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　　统编版和部编版和人教版的区(qū)别，教(jiào)材(cái)部编版和人教版的(de)区别是(shì)部编(biān)版(bǎn)和人教版(bǎn)在认字与写(xiě)字的要求，课文(wén)语言表(biǎo)述，课后作业要(yào)求上(shàng)有区(qū)别的。

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统编(biān)版和部(bù)编版和人教版的区别(bié)，教材(cái)部编(biān)版和人(rén)教版的区别

　　部编版和人教版在认字与(yǔ)写字的(de)要求，课文语言表述，课后作业要求上有区别。

　　并(bìng)且部编版纠正了原来教材中不合理的语(yǔ)言(yán)表(biǎo)述。

部(bù)编版和人(rén)教版的区(qū)别

　　1.关于(yú)认字与写字的要求(qiú)

　　新(xīn)的部编教材和原来的(de)人教版(bǎn)相比(bǐ)，更(gèng)加注重(zhòng)基础(chǔ)的(de)掌握与积累。

　　其中对小(xiǎo)学(xué)生而言最重(zhòng)要的认字和写字(zì)要求，新(xīn)编(biān)的部编(biān)版教材就对(duì)孩子就(jiù)提出了更高与更细(xì)致(zhì)的要求。

　　2.课文语言表述(shù)

　　全新的不编教材不光(guāng)从(cóng)基础要求上有所增加，还将以前(qián)课(kè)文(wén)原文(wén)出现的问(wèn)题进行了(le)细致(zhì)入(rù)微的修改。

　　让文章表述语言应用更(gèng)加(jiā)得体规范。

　　3.课(kè)后作业要求(qiú)

　　最新(xīn)的(de)部(bù)编(biān)版教材(cái)对孩子(zi)的课(kè)后作业要求(qiú)有了更加细致(zhì)明确的(de)指(zhǐ)导，将(jiāng)原来操作性不(bù)强(qiáng)的(de)要求全部转化为明确的(de)指(zhǐ)示，更(gèng)符合儿(ér)童(tóng)的发展要求。

　　4.纠正了原来教(jiào)材(cái)中不合理(lǐ)的语言表(biǎo)述

　　应当说新教材还是(shì)注意“接地气”的。

　　本次教材编(biān)写，将(jiāng)这些年一线(xiàn)教学(xué)所出(chū)现的(de)某些通病，也努力(lì)通(tōng)过教材(cái)的编写去纠偏。

部(bù)编版的定(dìng)义

　　部编(biān)本教材由教育(yù)部(bù)组织编写，2016年，在几个省市试用(yòng)；

　　2017年，全国大部(bù)分地区统一使用部编本(běn)教材语文中国历(lì)史道德与法治；

　　2018年(nián)，全国统一使用部(bù)编本教材。

　　2019年，小学、初中全年级统一使(shǐ)用部编本教材(cái)。

人教版的定义

　　人教版即(jí)由人民(mín)教育出(chū)版社出版，简称为人教版。

　　小学到高中都有这个版(bǎn)本的教(jiào)材。

　　也是大多数(shù)学校所(suǒ)用的教材。