音读训读的(de)解释是什么，音(yīn)读训读(dú)的解释是问什么是音读？什(shén)么是训读(dú)？答简单(dān)来说，每个汉字一般(bān)都会有两种读法，一种叫做(zuò)“音读”（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训读的解释(shì)是(shì)什么，音读训(xùn)读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读(dú)”模仿汉字的读(dú)音，按(àn)照(zhào)这(zhè)个汉字(zì)从中国(guó)传入日本的时候的读音(yīn)

　　来发音。

　　根据汉字传入的时代和来(lái)源(yuán)地的(de)不同，大(dà)致可(kě)以(yǐ)分为(wèi)“唐(táng)音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音”等几种。

　　但(dàn)是(shì)，这些汉字的发音和现代汉语中同一汉字

　　的发音已经有所不同了。

　　“音读”的(de)词(cí)汇多是汉(hàn)语的固有词(cí)汇(huì)。

　　“训读”是按照(zhào)日本固有的(de)语言

　　来读这个汉(hàn)字时的(de)读(dú)法(fǎ)。

　　“训读”的词(cí)汇多是表(biǎo)达日本固有事物的固有词汇(huì)等。

　　有不少(shǎo)汉字具有两

　　种以上的“音读”音和(hé)“训读”音(yīn)。

　　例音读：青年(nián)（せいcos2x等于多少二倍角公式，cos2x等于多少公式ねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是(shì)什么意思？

　　训(xùn)读（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是日(rì)文所(suǒ)用(yòng)汉字的(de)一种发(fā)音方式(shì)，是(shì)使(shǐ)用该等汉字之(zhī)日本固有同(tóng)义语汇的读音(yīn)。

　　所以训读只借用汉字的形(xíng)和义，不(bù)采(cǎi)用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语(yǔ)对汉(hàn)语的译音读出(chū)来，叫音(yīn)读(dú)同一个汉字在日语中可能有不止(zhǐ)一(yī)种读法，是由于其在(zài)不(bù)同时期(qī)（南(nán)北朝、隋唐、宋等）吸(xī)收了当时汉字的发音。

　　每个汉(hàn)字一般都会有两种读法，一种叫(jiào)做(zuò)“音友慎春读”（音読(dú)み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫(jiào)做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上的(de)“音读”音和“训读”音。

　　日(rì)语和韩语中的训(xùn)读(dú)

　　1、日语

　　在日(rì)语里，训读（训読）是(shì)以(yǐ)日语固有的(de)发音来(lái)读出汉字，与该汉字(zì)本身(shēn)的好(hǎo)耐字音(yīn)（吴音(yīn)、汉音、唐音等）有很大的不同。

　　例(lì):“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之(zhī)说法，与字(zì)音(yīn)“きん”（kin）并无(wú)关(guān)联。

　　2、韩语

　　一般(bān)认为(wèi)现(xiàn)代(dài)“韩(hán)语不存在(zài)训读”。

　　但近(jìn)代以(yǐ)前曾有乡札、吏读(dú)、口诀等类似日本万叶(yè)假名(míng)的(de)标记法存在，充分利用这些汉(hàn)字(zì)的训读。

　　使用(yòng)类(lèi)似于和训(xùn)（日本(běn)的训读）的(de)韩训。

　　对(duì)某(mǒu)些的汉(hàn)字，这意(yì)味着相关“汉语传入(rù)以前的朝鲜的孝哪固有(yǒu)语”的韩(hán)训。

　　现(xiàn)如今除了在语(yǔ)言学与语源论等进行讨论以外，日常言(yán)语(yǔ)已经不再使用。

　　但是(shì)“串”“钊”等为例外存在(zài)的训读。

　　“串(chuàn)”读(dú)作“”的情(qíng)况下意(yì)思(sī)为(wèi)“海角”，“钊”读作“”的情(qíng)况下意思为“生铁”，“串(chuàn)”“钊”并(bìng)不使用本来的意(yì)思，这类的韩语类似(shì)于日文的“国训(xùn)cos2x等于多少二倍角公式，cos2x等于多少公式”。

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