大学的学分是啥(shá)意思(sī)，大(dà)学(xué)学分的规(guī)范是什么是学分制，教(jiào)育(yù)形式的一种，以选课为中心，教(jiào)师辅(fǔ)导(dǎo)为(wèi)辅佐，经过绩点和学分，衡量学(xué)生(shēng)学习质和量的(de)归(guī)纳教育管(guǎn)理准(zhǔn)则的。

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大学的学分是啥意思，大学学分的规范是什么

　　学分制，教育形式的一种，以选课为中心(xīn)，教(jiào)师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点和学分，衡量学(xué)生

　　学习质和(hé)量的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　与班建制、导师制合称三大教育形(xíng)式。

　　19世纪(jì)末学(xué)分制(zhì)

　　创始于美国(guó)哈佛大学。

殖民地和半殖民地区别通俗易懂，中国7个殖民地　　1918年北(běi)京大(dà)学(xué)在(zài)国(guó)内(nèi)首先实施”选(xuǎn)课制”，1978年国内一些(xiē)有条件

　　的大(dà)学开端(duān)试行学分制，现在学分制变(biàn)革(gé)已在(zài)国内高校(xiào)全面推开。

大学学分是什么(me)意思

　　学分，是用(yòng)于核算学生学习量的一种 计量单位 ，按学期(qī)核算，每门课程(chéng)及实践环(huán)节(jié)的详细学(xué)分数以专业(yè) 教(jiào)育(yù)方案(àn) 的规则为准(zhǔn)。

　　部(bù)分(fēn)校(xiào)园(yuán)也(yě)有按(àn)学分收费(fèi)的准则。

　　经(jīng)过(guò)学分能(néng)够评判学(xué)生在大学期(qī)间的学习常识的广(guǎng)度，学(xué)生获得的学分越多，阐明学生学到(dào)的东西也就越(yuè)多(duō)。

　　在某些大学中，学分也变(biàn)成了(le)点评学生优异程度的一个重要规范。

　　 大学(xué)学分制

　　一、学分制概(gài)述

　　　　学(xué)分制(zhì)，是指以选课为(wèi)中心(xīn)，以位置为辅佐，经(jīng)过绩点和学(xué)分衡(héng)量学生学习质量的归纳教育(yù)管理准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈(hā)佛大(dà)学，与班建制、导(dǎo)师(shī)制合称三大教育形式。

　　二、学分制的(de)分类

　　　　1、学(xué)年学分亮睁模制(zhì)

　　　　既有学年约束的特征，又有(yǒu)彻底学分制的特(tè)征。

　　它既保留了学年(nián)制方案性强、专业分类紧密完好的特性，殖民地和半殖民地区别通俗易懂，中国7个殖民地又具有学分制的某些长早樱处，比方，在对(duì)课(kè)程的(de)选修(xiū)方面，给(gěi)予学生在必定范围内(nèi)的自由(yóu)度等(děng)。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制(zhì)是一(yī)种把有必(bì)要获得的(de)结(jié)业(yè)总学分作为结业规(guī)范的一种教育管理准则，它要求依(yī)照培养目标和(hé)教(jiào)育方案中各门课程及教育环节的学时量，确(què)认每门(mén)课程的学(xué)分，设置必修课和选修课，规则各(gè)类课程的份(fèn)额，以及准予学生结(jié)业的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是(shì)在学(xué)分(fēn)制基础上发生(shēng)的一种能(néng)用以(yǐ)显(xiǎn)现学生每门课程的(de)学习(xí)成果(guǒ)的质量，以及学年和结业总成果(guǒ)质量的教育管理准则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加(jiā)权学分制(zhì)也是在学(xué)分制的基础(chǔ)上发生(shēng)的一种能用以显现学生对某些要点(diǎn)课程的学习质量，以区别学(xué)生专业水平凹凸的教(jiào)育管理准则。

　　实施加权学分(fēn)，将教育方案中(zhōng)的(de)学(xué)分，依据课程类别，求学成果差异等别(bié)离确认不(bù)同(tóng)的权(quán)重系(xì)数，方案(àn)学分乘以(yǐ)权重系数，得出加权学分，以(yǐ)区别学(xué)生学习成果好坏，并做为选(xuǎn)拔尖(jiān)子(zi)生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附加学分制是在(zài)要求学生修满教育方案规则的最低学格外，还应修满课(kè)外附加学分才干(gàn)结业的一种(zhǒng)教育(yù)管理准则。

　　一般说来，课外附加学分可依据学生参(cān)与学(xué)科(kē)比赛与学术活动、思(sī)想(xiǎng)品德与社会工作、文体活动与公益活动的(de)状(zhuàng)况来鉴定。

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