提(tí)高幼儿记忆力方法？为幼儿提供(gōng)形象(xiàng)、鲜明、生(shēng)动、富有(yǒu)浓(nóng)厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆(yì)的(de)材料的。

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记忆可以(yǐ)被篡(cuàn)改(gǎi)吗

　　记忆是可以被(bèi)篡改(gǎi)的。

　　记忆是可以(yǐ)被篡改的，甚至是可以被植(zhí)入(rù)的，而且方(fāng)法还非常的简单，先跟大家说一个跟修改记忆有(yǒu)关(guān)的一个非常轰动的(de)事件。

　　1984年发生在米(mǐ)国马萨诸塞州轰(hōng)动世界(jiè)的阿米罗(luó)特X侵案(àn)，被(bèi)害人是(shì)一个只(zhǐ)有(yǒu)4岁半的小男孩(hái)凯斯，有一天凯(kǎi)斯的妈妈发现凯(kǎi)斯最近一(yī)段时间频(pín)繁的(de)尿床，

　　这是一(yī)个(gè)孩子遭到侵害(hài)之后非常容易(yì)出现的一种信(xìn)号(hào)，凯斯的妈妈发见之后就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心(xīn)，而(ér)舅舅(jiù)为了让凯斯敞开(kāi)心扉，就跟凯斯讲(jiǎng)了自(zì)己小(xiǎo)时候去野外(wài)露营遭到了侵(qīn)害(hài)的经(jīng)历。

提高幼儿记(jì)忆力方法

　　1、为(wèi)幼儿提供(gōng)形象、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚情绪色彩的方(fāng)便记忆的材料(liào)。

　　可(kě)以为孩子提(tí)供他们(men)感(gǎn)兴趣的玩具或游戏(xì)，同时可以制作许多色彩亮丽(lì)的卡片或图片，家长可在旁边(biān)配合我(wǒ)们孩子一起来进行(xíng)这些活(huó)动。

　　2、经常向幼儿提出(chū)具体、明确的记忆(yì)任务，并对孩子的成(chéng)果(guǒ)给(gěi)予评价(jià)，这样可能激发幼儿去进行(xíng)有(yǒu)意识再续前缘的意思是什么，再续前缘的意思可以形容好朋友吗(shí)的记(jì)忆(yì)。

　　在讲故事(shì)前，可以提出一两个问题(tí)让孩(hái)子从(cóng)听到故事中找(zhǎo)到(dào)答案，或(huò)外出游(yóu)玩时(shí)，要让孩(hái)子记住(zhù)见过哪些东西(xī)，去过哪些地方，都有(yǒu)哪些景物等，这(zhè)样(yàng)就会(huì)让孩(hái)子再续前缘的意思是什么，再续前缘的意思可以形容好朋友吗有总意识的去观察(chá)事物进行(xíng)记忆，在孩子(zi)完(wán)成任务时要(yào)给予(yǔ)及时(shí)的(de)肯定和赞扬，提(tí)高幼儿(ér)记忆的积极(jí)性与主动性。

　　这(zhè)样会使幼(yòu)儿更好(hǎo)地进(jìn)行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材(cái)料(liào)，可以大大(dà)提高孩子的记忆(yì)水(shuǐ)平和有意识记忆的能力，虽(suī)然孩子的记忆(yì)多是(shì)机械记忆(yì)，但在理解的基(jī)础上，他们(men)会记忆的更好(hǎo)，这(zhè)样可以(yǐ)使(shǐ)他们记忆的更牢(láo)固(gù)，这对(duì)培(péi)养孩子的有(yǒu)意识记忆是非(fēi)常(cháng)好(hǎo)的方法，所以孩子在记忆东西前，父(fù)母要帮助孩子来(lái)理(lǐ)解这个事物(wù)。

　　4、运用多种感觉器官(guān)进行记(jì)忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种感官参加(jiā)记忆活(huó)动。

　　如让幼儿(ér)感受春天，应尽量带孩子(zi)多看一(yī)看、摸(mō)一摸(mō)、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官(guān)从多方(fāng)面获(huò)得感性(xìng)认识。

　　实(shí)验证明(míng)：这样会(huì)使幼儿记得(dé)又快又好。

　　5、帮助孩(hái)子进(jìn)行合理(再续前缘的意思是什么，再续前缘的意思可以形容好朋友吗lǐ)的复习，以增强(qiáng)记(jì)忆。

　　一般来讲(jiǎng)，让孩(hái)子复习巩固所学(xué)的内容时，应该在孩子(zi)情绪稳(wěn)定时，采(cǎi)用(yòng)多种有趣(qù)的方法进行。

　　如利用讲故(gù)事、念儿歌(gē)、猜谜语、表(biǎo)演活动、做游戏(xì)以及比(bǐ)赛活动、散步与郊游活动和日常生活活动等。

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