提高幼儿(ér)记忆力方法(fǎ)？为幼儿提供形象、鲜明(míng)、生动(dòng)、富有浓厚情(qíng)绪色(sè)彩的方便记忆的(de)材料的。

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记忆可以(yǐ)被篡(cuàn)改吗

　　记忆是可以(yǐ)被篡改的(de)。

　　记(jì)忆是可以被篡改(gǎi)的，甚至是可以被植入(rù)的，而且(qiě)方法还(hái)非常(cháng)的(de)简单，先跟大家说一个跟修改(gǎi)记忆有关(guān)的一个非常轰动的事件。

　　1984年发(fā)生(shēng)在米国马萨诸塞州轰动世界(jiè)的阿(ā)米(mǐ)罗特(tè)X侵案，被害(hài)人是(shì)一个只有(yǒu)4岁半(bàn)的小男孩凯(kǎi)斯，有一天(tiān)凯斯的(de)妈妈发现凯斯最近一段(duàn)时间频(pín)繁的尿床(chuáng)，

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿(ér)提供形象(xiàng)、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的(de)方便记忆的材料。

　　可以为孩子提供他们感(gǎn)兴趣的玩具或(huò)游戏，同时可以制作许多(duō)色彩亮丽(lì)的卡片或图片，家长(zhǎng)可在旁边配合(hé)我们(men)孩(hái)子一起来进行这些(xiē)活动。

　　2、经常向幼儿(ér)提出具体、明确的记忆任务，并对孩子的成果给予评价(jià)，这样(yàng)可(kě)能激(jī)发(fā)幼儿(ér)去进行有意识(shí)的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个问(wèn)题让孩(hái)子(zi)从听到故事中找到答案，或外出(chū)游玩时，要让孩子记住见过哪些东(dōng)西(xī)，去(qù)过(guò)哪些(xiē)地(dì)方，都(dōu)有哪(nǎ)些景物等，这(zhè)样就会让(ràng)孩子(zi)有总意识的去(qù)观察事物进行记忆(yì)，在孩子(zi)完成任务(wù)时要给予及(jí)时(shí)的肯定(dìng)和赞(zàn)扬，提高(gāo)幼儿(ér)记忆的积极(jí)性与主动性。

　　这样会(huì)使幼(yòu)儿(ér)更好(hǎo)地进行主动记(jì)忆。

　　3、帮(bāng)助(zhù)孩子(zi)理解要(yào)记忆(yì)的(de)材料，可以大大(dà)提高孩子的记(jì)忆(yì)水平和有意识(shí)记(jì)忆的(de)能力(lì)，虽然孩(hái)子的记忆(yì)多是机(jī)械记忆，但(dàn)在理解(jiě)的基础(chǔ)上，他们会记忆的更好(hǎo)，这样可以(yǐ)使他(tā)们记(jì)忆的更牢固，这对培养孩子的有意识(shí)记忆是非(fēi)常好的方法，所(scac2制取c2h2，cac2形成过程电子式uǒ)以孩子(zi)在记忆东西前，父母要帮助孩子来理解这个事物。

　　4、运(yùn)用(yòng)多种(zhǒng)感觉器(qì)官进行记忆。

　　因此，应指导幼(yòu)儿运用多种感(gǎn)官(guān)参加记忆活(huó)动(dòng)。

　　如让幼儿感受(shòu)春(chūn)天，应尽(jǐn)量带孩子多看一看(kàn)、摸(mō)一摸、闻(wén)一闻、尝一尝，通过(guò)眼、耳、手(shǒu)、鼻、口等多种感官从多方(fāng)面获得(dé)感性cac2制取c2h2，cac2形成过程电子式(xìng)认识。

　　实验证明：这样会使幼(yòu)儿记得又快又好。

　　5、帮助(zhù)孩子进行(xíng)合理(lǐ)的(de)复习，以增强(qiáng)记忆(yì)。

　　一(yī)般来讲，让(ràng)孩子复(fù)习(xí)巩固所学(xué)的内容时，应(yīng)该在孩(hái)子情绪稳(wěn)定(dìng)时，采(cǎi)用多种有趣的方法进行。

　　如利用(yòng)讲故事、念(niàn)儿歌、猜(cāi)谜语、表演活动、做游戏以及比赛活动(dòng)、散(sàn)步(bù)与郊游(yóu)活动和日常生活活(huó)动等。

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