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  工科与理(lǐ)科是什么意思,工(gōng)科、理(lǐ)科是理(lǐ)科和工科的区别总的(de)来(lái)说,理(lǐ)学研究的是科学(xué),工学(xué)研究的(de)是技术;理学注重理论(lùn)研究,工学注(zhù)重(zhòng)实际应用;理学培养的目标(biāo)是(shì)科学(xué)家,工(gōng)学的培养目标是(shì)工程师的。

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  理科和工科的区(qū)别

  总的来(lái)说,理学研(yán)究的是(shì)科学,工学研(yán)究(jiū)的是技(jì)术;

<三传一反指的是什么意思,三传一反指的是反应动力学p>  理学(xué)注重理论(lùn)研究,工学注重实际(jì)应用;

  理学培养的目(mù)标是科学家,工学的培养目标是工程师。

  典(diǎn)型的理学(xué)专业如(rú)数学、物(wù)理(lǐ)学、声学、化(huà)学等;

  典型的工(gōng)科(kē)专业如(rú)环境科(kē)学与工程、电子信息工(gōng)程、化学工程、土木工程、轻(qīng)化工程等。

扩展资料:

  工(gōng)科(工(gōng)程学)是(shì)指如材料科学、计算机、信息、电(diàn)子、机械、电气、建(jiàn)筑、水利、汽(qì)车、仪器等研究应用技术和工(gōng)艺的学问。

  工(gōng)程学或工学即“应用科学(xué)和技术的(de)原理,来解决问题”。

  工程(chéng)师通过想象,判(pàn)断和推理,将科学、技术、数学和实践(jiàn)经验应用到(dào)设计、制造、对象或程序(xù)的操作中。

  在学校中,将(jiāng)自然科(kē)学原(yuán)理应(yīng)用至(zhì)工业、农业各个生产部(bù)门所形成的诸(zhū)多工程学科也称为工(gōng)科或工学。

  工科(kē)是应(yīng)用(yòng)数学、物理学、化学等(děng)基础科(kē)学的原理,结合生产(chǎn)实践所积累的技术经验而发展起来的(de)学科。

  代(dài)表性的学科有土建类、水利类、材料(liào)类、电工类、电(diàn)子信息类(lèi)、热能(nén三传一反指的是什么意思,三传一反指的是反应动力学g)核能类、仪(yí)器仪表类、化工制药类等等。

  工科的培养目标(biāo)是在相(xiāng)应的工程领(lǐng)域从事规划、勘(kān)探、设(shè)计、施(shī)工、原材料的(de)选择研究和管(guǎn)理等方(fāng)面工(gōng)作的(de)高级工程技术人(rén)才。

三传一反指的是什么意思,三传一反指的是反应动力学>  主要(yào)是要培养实际应(yīng)用能力的(de)工(gōng)作人(rén)员。

  以上所述主(zhǔ)要指传统(tǒng)工(gōng)科,此外(wài)还有新型工科。

  新型工科是指为适应高技术发展的(de)需(xū)要而在(zài)有(yǒu)关(guān)理(lǐ)科基础(chǔ)上发展(zhǎn)起来的(de)学科。

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