来。

　　不管(guǎn)什么情(qíng)况,读者(zhě)从标题到文章结束看过一遍(biàn)之后,应该(gāi)有一种整体感,应该使人(rén)感到,文(wén)章的结尾和文(wén)章的标题、文章(zhāng)的开(kāi)头(tóu)以及文章的中间(jiān)部分,是密(mì)切相联系的,都(dōu)与这篇文章的(de)中心密不(bù)可分。

　　在全篇文章中,文章(zhāng)结尾是(shì)不可缺少的。

　　如果某篇文章的结(jié)尾使人读(dú)过(guò)之后感到是多余的,或(huò)者感到它(tā)与前(qián)面的部分不和谐(xié),不统一,破坏了文章的完整性,那就不是好的结尾了。

　　小(xiǎo)学语文(wén)教材《田寡妇看瓜》的结尾值得(dé)我们(men)学习:

　　田(tián)寡妇也无心(xīn)再去看(kàn)她的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的(de)《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜(guā)》反映的是中国共产党领导的土地(dì)改(gǎi)革使中国农村(cūn)发(fā)生(shēng)了翻天覆(fù)地(dì)的变化(huà)。

　　土(tǔ)改前,南(nán)坡庄只有(yǒu)半亩(mǔ)园(yuán)地的田寡妇年年都种(zhǒng)南瓜,年(nián)年(nián)都(dōu)要去看瓜,因为村里(lǐ)的穷(qióng)人无土地(dì),无法生活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是(shì)田寡妇家(jiā)的(de)瓜,因此田寡妇只好天天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得了土地,家家(jiā)种了瓜,可田寡妇还是(shì)抱(bào)着老黄历天天(tiān)去看瓜,孩子(zi)劝阻她也(yě)不信(xìn),以后生病没有去看瓜,园中也无事,三五天,上十天不(bù)去,也无事(shì),她就(jiù)打算不再(zài)看瓜了(le);收获的一天(tiān)见秋生家拉(lā)了一车瓜,弄(nòng)清了原委(wěi),就(jiù)“无(wú)心再去看她的南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和文章的标(biāo)题、文章的前后内容(róng)一起构(gòu)成了(le)一篇结(jié)构紧凑(còu)、内容完(wán)整、和谐统一的艺(yì)术整体(tǐ),使作(zuò)者所要表(biǎo)达的主题得到充(chōng)分(fēn)表达(dá)。

　　这(zhè)样的结尾对于(yú)全篇内容和结构的完(wán)整都(dōu)起到(dào)了(le)总括的(de)作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要(yào)充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是(shì)当读者把作品读完之后,有使他(tā)翻(fān)开第一页来(lái)重新去读它的力量”。

　　中国古(gǔ)代的(de)作家(jiā)也要(yào)求(qiú)写诗、作(zuò)文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪(nǎ)种方法结尾,要(yào)想使文(wén)章充实有力,篇幅不宜过(guò)长(zhǎng),语言应该精炼(liàn),内容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文教(jiào)材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎(lí)明的时(shí)候,决口终于合龙了。

　　人们(men)都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾(wěi)短短的一段只有24个字,说(shuō)了两层意(yì)思:一层是决(jué)口合龙了,另一层(céng)是(shì)人们(men)欢(huān)呼,显(xiǎn)得充实有(yǒu)力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤(dī)决口,险(xiǎn)情发生,大家同心协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅(jǐn)结尾自然(rán),同时又紧扣中心(xīn)。