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  全国综合排名178哈尔滨理工大学电气专业(yè)全国排名9,其(qí)中(zhōng)高压绝缘全国第(dì)1。

  博士后科研(yán)流动站:电气工(gōng)程、仪(yí)器科(kē)学与技(jì)术、材料科学与工(gōng)程、机(jī)械(xiè)工程、管理科学(xué)与工程博士学位(wèi)授权(quán)学科一级学科: 电气工程、管(guǎn)理(lǐ)科(kē)学与工(gōng)程、机械工程、材料科学与工程、仪器科学与技(jì)术、计算(suàn)机科学与技术二级学科: 电机与电器、电(diàn)力系统及其自动(dòng)化、高(gāo)电压与绝缘(yuán)技术、电力电子与电(diàn)力传动(dòng)、电工理(lǐ)论与新技术、 电介质工程(自设)、管理科学与(yǔ)工程(chéng)、机械制(zhì)造及其自动化、机械电子工程、机械设计及理论、 车辆工程(chéng)、材料(liào)学、材料加工(gōng)工程、材料(liào)物理与(yǔ)化(huà)学、精密(mì)仪器及机械、测试计(jì)量技术(shù)及仪(yí)器、 计算机系统结(jié)构、计算机软件与理论、计算机应用技术、技术(shù)经济与管理、思想政治教育以上学科是哈理工优势学科,特别(bié)是博士后流动站和博士(shì)点一级学科!所谓的院校(xiào)排名是针对学校总体实(shí)力的排名,对(duì)选(xuǎn)择具(jù)体专业或方向的考生(shēng)而言意(yì)义不大,除非你指想炫耀自己毕业学校的知(zhī)名(míng)度更高!这些排名极易对考生产(chǎn)生误导,一般是对教(jiào)育不(bù)大(dà)知情者才热衷于(yú)此,这是(shì)很多教(jiào)育(yù)专家极力反(fǎn)对的!因为(wèi)每所高(gāo)校都有自己的优势(shì)学科,某(mǒu)些(xiē)院(yuàn)校的(de)综合(hé)排名虽然低点,但(dàn)单(dān)个学科上的实力、师资和地位可能非常拔尖(jiān),在业内领(lǐng)域具有(yǒu)很高(gāo)认可度(211院校的(de)排(pái)名一般低(dī)于985,但211高校中某些学科的实力是一(yī)些985院(yuàn)校无法企(qǐ)及(jí)的,所(suǒ)以要淡化学校的规模(mó)化(huà),突出办学(xué)定(dìng)位和特色(sè),集中优势师资和资源培育各专业的优(yōu)秀人(rén)才(cái),这才是可取之道(dào)!);

  合(hé)肥工业大学是211高校(综合排名65左(zuǒ)右),排名绝对(duì)在(zài)成都理(lǐ)工(gōng)大(dà)学(综合(hé)排(pái)名140左右)之前,但后者(zhě)在地(dì)质(zhì)方面有四个国家(jiā)重点学科,培养(yǎng)的地质类(lèi)人才质量(liàng)和数量比合肥工(gōng)业大学的地质(zhì)毕业(yè)生普遍(biàn)好,业内认(rèn)可度也绝对更高(gāo);

  上(shàng)外、北外并非985高(gāo)校,但有谁敢否认上外、北外的语言(yán)类毕业生总体(tǐ)上不如浙(zhè)大、哈(hā)工(gōng)大、上海交大的(de)外语毕业生呢?教育的目的是提(tí)高人的(de)综合素质(zhì)和专业素(sù)养,中国很多(duō)高(gāo)校为(wèi)求大求全疯狂盲目(mù)扩招专业,催生了一批(pī)又一(yī)批师资配(pèi)置差、培养经验无、就业和培养质模棱两可是什么意思 模棱两可的人心机重吗量劣(liè)的垃圾(jī)专业,这让(ràng)无数懵懂(dǒng)学(xué)子(zi)成为学(xué)校(xiào)弱势专业(yè)的试验(yàn)品和(hé)小白(bái)鼠,这是高等教育的误区,是对社会和学生及家长十分不负责的!模棱两可是什么意思 模棱两可的人心机重吗麻省理工学院等不少国外知名(míng)大学都能严(yán)格控制所设专(zhuān)业数目和(hé)招生数,虽然专业较(jiào)少、学生(shēng)不多(duō),但是做出(chū)的贡献、培养的(de)人才(cái)质(zhì)量是我们大家有目共睹的!只有学(xué)有所成,对社会贡(gòng)献更大(dà),回(huí)报更多才(cái)能获(huò)得更好的发展渠(qú)道和(hé)待遇,对社会和个(gè)人这一点才是最重要(yào)的;

  如果无法实现教育应有的(de)社会推进价值和(hé)对受(shòu)教育者的价值,什么(me)都白谈!那教育就(jiù)是在浪(làng)费他人青(qīng)春、就是在(zài)耗(hào)费民脂(zhī)民膏、就是在杀人!建(jiàn)议广大考生(shēng)在选择(zé)学校和专业的时候结合个人理想、爱(ài)好,综合考虑(lǜ)学校学科(kē)师资、办学历史、省部级和国家级重(zhòng)点学科(kē)设置(zhì)情(qíng)况、教师论文和科研项目情况、毕业(yè)生就业质量(liàng)和社会(huì)声誉(yù)等综合考虑,理性判断(duàn)和选择(zé)学校及专业;

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