大学(xué)的学分是啥意思，大学学(xué)分的规范是什么(me)是学分制(zhì)，教育(yù)形(xíng)式的(de)一(yī)种(zhǒng)，以选(xuǎn)课为中心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经(jīng)过绩点和(hé)学分，衡量学(xué)生学习质(zhì)和量(liàng)的归纳教育管理准则的。

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大学的学分是啥意思，大学学分的规范(fàn)是什么

　　学分制(zhì)，教育(yù)形式的一种，以选课为中(zhōng)心，教师(shī)辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和(hé)学分，衡量学生(shēng)

　　学习质和量的归纳教育管理准则。

　　与班建制、导师制合称三大教(jiào)育形式(shì)。

　　19世纪(jì)末学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北(běi)京大(dà)学在国内首先实施”选课制”，1978年国(guó)内一些(xiē)有条件(jiàn)

　　的大(dà)学(xué)开(kāi)端试(shì)行学分制，现(xiàn)在学分制变革(gé)已在国(guó)内高校全面推开。

大学(xué)学分是什么意思(sī)

　　学分，是(shì)用于核算学生学习量的一种(zhǒng) 计量单(dān)位 ，按(àn)学期核算，每门课(kè)程及实践环节的详细学(x1分米等于多少米，1分米等于多少米厘米ué)分数以专业(yè) 教(jiào)育方案 的规则为准。

　　部分校园也有按学分收费的准则(zé)。

　　经过学分能够(gòu)评(píng)判学(xué)生在(zài)大学(xué)期(qī)间(jiān)的学习(xí)常识的广度，学生获得的(de)学分越多，阐明学生学(xué)到的东西也就越(yuè)多。

　　在(zài)某(mǒu)些大学中(zhōng)，学分也(yě)变成了点评学生优异程度(dù)的一个重要(yào)规范(fàn)。

　　 大(dà)学学分制

　　一、学分制(zhì)概述(shù)

　　　　学分(fēn)制，是指以选课(kè)为中心(xīn)，以位置为辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和学分衡量(liàng)学(xué)生学习(xí)质量的归(guī)纳教(jiào)育管理准则。

　　敬(jìng)缓学分制创始(shǐ)于美(měi)国(guó)哈(hā)佛大学，与班建制、导师制合称(chēng)三大(dà)教育形式。

　　二、学分制的分(fēn)类

　　　　1、学(xué)年学分亮睁模制

　　　　既有学(xué)年约束的特(tè)征(zhēng)，又有彻底学(xué)分制的特(tè)征。

　　它(tā)既保留了学年制方(fāng)案性强、专业分类紧密完好的特性，又具(jù)有学分(fēn)制(zhì)的某(mǒu)些(xiē)长(zhǎng)早樱处，比方，在对(duì)课(kè)程(chéng)的选修(xiū)方面，给予学生在必定范围内的自由度等(děng)。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻底学分制是一(yī)种把有必要(yào)获得的结业总学分作(zuò)为(wèi)结业规(guī)范的一种(zhǒng)教育(yù)管理准则(zé)，它要求(qiú)依照培养目标和教(jiào)育方案中各门课程及教(jiào)育环节(jié)的学时量，确认每门课程的学(xué)分，设(shè)置必修课和选修(xiū)课，规则各类课(kè)程的份额，以及准予学(xué)生结业的最低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点学(xué)分制(zhì)是在学分制基(jī)础上发(fā)生的一种(zhǒng)能用以显(xiǎn)现学(xué)生每门课程的学习成果的(de)质量，以及(jí)学年和(hé)结业总(zǒng)成果质(zhì)量的教(jiào)育管理准则,，其核算公(gōng)式为:学分绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权学分(fēn)制也是(shì)在学分制的(de)基础上发生的一种(zhǒng)能(néng)用以(yǐ)显(xiǎn)现(xiàn)学生对某些要(yào)点(diǎn)课程的学习质量，以区别(bié)学生专业水平(píng)凹(āo)凸(tū)的教育管理准则。

　　实施加(jiā)权学分，将教育方案中的学分，依(yī)据(jù)课程类别，求(qiú)学(xué)成果(guǒ)差(chà)异等(děng)别(bié)离确认不同的权重系数，方案(àn)学分乘以权重系数，得出加权(quán)学分，以区别学(xué)生学习(xí)成果好坏，并(bìng)做为选拔尖子生(shēng)、评优(yōu)、评奖的重要依(yī)据。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附加学(xué)分制(zhì)是在要(yào)求学(xué)生(shēng)修满教育方案(àn)规则的(de)最低(dī)学(xué)格外，还应修(xiū)满课(kè)外附加学分才干结业的一(yī)种(zhǒng)教育管理准则(zé)。

　　一般说来，课(kè)外附加学(xué)分(fēn)可依(yī)据学生参(cān)与(yǔ)学科比赛与学(xué)术活动、思想品(pǐn)德与社(shè)会工作、文体活动(dòng)与(yǔ)公益活(huó)动的状(zhuàng)况来(lái)鉴定。

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