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苹果app内购买什么意思苹果app内购买项目可以关闭吗朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱子家(jiā)训》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所做(zuò)的(de)。关于朱子家训是谁写的以及朱子家训是(shì)谁写的什么朝(cháo)代，朱子家训(xùn)是(shì)谁写的作者(zhě)是谁，朱(zhū)子家训是(shì)谁写(xiě)的？，朱子家训是谁写的书，朱子(zi)家训是谁(shuí)写的字等问题，小编将(jiāng)为你整理以下的知识答(dá)案：

朱子家训的作(zuò)者是谁

　　朱子家训的作者是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二(èr)为南宋著名(míng)理学家朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原名(míng)为(wèi)《治家格言》，朱熹(xī)所作《朱子(zi)家训》原题为《紫阳朱子(zi)家训》，而“紫(zǐ)阳”是朱熹的别号。

　　“朱文(wén)公的《朱子家训(xùn)》和(hé)朱(zhū)柏庐的《治家格言》是在不同(tóng)时(shí)代由不同(tóng)的朱家先贤所撰写出(chū)来的不同传世巨作(zuò)。很可惜世人(rén)多把(bǎ)他们(men)的文(wén)章搞混了(le)，通(tōng)常人(rén)们多以(yǐ)《朱子家(jiā)训(xùn)》来称(chēng)呼朱柏庐(lú)的《治(zhì)家格言(yán)》，反而朱熹老(lǎo)夫子真正的《朱子家训》一般(bān)人多不(bù)了(le)解(jiě)。”——朱祥南(朱子25世孙，世界朱(zhū)氏联合会会长)

　　朱(zhū)柏庐(1627-1698)，原(yuán)名朱用纯(chún)，字致一，自号(hào)柏庐(lú)，江(jiāng)苏昆山人(rén)(今昆山市)，明末清初(chū)江苏昆山县(xiàn)人(rén)。著名(míng)理学家、教(jiào)育家。其父朱集璜(huáng)是明(míng)末的学者，清顺治二(èr)年(1645)守昆城抵御清(qīng)军，城破，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致力读(dú)书曾考(kǎo)取秀才，志于仕途。清(qīng)入关明亡遂不再求取功名，居乡教授(shòu)学(xué)生并潜心程朱理学主张知行并进，一时颇负盛名(míng)。康熙曾多次(cì)征(zhēng)召，然均(jūn)为(wèi)先生所拒绝。曾用精楷手写数十本(běn)教材用于教学。潜(qián)心研究程朱理学，主张知行并进，躬行(xíng)实践。

　　康(kāng)熙间坚辞博(bó)学(xué)鸿(hóng)词(cí)之荐，后(hòu)又坚拒地(dì)方官(guān)举荐(jiàn)的乡饮大宾。与徐枋、杨无咎号称“吴中三高士”。康熙三十七年(nián)(公元(yuán)1698年)染(rǎn)疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事业在忠孝"。著有《删补易经(jīng)蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文(wén)集》、《愧(kuì)讷集(jí)》和《毋欺录》等。

朱子(zi)家训是谁写的(de)

　　是《朱(zhū)子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为(wèi)南宋著名理学家朱熹(xī)所做的。

　　朱(zhū)柏庐(lú)（1627－1698），原名朱用纯，字致(zhì)一，自号(hào)柏庐，江(jiāng)苏昆山人（今昆山市），明末清初江苏昆山县人。

　　著名(míng)理学(xué)家(jiā)、教育家。

　　其父朱集璜是(shì)明末的学者，清顺治二年(nián)（1645）守昆城(chéng)抵御清军，城苹果app内购买什么意思苹果app内购买项目可以关闭吗破(pò)，投(tóu)河(hé)自尽。

朱柏(bǎi)庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名理学家、教育家(jiā)，名(míng)用(yòng)纯，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明(míng)诸(zhū)生(shēng)。

　　清(qīng)顺治二年（1645年）其(qí)父(fù)朱集璜在守昆城抵(dǐ)御清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲(yù)生。

　　时其弟(dì)用白、用(yòng)锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他上侍奉老母，下(xià)抚育弟妹，播迁(qiān)流(liú)离，备极(jí)艰辛。

　　待局势稍定，才(cái)返故里。

　　目敬仰晋人王哀(āi)攀柏庐墓(mù)之义，故自号柏庐。

　　居乡教授学生，潜心(xīn)治学，以程、朱理学为本，提(tí)倡(chàng)知行(xíng)并进，躬行(xíng)实践(jiàn)。

　　他(tā)深感当时的教育方(fāng)法，使(shǐ)学生(shēng)难以学到(dào)真实的学问，故(gù)写了《辍讲(jiǎng)语(yǔ)》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾(céng)用精楷手写数(shù)十本教(jiào)材用于(yú)教学。

　　生平精神宁谧(mì)，严(yán)以律己，对当时愿(yuàn)和(hé)他交(jiāo)往的官吏、豪绅，以(yǐ)礼自持。

　　清(qīng)康熙十八年（1679年）他坚辞(cí)不应博(bó)学鸿儒科(kē)，后又坚拒地方官举(jǔ)荐的乡饮大宾。

　　康熙(xī)三十七年染疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事业在忠孝"。

　　著有《删(shān)补(bǔ)易经蒙引》、《四书讲(jiǎng)义》、《困衡录(lù)》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等(děng)。

　　其《朱(zhū)柏庐治(zhì)家格(gé)言》，世(shì)称《朱子家训》，流传很广。

　　自问世(shì)以来流传甚广，被(bèi)历代(dài)士(shì)大夫尊为治(zhì)家之经(jīng)，清至民国年间一度(dù)成为童蒙(méng)必读课本之一。

　　《朱子家训(xùn)》精辟(pì)地阐明了修身治家之(zhī)道是一(yī)篇家教名著，通篇意在劝人要勤俭持(chí)家安(ān)分守己(jǐ)。

　　其中"一粥一饭，当思(sī)来处不易(yì)，半丝半缕，恒念物力维艰(jiān)"等句，尤股炙(zhì)人口。

朱(zhū)熹(xī)

　　朱(zhū)熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五(wǔ)十二，小名沋(yóu)郎，小字季(jì)延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚(wǎn)称(chēng)晦(huì)翁，又称紫阳(yáng)先生、考亭先生、沧(cāng)州病叟、云谷老(lǎo)人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江南东路徽(huī)州府婺源县（今江西省(shěng)婺源），出生于南剑州尤溪(xī)（今属福建三明市）。

　　南(nán)宋著(zhù)名的理学家(jiā)、思(sī)想(xiǎng)家(jiā)、哲(zhé)学(xué)家、教育(yù)家、诗人、闽学(xué)派的代(dài)表(biǎo)人物，世称(chēng)朱子，是(shì)孔子(zi)、孟子以(yǐ)来最(zuì)杰出的弘扬儒学的大(dà)师(shī)。

教(jiào)育思(sī)想

　　朱(zhū)熹的长(zhǎng)期(qī)从事(shì)讲学活(huó)动，精心编撰了(le)《四书集注》等多(duō)种教(jiào)材，培(péi)养了众(zhòng)多(duō)人才。

　　他的教育思想(xiǎng)博大精深，其中最值得关注的(de)，一(yī)是论述(shù)小(xiǎo)学和大(dà)学教(jiào)育，二(èr)是关(guān)于(yú)朱子读书法。

论述教育(yù)

　　朱熹在总结前(qián)人教育经验和自己教育实践的(de)基础上，基于对人的生理和心理特征的初步(bù)认识，把一个人的(de)教(jiào)育分成小学和(hé)大学两个既有区别又有(yǒu)联系的阶段，并提(tí)出了两者不同的教育(yù)任务、内容(róng)和方法。

　　朱熹认为8~15岁(suì)为小学(xué)教育(yù)阶段，其(qí)任务(wù)是培养(yǎng)圣贤坯璞。

　　鉴(jiàn)于小学(xué)儿童智识未开，思维能力薄(báo)弱，因此他提出小(xiǎo)学教育的内容是(shì)学其(qí)事(shì苹果app内购买什么意思苹果app内购买项目可以关闭吗)，主张儿童在(zài)日常生活中，通过(guò)具体(tǐ)行事，懂得基本的伦理道德规范，养成一定的行为习惯，学习(xí)初步的文化知识技能。

　　在教育方(fāng)法上，朱熹强调先入为主，及(jí)早施教；要力求形(xíng)象、生动(dòng)，能激发兴趣；以《须知》、《学规》的形式培养(yǎng)儿(ér)童道德(dé)行为习惯。

　　朱熹认为15岁(suì)以后大学教育，其任务是在坯璞(pú)的基础上再(zài)加光(guāng)饰，把他(tā)们(men)培养成为国家所需要的(de)人才(cái)。

　　朱熹认为，与重在教(jiào)事的小学教(jiào)育不同，大学教(jiào)育内容的重点(diǎn)是教理，即重在探究事(shì)物之所(suǒ)以然。

　　对于(yú)大学教育方法(fǎ)，朱熹一是重视自学，二(èr)是提倡不同学术观点(diǎn)之间的相互交流(liú)。

　　朱熹关于小学和(hé)大学(xué)教育的(de)见(jiàn)解(jiě)，为中国古代(dài)教育思想增添了新鲜的内容。