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1米等于多少mm 1米等于多少厘米文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作(zuò)用都有(yǒu)什么呢(ne)，文(wén)章结尾(wěi)的(de)作(zuò)用一(yī)般是(shì)什(shén)么是在现(xiàn)代文阅(yuè)读当中经常(cháng)会(huì)出现如文(wén)章结尾在结构上或(huò)在(zài)内容上有什(shén)么作用的问题(tí)，以下(xià)就是小编(biān)给大家(jiā)总(zǒng)结(jié)的答题要(yào)点(diǎn)结构上(shàng)：总结上文，收束(shù)全文首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完(wán)整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应开头、前文(wén)内容上：画龙(lóng)点睛、点明事件的意义(yì)，点(diǎn)明中心.2在现代(dài)文阅(yuè)读1米等于多少mm 1米等于多少厘米当中(zhōng)经常会(huì)出现(xiàn)如文(wén)章结尾在结构上或在(zài)内(nèi)容上(shàng)有(yǒu)什么(me)作用的问题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大家总结的(de)答题要点(diǎn)结(jié)构上(shàng)：总结上(shàng)文，收束全文(wén)首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内(nèi)容(róng)上：画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点(diǎn)明中心.深(shēn)化文章中心，抒发作者什么(me)感(gǎn)悟或(huò)者(zhě)情(qíng)感3、写(xiě)出了人物(wù)怎样的品质、精神或(huò)性格的。

　　关(guān)于文(wén)章结尾的作用(yòng)都(dōu)有什么呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什(shén)么以及文章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结尾的(de)作(zuò)用有哪些(xiē)，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般(bān)是什(shén)么，文章结尾(wěi)有什么(me)作用？，文章结(jié)尾有啥(shá)作用等(děng)问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知(zhī)识：

文章结尾的作用都有什么呢(ne)，文(wén)章结尾的作用一般是什么

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作用的问题，以下(xià)就是小编(biān)给大家(jiā)总结的(de)答题要点结构上：1、总结(jié)上文，收(shōu)束全文2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.2

　　在现(xiàn)代(dài)文阅(yuè)读当中(zhōng)经常(cháng)会出(chū)现如文章结尾在结构上或(huò)在(zài)内容上(shàng)有什么作用的问(wèn)题(tí)，以下就(jiù)是小编给大家总结的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全(quán)文(wén)

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文(wén)内容上：1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件的(de)意(yì)义，点明中心.2、深化(huà)文章(zhāng)中心，抒(shū)发作者什(shén)么(me)感(gǎ1米等于多少mm 1米等于多少厘米n)悟或者情感3、写(xiě)出了人(rén)物(wù)怎样的品质、精神或性(xìng)格(gé)。

　　4、言有尽(jǐn)而意无(wú)穷，留下想象的空间，增强感(gǎn)染力5、加深读(dú)者的印象，引起读者的注意、思考

　　使用(yòng)诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起来(lái)优美而富有含义 2：可以让诗句中的意境和本书要表达(dá)的感情(qíng)相渗透，易于(yú)表达

　　注(zhù)意：一定要结合(hé)具体文(wén)章(zhāng)和人物进行分析

文章结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用有(yǒu)哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照应题目(mù)、照(zhào)应开(kāi)头、前(qián)文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的意义(yì)，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发(fā)作者什么感(gǎn)悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了人(rén)物怎样的品质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引起(qǐ)读(dú)者的注意、思(sī)考。

二、议论文开(kāi)头结(jié)尾的作唯晌用

　　议(yì)论文开头结尾的(de)作(zuò)用(yòng)

　　 1,议论文开(kāi)头(tóu)的(de)作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得(dé)事例,提出中(zhōng)心(xīn)论点(引出中(zhōng)心(xīn)论题(tí))

　　 B,开头(tóu)通过引用(yòng)名言,提(tí)出中心论点,(引(yǐn)出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通(tōng)过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出(chū)中心论点或引出中心论题(tí)。

　　也起到(dào)吸引读者往下读的作用,增强了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文(wén),点(diǎn)明(míng)中心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使论证完(wán)备严谨,避免(miǎn)片(piàn)面性(xìng)。

　　 C,照应开头(tóu)或题目,强化中(zhōng)心(xīn)论点

　　 D,强调中心(xīn)论点,激励号召人人们。

　　。

三、文(wén)章结(jié)尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内容(róng)的冲山(shān)袜发展(zhǎn)

　　文章(zhāng)是(shì)反映客观事物的,客观事物(wù)是(shì)千变万化(huà)的,反映千变(biàn)万化的客观事物的文(wén)章形式也是多种多样(yàng)的(de)。

　　以小学生作文为例,有记(jì)叙文、说明文、应用(yòng)文、议论文等文体类型。

　　记(jì)叙文又可以(yǐ)大致地分(fēn)成记人(rén)的、叙事的(de)、写景的(de)、状物的(de)种种类别,因此,文章不能(néng)用同(tóng)一形式结(jié)尾。

　　至(zhì)于应该采用什(shén)么方式,我们认为,要顺应(yīng)文章内容散(sàn)激的发(fā)展(zhǎn),不(bù)能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读(dú)别人文章时,觉得有些文章的结尾(wěi)很有(yǒu)特(tè)色,非常喜欢(huān),也想学一学,这种(zhǒng)愿(yuàn)望很好(hǎo),但是还(hái)要注意,你写一篇(piān)文章用哪种方(fāng)式结尾,要(yào)根据(jù)文章内容的发展来确定。

　　在我们(men)学(xué)习过的文章(zhāng)中(zhōng),结(jié)尾的(de)方法是多(duō)种多样(yàng)的,有的是事(shì)情写完了,文章也就自然(rán)结尾了,不需要(yào)再去说什么多余的话;有的是文章快写完了,作者考虑到在结尾的时候(hòu)有必要对全文进(jìn)行(xíng)一下总(zǒng)结,写(xiě)上几句概括性的(de)话来收束全(quán)篇;有的人在(zài)文章结尾时恰到好处地通过某种途径(jìng)把文章的中(zhōng)心点(diǎn)明;也有的人爱在文章的结尾处说几句(jù)耐人寻味的话,既能做到水到(dào)渠(qú)成,又给我们留下想像的(de)余地(dì);有的人写文章时充分表达了(le)自己(jǐ)的感(gǎn)情,同时自己在写作过程(chéng)中被自己表达(dá)的感情所感染,情不自(zì)禁(jìn)地在文章结(jié)尾时抒起情来;也(yě)有的人(rén)写到文章结尾处,回(huí)应前文,和文章的(de)标题或者文章(zhāng)的开头(tóu)联(lián)系起来(lái)考虑,使人感(gǎn)到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结(jié)尾(wěi)以(yǐ)小见大,初看不起(qǐ)眼,细想却(què)很(hěn)深刻;有的结(jié)尾话(huà)虽说完意却未完,使你还得(dé)好(hǎo)好去想一想……文章的结尾(wěi)多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到(dào)顺应文章内(nèi)容的发展,不能抛(pāo)开前面的内容为结尾(wěi)而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在(zài)马的屁股(gǔ)上甩(shuǎi)起来才显得精(jīng)神,如果在老(lǎo)母鸡的屁股上安上(shàng)马(mǎ)尾巴(bā),那必然是非(fēi)常难看的(de)。

　　我们来(lái)看(kàn)看小学语文教材《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯(ń),是个问(wèn)题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把他们抱来(lái),同死人呆在一起怎么行(xíng)!哦,我们(men),我们总能(néng)熬过去的!快去!别等(děng)他(tā)们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动(dòng)不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不(bù)愿意吗?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里啦(la)。

　　”桑(sāng)娜拉开了(le)帐子。

　　《穷人》选自俄(é)国著名作家列夫托尔(ěr)斯泰(tài)的作(zuò)品,记叙的是一位渔夫和他(tā)的(de)妻子(zi)桑娜同(tóng)情、关心一位叫西蒙(méng)的邻(lín)居,在(zài)她死后收养她的两个孩子的事,反映了(le)沙俄时代(dài)渔(yú)民的(de)生(shēng)活状况,歌(gē)颂了他们美(měi)好(hǎo)的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中反映(yìng)了渔夫(fū)的心灵和道德品(pǐn)质,似乎在(zài)桑娜(nà)身上没(méi)有多用笔(bǐ)墨(mò),实际上(shàng),文章的前面已(yǐ)经(jīng)写了(le)桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡(shuì)着的孩(hái)子,把他们抱回(huí)家。

　　她(tā)的(de)心跳(tiào)得厉害。

　　她自(zì)己(jǐ)也(yě)不(bù)知道为什(shén)么要这样做,但(dàn)是她(tā)觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过(guò)来啊?……他会揍(zòu)我的!那也活该,我自作(zuò)自(zì)受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的(de)心里(lǐ)特别宁静(jìng),作者为什么不在(zài)桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有(yǒu)必要;文章的中(zhōng)心意思已经得到了(le)充分表现(xiàn)。

　　假如说(shuō),作者(zhě)此时再对(duì)渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾要(yào)有助于读者(zhě)理解全文

　　一篇文(wén)章应该是一个整(zhěng)体(tǐ)。

　　至(zhì)于我们说(shuō)的开头,结尾……都是在这个(gè)整体之中的,之所以(yǐ)要分开(kāi)来说(shuō),是因为为了叙述的方(fāng)便。

　　文(wén)章的结尾在内容上、结构(gòu)上要收束全篇,对(duì)全(quán)篇(piān)要有定(dìng)局(jú)、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文章,结(jié)尾要落实到人的思想品(pǐn)质和性格特征上来;一般写事的文章,结尾要落实(shí)到事情的意义和作用上(shàng)来。

　　不(bù)管什么情况,读者从标题到文章结束看过(guò)一遍(biàn)之后,应(yīng)该有一种整体(tǐ)感,应该使(shǐ)人感到(dào),文章的结尾和文章的标题、文章(zhāng)的开头以及文(wén)章的中间(jiān)部分,是密切相(xiāng)联系的,都与这篇文章的中心密不可分。

　　在全篇(piān)文章中(zhōng),文章结尾是不可缺少的。

　　如果(guǒ)某篇(piān)文章的结(jié)尾(wěi)使人读过之后感到是(shì)多余的,或(huò)者感到它与前面(miàn)的(de)部分不(bù)和(hé)谐,不统一,破坏了文章的完整性,那就不(bù)是(shì)好的结尾了(le)。

　　小学语文教材(cái)《田寡妇看瓜》的(de)结尾值得我(wǒ)们(men)学习:

　　田寡妇也无心再(zài)去看(kàn)她(tā)的(de)南瓜(guā)了。

　　赵树(shù)理的《田寡妇看瓜(guā)》反映的是(shì)中国共产党领导的土地改革使中国农村发生了(le)翻(fān)天覆地的变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半(bàn)亩园地的(de)田寡(guǎ)妇(fù)年(nián)年都种南瓜(guā),年年都要去看(kàn)瓜,因为村里的穷人无(wú)土地,无法生(shēng)活,只得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无人敢(gǎn)偷;最怕人(rén)偷(tōu)的是田寡妇家的瓜,因此田(tián)寡妇只好天天去(qù)看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人(rén)分得了土地,家家种了(le)瓜,可田寡妇还是抱着老黄历(lì)天天去看瓜,孩子劝阻她也(yě)不信(xìn),以后生病没有去看瓜,园中也(yě)无事,三五天(tiān),上十天不去,也(yě)无事,她就打(dǎ)算不再(zài)看瓜(guā)了(le);收获(huò)的一天见秋生家(jiā)拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心(xīn)再(zài)去看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样(yàng)的结尾和文章的标题(tí)、文章的前后内容一起构成了一篇结构紧凑、内(nèi)容完整、和(hé)谐(xié)统一的艺(yì)术(shù)整体,使作(zuò)者所(suǒ)要表达的主题得到充分(fēn)表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结构的完整都(dōu)起到(dào)了总括(kuò)的1米等于多少mm 1米等于多少厘米作用。

　　 3、文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)要充实有力

　　阿托尔斯(sī)泰说过,好的结尾“就是当读者把(bǎ)作品读(dú)完之后,有使他翻开第一页来重新去读它(tā)的力(lì)量”。

　　中国(guó)古代(dài)的作家也要求写诗、作文要做到(dào)“凤头(tóu)、猪肚、豹(bào)尾(wěi)”,结尾要充实(shí)有力。

　　不(bù)管用哪种方法(fǎ)结尾,要想(xiǎng)使文章(zhāng)充实有(yǒu)力,篇(piān)幅(fú)不宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣中心(xīn)。

　　我们先看小学语文教材(cái)《抢(qiǎng)险》的(de)结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人们都(dōu)兴高采(cǎi)烈地欢(huān)呼起来。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短的(de)一段(duàn)只有24个字(zì),说了两层(céng)意思(sī):一层是(shì)决口合(hé)龙了,另(lìng)一(yī)层是人们欢呼,显得(dé)充实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河(hé)堤决(jué)口,险(xiǎn)情发(fā)生,大家同(tóng)心协力,堵堤(dī)排(pái)险,挑灯夜战(zhàn),终于在(zài)黎明使(shǐ)决(jué)口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣中心。