大学的(de)学分是啥(shá)意(yì)思，大学学分的规范(fàn)是什(shén)么(me)是学分制(zhì)，教育形(xíng)式的一(yī)种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生(shēng)学习质和量的归纳(nà)教育管理准(zhǔn)则(zé)的。

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大学的学分是啥意思，大(dà)学学分的规范是什(shén)么

　　学分制(zhì)，教育形(xíng)式(shì)的一种(zhǒng)，以选(xuǎn)课为中心，教师(shī)辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡量(liàng)学生

　　学习质和量(liàng)的归纳教育管理准则。

　　与(yǔ)班(bān)建制、导师制合称三(sān)大教育(yù)形式(shì)。

　　19世纪(jì)末学分制

　　创始于美国哈佛(fú)大学。

　　1918年北京(jīng)大学在(zài)国内首先实(shí)施(shī)”选课制”，1978年(nián)国内一(yī)些有条件

　　的大学开端试行学(xué)分(fēn)制，现在(zài)学分(fēn)制(zhì)变(biàn)革已在国(guó)内高校全面推(tuī)开(kāi)。

大学(xué)学分是(shì)什么意思

　　学分，是(shì)用于核算学生学(xué)习量的一种 计量(liàng)单位 ，按学(xué)期核(hé)算，每门课程及实践(jiàn)环节的详(xiáng)细学分数(shù)以专(zhuān)业 教(jiào)育方案 的规(guī)则为(wèi)准(zhǔn)。

　　部分校园也有(yǒu)按学分收(shōu)费的准则。

　　经过学分能够评(píng)判学(xué)生在大学期间的学习(xí)常识的广度，学生获(huò)得的学(xué)分越多，阐(chǎn)明学生学(xué)到的东西(xī)也就越多。

　　在某些大学(xué)中，学分也变成了(le)点评学生(shēng)优异(yì)程度的一个重(zhòng)要规范。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学分制概述

　　　　学分(fēn)制(zhì)，是指以选课为中心(xīn)，以位置为辅佐，经过绩点和学分衡量学生(shēng)学习质量(liàng)的归纳教(jiào)育管理准则。

　　敬(jìng)缓学分(fēn)制创始于美国哈佛大(dà)学，与班建制、导(dǎo)师制合称(chēng)三大教育形(xíng)式。

　　二、学分(fēn)制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模(mó)制

　　　　既有学年(nián)约束(shù)的特(tè)征，又有彻底学分制的特征。

　　它既保留了学年制方案(àn)性强、专业(yè)分类紧密(mì)完好美国管得了比尔盖茨吗(hǎo)的特性，又具(jù)有学分制(zhì)的某些(xiē)长(zhǎng)早樱处，比方，在对课程的(de)选修方面，给予(yǔ)学生在(zài)必(bì)定范围(wéi)内的自(zì)由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻(chè)底(dǐ美国管得了比尔盖茨吗)学分制是一种把有必要(yào)获(huò)得的结业(yè)总学分作(zuò)为(wèi)结业规(guī)范(fàn)的一种教育管理准则，它要求依照培(péi)养(yǎng)目标和教育方(fāng)案中各门课程及教育环节的(de)学时量(liàng)，确认每门(mén)课程的(de)学分，设(shè)置(zhì)必修课和选修(xiū)课，规则各类课程的份额，以(yǐ)及准予学生(shēng)结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点(diǎn)学分(fēn)制是(shì)在学分制基础上发(fā)生的一(yī)种能用以显现学生每门课程(chéng)的学习成果的质量(liàng)，以(yǐ)及(jí)学年(nián)和结(jié)业总(zǒng)成果质量的教育管理准则,，其核算公式为:学分绩点=学分(fēn)×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分(fēn)制也是在学分美国管得了比尔盖茨吗制的基础上(shàng)发生的一种能用以显现学生(shēng)对某些要点课程的(de)学习质量，以区(qū)别学(xué)生专业(yè)水平凹凸的(de)教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　实(shí)施加权学(xué)分，将教育方案(àn)中的学分(fēn)，依(yī)据课程(chéng)类别，求学成果(guǒ)差异等别离确认不同的(de)权重(zhòng)系数，方案学分乘以权重系数，得出加权学分，以区别学生学习成果好坏，并做为(wèi)选拔尖子生、评优(yōu)、评(píng)奖的重(zhòng)要依(yī)据。

　　　　5、附(fù)加学(xué)分(fēn)制

　　　　附(fù)加(jiā)学分(fēn)制(zhì)是在(zài)要求(qiú)学生修满教育方案规则的最低(dī)学格外，还应修(xiū)满(mǎn)课外附加学(xué)分才干结业的(de)一种(zhǒng)教育管理准则。

　　一般说来，课外附加(jiā)学分可依据学(xué)生(shēng)参与学(xué)科比赛与学术活动、思(sī)想品德与社会(huì)工作(zuò)、文体活动与公益(yì)活动的状况来鉴(jiàn)定。

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