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佛诞是什么时候,佛诞是几月几日佛诞是香港的劳工假期吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这(zhè)门课(kè)程是医学基础(chǔ)课基(jī)础课的两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病(bìng)理以及(jí)药(yào)理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最(zuì)多的几(jǐ)门(mén)，所以(yǐ)一定要重点攻克对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调(diào)实习课，护理专业的解剖实习(xí)限于认读标本(běn)上(shàng)好(hǎo)解剖实习(xí)课(kè)，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能(néng)极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书(shū)本(běn)上(shàng)的知(zhī)识，一旦(dàn)建立了实物的概念(niàn)，再去理解(jiě)一些结构和功能，就(jiù)变得容易了(le)许多的。

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怎样学好护理学(xué)基(jī)础，怎样学(xué)好护理(lǐ)学导论这门课程(chéng)

　　医学基础课

　　基础课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对于(yú)解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业(yè)的解剖(pōu)实习限于认读(dú)标本

　　上(shàng)好解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅是为了实习(xí)考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去(qù)理解一些结构和功(gōng)能(néng)，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是学习健康状态(tài)时的人体结构，那么病(bìng)理(lǐ)课就(jiù)是学习疾病状态时的(de)人体结构(gòu)了，这(zhè)两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很(hěn)容(róng)易分辨(biàn)什么是(shì)病态，认(rèn)识了病态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很(hěn)多(duō)疾(jí)病的表现(xiàn)，认很(hěn)多疾病(bìng)状态(tài)的(de)器(qì)官，要多记(jì)多看多动手(shǒu)

　　生理(lǐ)课(kè)主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重要(yào)的几(jǐ)门科(kē)目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理以及药(yào)理，也是(shì)最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于(yú)解剖的学习，除(chú)了背书(shū)以外，还要强调(diào)实习课，护(hù)理专业的解剖实(shí)习限于认读(dú)标(biāo)本

　　 3、上好解剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实(shí)习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本上(shàng)的知(zhī)识(shí)，一旦建立(lì)了实物(wù)的概念，再去理(lǐ)解一(yī)些结构和功能，就变(biàn)得容易(yì)了许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学习健康状态(tài)时的人体结构，那(nà)么病理课(kè)就是学习疾病状态时的人体结构了，这(zhè)两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了(le)常态，也就很(hěn)容易分(fēn)辨什(shén)么是病态(tài)，认识了病态，更(gèng)加深(shēn)了对(duì)常(cháng)态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学(xué)习跟解剖课大(dà)同小异，也要(yào)背(bèi)很(hěn)多(duō)拗(ǎo)口的名词，理解(jiě)很(hěn)多疾病的表现，认很(hěn)多(duō)疾病状态(tài)的(de)器官，要多记(jì)多看多(duō)动(dòng)手

　　 6、生(shēng)理课主要(yào)是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好，您(nín)可以报名参(cān)加成年人(rén)自考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习护理(lǐ)专(zhuān)业还是挺不错的呀，未来(lái)的就业前景(jǐng)也是相(xiāng)当的广阔，要(yào)知道现在(zài)护理专业已经(jīng)被列为了(le)紧(jǐn)缺专(zhuān)业。

　　也就是说未来的很长(zhǎng)一段时(shí)间(jiān)，这个(gè)专业都会被重点扶持，现在我们国家的(de)护士还是比(bǐ)较(jiào)少的，数量是远(yuǎn)远不够的。

　　特别是最近(jìn)这几年来，又出(chū)现了很多(duō)特(tè)殊型的护理职业(yè)，比(bǐ)如说家庭(tíng)护理，还有儿童护理等(děng)等。

　　所(suǒ)以说(shuō)护理专业毕(bì)业的大学本科生在很多医院都是非常抢手的，未来(lái)肯定会成为一个香饽饽。

　　当然(rán)敏宽如果你准(zhǔn)备去(qù)选择护理(lǐ)专业，那么你本身(shēn)必须(xū)要特别的热爱这个(gè)行业，另外就(jiù)是你必须要是一个特(tè)别有(yǒu)爱心，非常有(yǒu)责任心，平时也(yě)是比较细(xì)心的一个人。

　　在平时的生活当中大(dà)家(jiā)一定要(yào)培(péi)养出严谨(jǐn)的作(zuò)风和良好的生活(huó)习惯才(cái)行。

　　当然了，不(bù)管(guǎn)是哪一个专业，我们都必须(xū)要付出全(quán)部的精力，这样我们在(zài)这个专业上面(miàn)才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护(hù)理(lǐ)专业

　　医学基(jī)础课。

　　基础课的困腔两年学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多的(de)几门，所以一(yī)定(dìng)要重点攻克(kè)。

　　对于解剖(pōu)的学(xué)习，除了背书以外，还要强调(diào)实习课，护理专业的解剖实(shí)习限于(yú)认读(dú)标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实(shí)习考试，而(ér)且也(yě)能(néng)极有效帮助理解书本(běn)上的(de)知识，一旦建立了(le)实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和功(gōng)能(néng)，就(jiù)变得容易了(le)许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健康状态时的人(rén)体结构，那么病理课就是(shì)学习疾病状态时的人体结构了(le)，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很容易(yì)分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的(de)学习(xí)跟解剖课大同小异(yì)，也要(yào)背(bèi)很多(duō)拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多看多(duō)动(dòng)手。

　　生理课主要(yào)是解释一些人体的机能。

　　人体有很(hěn)多(duō)微(wēi)妙而又神奇(qí)的(佛诞是什么时候,佛诞是几月几日佛诞是香港的劳工假期吗de)功能，比如细胞的物质(zhì)能量代谢(xiè)，血液的循环，神经的传导等(děng)等。

　　信手拈来，都那么(me)的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学起来(lái)依(yī)旧不容(róng)易。

　　因为(wèi)所有的过程都是(shì)不(bù)可见的(de)，只(zhǐ)能凭想(xiǎng)象。

　　人体(tǐ)的(de)机(jī)能相当(dāng)奇妙，很多机制尚未研究清(qīng)楚，只能推断是怎样的情形，或(huò)者就一个(gè)现象(xiàng)存在好(hǎo)多(duō)种流行的(de)解释，这(zhè)无(wú)疑增加(jiā)了(le)学习的困难。

　　生化是北医的头牌(pái)课(kè)程，以内(nèi)容难、考(kǎo)试严(yán)闻名校内外。

　　生化主要是介绍(shào)人体内一些物质(zhì)与(yǔ)能量的代谢过程，要(yào)记很多极(jí)其复杂的化学符号。

　　完(wán)成一个反(fǎn)应桥(qiáo)尺亮通常会涉及十几二十种物(wù)质，还要记住每一步发生的(de)器官以及发生的(de)条件，想要记得准确(què)而且完整非常困难。

　　可以(yǐ)自己(jǐ)编一些歌诀帮助记忆，比如在记忆人(rén)体八种必须(xū)氨(ān)基酸(suān)时，可以使用词头法，把八种氨基酸的词头提出来(lái)组(zǔ)成一句相对(duì)容易记(jì)忆的(de)话(huà)“一两(liǎng)色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸、色氨(ān)酸(suān)、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖(lài)氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样便轻松(sōng)把八种不(bù)相关又难记(jì)的名词整合到了(le)一起，记得牢也记得准。

　　最后一(yī)门，药理，这门课(kè)程也是让人头疼的一门。

　　因(yīn)为(wèi)药物的名字都是外文翻译的，只(zhǐ)是(shì)些(xiē)无意义生僻字的堆积，又长(zhǎng)又难，不容易背，还容易(yì)搞混。

　　但(dàn)这门课的(de)内容非常(cháng)系统而有条理，没有琐碎的知(zhī)识点。

　　以药物(wù)的(de)不良反应为例，总论(lùn)中(zhōng)指出，不良(liáng)反应包括副(fù)作(zuò)用(yòng)、毒性(xìng)作用、过敏反应等(děng)，是指(zhǐ)“与用药目的(de)无(wú)关，而对人体产生不利甚至有害的(de)反应”。

　　在各论中，每一类(lèi)乃(nǎi)至每一种药物都(dōu)有其(qí)不良(liáng)反应。

　　如(rú)β受体阻滞(zhì)剂(jì)具有抑制(zhì)心脏、减慢(màn)心率、减慢传(chuán)导的作用(yòng)。

　　这些作用如果符合治(zhì)疗目的(de)，就(jiù)是(shì)治疗(liáo)作用；如果不符合用(yòng)药(yào)目(mù)的，就成了对用药者不利的不良反(fǎn)应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以后，我们会学到中医(yī)、礼仪、伦(lún)理、美(měi)容(róng)整形等等有趣(qù)且实用的课程。

　　比如中医就会学到很多养生的理(lǐ)念、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的中药配方(fāng)等等，这(zhè)些内容不仅(jǐn)仅可以在(zài)临(lín)床(chuáng)传授给(gěi)患者(zhě)，对自(zì)己(jǐ)而言也(yě)是(shì)受用终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻(bí)塞(sāi)时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症(zhèng)状；痛经的(de)时候，按压或针(zhēn)刺虎(hǔ)口处(chù)的合谷穴(xué)，也能很快(kuài)缓解疼(téng)痛。

　　这些知(zhī)识(shí)非常(cháng)实用，我们平时(shí)身体有些(xiē)许不适的时(shí)候，也(yě)可以(yǐ)实(shí)地操作一(yī)下(xià)，简单且有(yǒu)效(xiào)。

　　而礼仪课则(zé)会(huì)介绍经典的(de)商务礼(lǐ)仪，如何得体地(dì)待人接物，站立坐(zuò)走的姿(zī)势(shì)，还(hái)有整饰仪(yí)容仪表等等，课程不仅限于课堂讲授，还包(bāo)括大(dà)量的(de)实习课。

　　同学(xué)们分小组练习或者角(jiǎo)色(sè)扮演。

　　比如推药车行走时需要(yào)上身挺直，抬头挺胸(xiōng)，收(shōu)腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在(zài)正前方(fāng)直(zhí)线(xiàn)行走，步幅小而(ér)均匀(yún)，步速(sù)稍快(kuài)。

　　遇到难缠的病人时(shí)，首先应该冷静，态度礼貌地向患者清晰的解(jiě)释。

　　如果不能解决，及时找领导处理，原则(zé)是不能跟病人(rén)争吵(chǎo)。

　　这里找领(lǐng)导处理，其实(shí)不(bù)是推卸责任，而是一个技巧，首先留出一段时间让(ràng)患者情绪冷(lěng)静下(xià)来；其(qí)次领(lǐng)导出面会使得患者有被重视的感觉，也会重新审视自己的行为，从解决问题(tí)的目的出发(fā)，更好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而且都非常的有趣(qù)，从来(lái)不(bù)会有人逃课，期末考试也不(bù)为难大家，都能轻(qīng)松通过，所以(yǐ)是大学期间难得的(de)让同学满意的优质课程。

　　除了上面提(tí)到的相对轻松的课程(chéng)外，护(hù)理学(xué)院开设(shè)的重头课，护理学基础、内科、外科(kē)、儿科、妇科护理学其实是跟医学(xué)基础课一样的，让(ràng)人丝毫(háo)也不敢怠(dài)慢。

　　护理学基础是(shì)一门理论联(lián)系实际的课程(chéng)。

　　从入(rù)院时(shí)如何接待病人，如何填(tián)写各种(zhǒng)表(biǎo)单，如何写护理病(bìng)历，以及患者(zhě)住院期(qī)间可能会(huì)实施的各种(zhǒng)护理操作：急(jí)救护理、输(shū)血(xuè)与(yǔ)输液、铺床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于刚入院的(de)患者就涉及到如何(hé)与患(huàn)者沟通，建立良(liáng)好的(de)护患关(guān)系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于(yú)非语言性(xìng)沟(gōu)通(tōng)，可(kě)见语言沟通(tōng)对(duì)于信息传达的作用并没有我们想象中那么大。

　　非言(yán)语(yǔ)性沟通包括肢体语言(yán)、表情、声(shēng)调、语速等等。

　　像触摸就是一种非(fēi)常好的关怀方式，当(dāng)患者身体(tǐ)、心理痛苦的时候，适当(dāng)拍拍肩膀，握握她的手，会起(qǐ)到意想不到的效果。

　　此外如(rú)何建立(lì)良好的护患(huàn)关系，建立怎样(yàng)的(de)护患关(guān)系(xì)，这(zhè)其中也(yě)有技巧。

　　并不是说(shuō)替(tì)患(huàn)者准备(bèi)好一切，尽量(liàng)满(mǎn)足(zú)患者的要(yào)求(qiú)，就能(néng)称之为优秀的护理人员。

　　在患(huàn)者完全不能自理的时候(hòu)，确实应该尽量(liàng)提供帮助，但只(zhǐ)要(yào)患(huàn)者还具备一定的(de)自理能(néng)力，就(jiù)应该充(chōng)分调动其积极性，锻炼(liàn)他的能力(lì)，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要目的是让患者摆脱护理、回归社会、提高(gāo)生(shēng)活质量。

　　内外妇儿护理学，这四(sì)门(mén)课程都会有(yǒu)每周一次临床见习的机会，大致内容是上午在病房参观学(xué)习(xí)，看看医生护士(shì)的(de)工(gōng)作流程、病房环境(jìng)，以(yǐ)及各种(zhǒng)疾(jí)病的临床表现，对(duì)特(tè)别典型(xíng)或者罕(hǎn)见的病例要主动与病人交流，同时完成(chéng)一(yī)份护(hù)理病历；下(xià)午要聚在一起讨论(lùn)上午问诊过的病例(lì)，提(tí)出恰当的护理计划与护(hù)理措(cuò)施。

　　护(hù)理学的内容(róng)也是(shì)很实用的。

　　比(bǐ)如(rú)说外科(kē)护理(lǐ)学，主要是介绍手术(shù)及(jí)外(wài)伤患者的(de)护(hù)理。

　　手术患者的护理包(bāo)括术(shù)前护理(lǐ)、术后护理(lǐ)、出(chū)院指导等三(sān)个部分，像一般手术病人术后通常会出现的症状有疼(téng)痛、发(fā)热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴留等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦(kǔ)而且会影(yǐng)响各(gè)器官的生理功能，而且个体差(chà)异很大，每个人对疼痛(tòng)的耐受都不一样，因(yīn)此护理人员不(bù)能(néng)根据其他患者(zhě)的经验(yàn)来判断另一(yī)个患者的疼(téng)痛程度，而要(yào)根据患者主述的(de)感(gǎn)觉(jué)以(yǐ)及表现出来的表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等情况，综(zōng)合(hé)评估(gū)患者(zhě)的疼痛(tòng)级别，合理给(gěi)予药物(wù)止痛(tòng)。

　　术后患者家属比较关心的问题是(shì)，如(rú)何饮食，如何活动(dòng)。

　　基本的原则就是，非消化道手术患者，腰麻后6小时(shí)左右，如无其他不适可以开始进食；消化道手术患者，术后48-72小时禁食，之后视(shì)病人(rén)情况逐渐恢复饮食，而且要(yào)注意不(bù)要进食糖、奶、豆制(zhì)品等易(yì)产气的食物，以(yǐ)免影响伤口愈合。

　　对与非制(zhì)动患者(zhě)的术后运动是鼓励(lì)早期下床(chuáng)活动的，视患者(zhě)病(bìng)情轻重以(yǐ)及耐受(shòu)程度循序渐进，比如(rú)术后1-2天(tiān)，开始(shǐ)床上运动，包括深(shēn)呼吸、四肢关节伸屈运动(dòng)、翻(fān)身等等，术(shù)后第3-4天便可尝试(shì)离床活动，由床边(biān)活动开始逐步加大运(yùn)动量(liàng)。

　　临(lín)床(chuáng)实习(xí)。

　　临床实习包括一(yī)年半的护(hù)理实习(xí)与半年的医(yī)疗实习，护理实习是在各个(gè)科(kē)室跟着护士老师从事护理(lǐ)工作(zuò)，医(yī)疗实习则(zé)是跟随着(zhe)医生老师从事医生(shēng)工作。

　　临床实习首先要对病人(rén)负责(zé)。

　　在医院你(nǐ)要(yào)面对的对象是病人，不(bù)是(shì)数(shù)据不是机器(qì)，而(ér)是(shì)一个个生命(mìng)，因此你的任何一个操作都(dōu)要(yào)慎之又慎。

　　出了(le)问(wèn)题就是大问题(tí)，大到(dào)你(nǐ)不能承担，而(ér)且会给病人及家属带来痛苦(kǔ)。

　　一定(dìng)要按操(cāo)作(zuò)规范做事(shì)，比如输液时“三查七对(duì)”。

　　三查包(bāo)括(kuò)：操作前查，操(cāo)作时查，操作(zuò)后查；七对包括：床(chuáng)号，姓名，药名(míng)，剂量，时间，浓度(dù)，方法(fǎ)。

　　其次要对自(zì)己负责。

　　医(yī)院是个高危环境，要比普通(tōng)人接触的(de)高致病(bìng)性(xìng)病菌多得多(duō)。

　　因此一定要(yào)懂得保(bǎo)护自己，严(yán)格遵守医院制定的各项防护制度，尤其是(shì)针具与(yǔ)血(xuè)制品(pǐn)，一定(dìng)要多加小(xiǎo)心(xīn)。

　　除了对自(zì)己的身体负责，还(hái)要对自己的学业负责，临床(chuáng)的老师都很繁(fán)忙，带的学生(shēng)又多，不可能(néng)时时想着要给(gěi)你讲授(shòu)知(zhī)识，只能(néng)自(zì)己多上心，多学多看多做(zuò)多(duō)问(wèn)，而且(qiě)还要做到及时(shí)与理论相联系，白天在临床见到不熟(shú)悉的病症或操作(zuò)，晚上回来查查书弄(nòng)清(qīng)楚(chǔ)来龙去脉，这对知识(shí)的理解及积累是(shì)非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理(lǐ)专业好吗

　　有还有坏(huài)吧，如果只是想要学习怎么护理，而(ér)不是从事护理专业的工作的(de)话，那还是可以考(kǎo)虑的。

　　如(rú)果想要从事(shì)护理(lǐ)工(gōng)作的话，就要做好(hǎo)面对辛苦工作的(de)准备了(le)。

学(xué)护理专业，能学到(dào)护理(lǐ)知识，很多时候(hòu)能(néng)够派上用场。

　　现代女(nǚ)性(xìng)越来越独(dú)立自主，很多人(rén)都(dōu)向往成为都市(shì)“白富美(měi)”，乐意在自己身上花(huā)钱，把自己(jǐ)打(dǎ)扮得美美的。

　　为此，她(tā)们愿意花费大量(liàng)的时间金钱来做(zuò)美容护理，让自己的(de)皮(pí)肤(fū)、身(shēn)体更(gèng)加“年(nián)轻(qīng)化”。

　　而从事美容护理工作，每天的(de)工作量(liàng)相对比(bǐ)较少，但(dàn)是(shì)工作(zuò)待遇却反而比医院医护人员高。

　　所(suǒ)以如果有机(jī)会从(cóng)事这个(gè)行业(yè)的(de)话，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这(zhè)个专业(yè)越来越受(shòu)到人们的(de)青睐和欢(huān)迎(yíng)。

　　主要是(shì)因为护理专业对于整个医疗团队起(qǐ)着决定性的作用(yòng)，它的好坏就可以看(kàn)出这个医院的(de)医疗水平到底是(shì)怎么样(yàng)的。

　　医疗工作的(de)发展离不(bù)开好的护理团队(duì)，护理团队已经如(rú)何发(fā)展成为整个(gè)医疗工(gōng)作(zuò)的重(zhòng)要组成部分了。

　　那(nà)么如何学(xué)习好(hǎo)护理专业知(zhī)识(shí)呢？

　　首先，学习护理(lǐ)专业(yè)的学生，一定好的自主学(xué)习的能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不仅要(yào)认(rèn)真听(tīng)讲好好(hǎo)学习专(zhuān)业的知识，也应该(gāi)课外(wài)多看一些(xiē)有关专业的书(shū)，拓展自(zì)己的认知(zhī)能力(lì)，不仅(jǐn)仅(jǐn)局(jú)限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教(jiào)学团队(duì)，但是最主要的还是自己(jǐ)的学习(xí)能力(lì)和吸(xī)收能(néng)力(lì)。

　　其次，如果(guǒ)学(xué)校组织有在医院实(shí)习的话(huà)，要好好的把握机会。

　　因为知识是必须运用到(dào)临床的(de)，有时候(hòu)知识(shí)丰富，但是临床工(gōng)作不好的话也是白搭。

　　而且临床需要很好的专业(yè)技能，随着护理的发展(zhǎn)，现(xiàn)如今(jīn)的护(hù)理不仅仅是简(jiǎn)单的打(dǎ)针输液或者注重生活上(shàng)护理，而是一项(xiàng)专业(yè)的涵盖(gài)面比较(jiào)广的。

　　临(lín)床经(jīng)验最重要的四个方(fāng)面就是稳准快好(hǎo)，只有你的技(jì)术娴(xián)熟(shú)，才能(néng)给病人安(ān)全(quán)感，让病人有一个(gè)好的心情，这(zhè)才符合“为人民服务”的精神。

　　最(zuì)后，一(yī)定(dìng)要有崇高的职业精神(shén)和为人民(mín)服(fú)务的(de)精神(shén)。

　　因为大家都(dōu)知道(dào)护理(lǐ)工(gōng)作是很忙的，有时候连续好(hǎo)几(jǐ)个月都(dōu)没有(yǒu)休(xiū)息，那(nà)么这个(gè)时候一定(dìng)要有集体(tǐ)主义精神，在集体利益和个人利益不冲突的情(qíng)况下选择集(jí)体利(lì)益。

　　学习好专业的护理知识，要(yào)选择(zé)学习氛围浓厚的学校，比(bǐ)如(rú)四川卫(wèi)校。

　　然后(hòu)最主要的还是自己(jǐ)的心态和(hé)知识技能的塑造。

　　一(yī)定要摆正心态，好(hǎo)好(hǎo)学习专业的(de)护(hù)理知识，为医疗工(gōng)作做出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的(de)学(xué)护理(lǐ)专佛诞是什么时候,佛诞是几月几日佛诞是香港的劳工假期吗业呢

　　这个阿！兴趣是最好的(de)老师！想想当初你为(wèi)什(shén)么选(xuǎn)择了这个专业？是(shì)对护士的崇拜，专还是希望自(zì)己也(yě)可以救属死(sǐ)扶伤！救人！至(zhì)于怎么学(xué)好麻！我认为上课好好听课，加(jiā)实践，考(kǎo)试(shì)前(qián)将理论知识联系实(shí)际，就(jiù)可以了！我认为认真和努(nǔ)力，勤(qín)奋(fèn)是最(zuì)重要(yào)的！祝你(nǐ)成功(gōng)

　　 ⑼ 护(hù)理(lǐ)专业(yè)主要学什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学(xué)、护理学(xué)。

　　 2、主要(yào)课程：人体解剖(pōu)学、生理学、病理学、药理学、医学心理学(xué)、医学伦理学、护理(lǐ)学导论、护(hù)佛诞是什么时候,佛诞是几月几日佛诞是香港的劳工假期吗理学基础、内(nèi)科护理学、外科护理学、妇产(chǎn)科护理学(xué)、儿科护理学(xué)、急救护理学、预防医学、精(jīng)神护理(lǐ)学、护理管理学、护理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综合实习、社区实习、论文(wén)撰写等(děng)，一般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如(rú)何学好护理专业扩展阅读(dú)：

　　就业前(qián)景

　　 1、国(guó)内方向(xiàng)

　　护理专业被教(jiào)育(yù)部、卫(wèi)生部等六部委列入(rù)国家紧缺人才专业，予以重(zhòng)点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组(zǔ)织对各(gè)成员(yuán)国卫生人才资源统(tǒng)计结果显(xiǎn)示，许多(duō)国家护理人才紧缺。

　　在(zài)我(wǒ)国，护士的数量远远不够，医护比例严重失(shī)调。

　　按照卫生部(bù)要(yào)求，我国(guó)医(yī)院(yuàn)的医生和(hé)护士的比例(lì)是1：2，重要科室(shì)医生和(hé)护士的比(bǐ)例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比例(lì)远远达不到卫生部(bù)的(de)要(yào)求，与1:2.7的国(guó)际(jì)水平相差很大，与发达国家1：8.5的(de)比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医(yī)疗(liáo)市场对护理(lǐ)人员的需求激(jī)增(zēng)，“护(hù)士荒”现象已日益突出地摆在各国医学界面前。

　　未(wèi)来10年，美国、英国(guó)、加拿大、新西(xī)兰(lán)、新加(jiā)坡、日(rì)本及(jí)全球其他国家将急需200万护理人(rén)才，国际(jì)人力资源公司(sī)已经(jīng)把目光瞄准中国(guó)。