大学的学(xué)分是啥意思，大学学分的(de)规范(fàn)是(shì)什(shén)么是学分制(zhì)，教育形式的一种，以选课(kè)为中(zhōng)心，教(jiào)师(shī)辅导(dǎo)为辅佐，经过(guò)绩点和学分，衡量学生(shēng)学习质和量的归纳教育管(guǎn)理准则的。

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大学的学分是啥意思，大学学分的规(guī)范是(shì)什么一个立一个羽念什么字

　　学分制，教育形式的一种，以(yǐ)选课为中心(xīn)，教师辅导为辅佐，经(jīng)过(guò)绩点和(hé)学分，衡(héng)量学(xué)生

　　学习(xí)质和(hé)量的(de)归纳(nà)教育管(guǎn)理准则。

　　与班建制、导师制合称三(sān)大(dà)教育形(xíng)式。

　　19世纪末学分(fēn)制

　　创始于(yú)美国哈佛(fú)大学。

　　1918年(nián)北京(jīng)大学在国(guó)内首先实施”选课制”，1978年(nián)国内一(yī)些有条件

　　的大学开端(duān)试行(xíng)学分(fēn)制，现在学分制变(biàn)革已在国内高校全面推(tuī)开。

大(dà)学学分是什么意思

　　学分，是用于核(hé)算学生学习量的一种(zhǒng) 计量单位 ，按(àn)学期(qī)核算，每门课程(chéng)及实(shí)践环(huán)节的详细学分数以(yǐ)专业 教育(yù)方(fāng)案 的规(guī)则为准。

　　部分校园也有按(àn)学分收费的准则。

　　经过(guò)学分能够评判学(xué)生在大(dà)学期(qī)间的学习常识的广度，学(xué)生获得的学分越多，阐明学生学到的东西也就(jiù)越多(duō)。

　　在某(mǒu)些大学中，学分(fēn)也(yě)变成了点评学生优异程(chéng)度的一个重(zhòng)要规范。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学分制概(gài)述

　　　　学分制，是指以(yǐ)选(xuǎn)课为(wèi)中(zhōng)心，以位置(zhì)为辅(fǔ)佐，经过绩点(diǎn)和学分衡量学生学习(xí)质量的(de)归纳教育(yù)管理准则。

　　敬缓学分制(zhì一个立一个羽念什么字)创始于美国哈佛大学，与(yǔ)班建制、导(dǎo)师制(zhì)合(hé)称(chēng)三大(dà)教育(yù)形式。

　　二、学分制的分(fēn)类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底学分制的(de)特征。

　　它既保留(liú)了学年制方案性强、专业(yè)分类紧(jǐn)密完好的特性，又具(jù)有(yǒu)学分制的某些长早(zǎo)樱(yīng)处，比方(fāng)，在对课(kè)程的选(xuǎn)修方面，给予学(xué)生在必定范(fàn)围内(nèi)的自(zì)由(yóu)度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底(dǐ)学分(fēn)制是一(yī)种把有必要获(huò)得的结业总学分作(zuò)为结业(yè)规范的一种教育管理准则(zé)，它要求依(yī)照培养(yǎng)目(mù)标和教育方案中各门课(kè)程及教育环(huán)节的(de)学时量，确认每门课程的(de)学分，设置必修(xiū)课(kè)和(hé)选修课，规(guī)则各类课程的份额(é)，以及准予学生结(jié)业的最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制(zhì)

　　　　绩点学分制是在(zài)学分制基础上(shàng)发生(shēng)的一种能用以(yǐ)显现(xiàn)学生每(měi)门课程的(de)学习(xí)成果(guǒ)的质(zhì)量，以及学年和结业总成(chéng)果质量的(de)教育管理(lǐ)准则,，其(qí)核算公式为(wèi):学分(fēn)绩点=学分(fēn)×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权(quán)学分制也是在学分制的基(jī)础(chǔ)上发生的一种能用以(yǐ)显(xiǎn)现学生对某些要点课(kè)程(chéng)的学习质(zhì)量，以区(qū)别学生专业(yè)水(shuǐ)平凹凸(tū)的教育管理准则(zé)。

　　实施加权(quán)学分，将教育方案中的学(xué)分，依据课(kè)程类别，求学(xué)成果差(chà)异等别离确认(rèn)不同的权(quán)重系(xì)数，方案学(xué)分(fēn)乘以权重系数，得出加(jiā)权学分，以(yǐ)区(qū)别学生学(xué)习成(chéng)果(guǒ)好坏(huài)，并做为选拔(bá)尖子生、评优(yōu)、评奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附加学分制是在(zài)要求学(xué)生修满(mǎn)教(jiào)育方案规(guī)则的(de)最低学(xué)格外(wài)，还(hái)应修(xiū)满课外附加学分才干结业的一种(zhǒng)教育管理准则。

　　一般说来，课外附加学分可依据学生(shēng)参(cān)与学科(kē)比赛与学术(shù)活动、思想品(pǐn)德与社会工作(zuò)、文(wén)体活动与公益活动(dòng)的状(zhuàng)况(kuàng)来鉴定(dìng)。

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