提高幼儿记忆力方法？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的方便记(jì)忆(yì)的材料的。

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记忆可(kě)以被篡改(gǎi)吗

　　记(jì)忆(yì)是(shì)可以被篡改的。

　　记忆是可以被篡改的，我们人类属于什么动物，人类属于什么动物门甚至是可以被植(zhí)入(rù)的，而且(qiě)方(fāng)法还非(fēi)常的简单，先跟大家说(shuō)一(yī)个跟修改记忆有(yǒu)关的(de)一(yī)个(gè)非常轰动的事件。

　　1984年发生(shēng)在(zài)米国马萨诸塞州轰动世(shì)界的阿米罗(luó)特X侵案，被害人是一(yī)个只有(yǒu)4岁半的(de)小男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发现凯斯(sī)最近一段时间频繁的(de)尿(niào)床，

　　这是一个孩子遭到侵害之后非常容(róng)易(yì)出现的(de)一(yī)种信号(hào)，凯斯的妈妈发见之后就让凯斯(sī)的舅舅(jiù)去跟凯(kǎi)斯谈(tán)心(xīn)，而舅舅为了让凯(kǎi)斯(sī)敞开心扉，就跟凯斯讲(jiǎng)了自己(jǐ)小时候(hòu)去(qù)野外露(lù)营遭到了侵害的经历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动(dòng)、富(fù)有(yǒu)浓厚情(qíng)绪色彩(cǎi)的方便记忆(yì)的材(cái)料。

　　可(kě)以(yǐ)为孩子提(tí)供他们(men)感兴(xīng)趣(qù)的玩具或游戏，同时可(kě)以制作许多色彩亮(liàng)丽(lì)的卡片(piàn)或(huò)图片，家长可在旁边配(pèi)合我们(men)孩子(zi)一起(qǐ)来进行(xíng)这些活动。

　　2、经(jīng)常向幼儿提(tí)出具体、明确的记忆任务，并对孩(hái)子(zi)的(de)成果给予评价，这样可能激发幼儿(ér)去进(jìn)行有意(yì)识的(de)记忆(yì)。

　　在讲故事前，可以(yǐ)提出一两个(gè)问题让(ràng)孩子从听到故(gù)事中找到答(dá)案(àn)，或(huò)外出游玩时，要让孩子记住见过哪些(xiē)东西，去过(guò)哪些地方，都有哪些景物等，这样就会让孩子(zi)有总意识(shí)的去观(guān)察事物(wù)进行记忆(yì)，在(zài)孩子完成任(rèn)务时(shí)要给予及(jí)时的肯(kěn)定和(hé)赞扬，提(tí)高幼(yòu)儿记忆的积极(jí)性与(yǔ)主动性。

　　这样会使(shǐ)幼儿更(gèng)好地进行主动记(jì)忆。

　　3、帮(bāng)助(zhù)孩子理解要记忆的(de)材料，可以大大提高孩子的记忆水平和(hé)有意识记忆(yì)的(de)能力(lì)，虽然孩子的(de)记忆多是(shì)机(jī)械记忆，但在理解(jiě)的基础上，他们(men)会记忆(yì)的(de)更我们人类属于什么动物，人类属于什么动物门好，这(zhè)样可以(yǐ)使他们记(jì)忆的更牢固，这对培养(yǎng)孩(hái)子的有(yǒu)意识记忆是非常(cháng)好的方(fāng)法，所(suǒ)以(yǐ)孩子在记忆东西前(qián)，父母要帮(bāng)助孩子来理解这个事物。

　　4、运用多种感觉器(qì)官(guān)进行记忆。

　　因此，应指(zhǐ)导(dǎo)幼儿(ér)运用多种感官(guān)参加(jiā)记忆活动。

　　如(rú)让幼儿感受春天，应尽量带孩子多看(kàn)一看、摸一(yī)摸、闻一(yī)闻、尝一尝，通过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口等多种感官从多方面(miàn)获得感性认识。

　　实验(yàn)证明：这样(yàng)会使(shǐ)幼儿记得又(yòu)快又好。

　　5、帮助(zhù)孩子进行合(hé)理(lǐ)的复(fù)习，以(yǐ)增强记忆。

　　一(yī)般(bān)来讲，让孩子复习巩固所学的内容时，应(yīng)该在孩子情绪稳定时(shí)，采用多种(zhǒng)有趣的方法进行。

　　如(rú)利用讲(jiǎng)故事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏以(yǐ)及比(bǐ)赛活动、散步与郊(jiāo)游(yóu)活动和日(rì)常生活(huó)活动等(děng)。

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