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音乐教育类包括(kuò)哪些专(zhuān)业类(lèi)别(bié)，音乐(lè)教育类包括哪些(xiē)专业

　　该专业(yè)主要(yào)培(péi)养和造就(jiù)适应社会(huì)主义市场经济(jì)建设和(hé)教育改革发展需要的具有较好音乐素养和教学能力的专门人(rén)才(cái)。

　　开(kāi)设此专业的院校有中央音(yīn)乐学院、上海音(yīn)乐学(xué)院、天津音乐学院、重庆(qìng)师范大学、西华师(shī)范大学(xué)、河(hé)北(běi)师(shī)范(fàn)大学等(děng)。

音乐专业有(yǒu)哪些

　　音乐专(zhuān)业主要包括声乐、器乐、指挥(huī)、录音、作曲(qū)、音乐教(jiào)育等六个专业，其中音乐(lè)艺考主要分为(wèi)两个方向，一(yī)个(gè)是音乐(lè)教育类，另(lìng)一个就是音(yīn)乐(lè)表演类。

　　1音(yīn)乐(lè)作曲(qū)作曲(qū)的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就是对素材进(jìn)行整合、组装、创造(zào)性地安排(pái)与使用。

　　早期的音乐(lè)中，作(zuò)品必须能够(gòu)顺利进行(xíng)演奏才算完成全部的作(zuò)曲(qū)工作。

　　并(bìng)且，创(chuàng)作能够(gòu)演奏出来的音乐才能算是作曲。

　　随(suí)着音乐制作（Music production）技(jì)术的(de)发展，某(mǒu)些声(shēng)部(bù)最后即(jí)便没(méi)有实现演(yǎn)奏，或者说部(bù)分音响(xiǎng)并不(bù)适(shì)合真实演奏或无法演奏，也可(kě)通过电(diàn)子设备获得(dé)想要的音乐效(xiào)果。

　　所以(yǐ)当今看来，创(chuàng)作某些即便(biàn)没有最(zuì)后(hòu)的(de)演奏步(bù)骤的(de)音乐也属于(yú)作曲。

　　作曲是在完成音乐内(nèi)容的创(chuàng)作。

　　音乐(lè)中所有元素都服务(wù)于音乐内容(róng)，每个声部(bù)都是平(píng)等(děng)的(de)。

　　任(rèn)何音乐形式（包(bāo)括单声部音(yīn)乐与纯(chún)打击乐音乐(lè)）至少会包含织体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变这些的其中一个因(yīn)素就有可能改(gǎi)变一首(shǒu)音乐的内(nèi)容，明(míng)确这些(xiē)才能(néng)称为作曲。

　　和声、复调、曲式分析与(yǔ)管弦乐法，俗称(chēng)为作曲“四大件”。

　　2、音乐教育如果你想主修音乐，并且想在(zài)毕业(yè)后(hòu)找到一份稳定(dìng)的工作(zuò)，那么音乐教育(yù)是一个不错的选择。

　　事实上这也(yě)是大(dà)多数音乐专业毕业生的选择。

　　如(兔子一年生几窝，兔子一年生几窝,一窝几只rú)果你想成为一名私人乐器教师(shī)或K-12音乐教师，大多(duō)数学(xué)校(xiào)都会要求你有一(yī)个学士学位，而大学教师(shī)就需要硕士(shì)或(huò)博士学位。

　　就(jiù)拿美国举例来说，学生的音乐教育学位(wèi)课(kè)程可(kě)以为自己在大学所在州的认(rèn)证做准备，所以如(rú)果学生(shēng)毕业于(yú)肯塔基州的音(yīn)乐教育学士课程，不一(yī)定有资格在(zài)伊利诺斯州任教。

　　而(ér)中国(guó)的情(qíng)况就各有不同，每个地区每个学校的要求都不尽相同(tóng)。

　　3、音乐表演在本科和研究生阶段(duàn)，音乐(lè)表演课程给学(xué)生(shēng)时(shí)间和资源来专注于演(yǎn)奏音乐和磨练他们在(zài)一(yī)种主要(yào)乐器上的技能。

　　这些课程(chéng)要求学生在入学(xué)前参加试镜，培(péi)训学生成为表演家、音乐(lè)治疗师、私人乐器教师、歌剧(jù)演唱家(ji兔子一年生几窝，兔子一年生几窝,一窝几只ā)、指挥家、教堂管风琴手和(hé)音乐家。

　　4、音(yīn)乐制(zhì)作/录(lù)音艺(yì)术电子音乐(lè)制(zhì)作，电子音(yīn)乐制作又名MIDI制(zhì)作，是九十年(nián)代随着电(diàn)脑的(de)产(chǎn)生(shēng)兴起(qǐ)而兴起的一种在电脑上完(wán)成制作的音乐，专业名称(chēng)叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代音乐类最实用、最热门(mén)的专业无疑(yí)非电子音(yīn)乐制作莫属。

　　音(yīn)乐(lè)技术/录(lù)音艺术的学生将(jiāng)学习音(yīn)乐技术(shù)硕士学位所需(xū)的录音(yīn)、音乐制(zhì)作、现场声音、电子音乐(lè)、信(xìn)号处理、沉浸(jìn)式(shì)音频(pín)、AR/VR技术(shù)、音乐认(rèn)知、音乐信息(xī)学(xué)等(děng)领域的高级技能。

　　需要学生在音乐技术(shù)的所有领(lǐng)域都拥有坚实的基础，通过与音乐表(biǎo)演和作(zuò)曲专(zhuān)业的学(xué)生合(hé)作，尝(cháng)试在实(shí)验性音乐与传统音乐之间建立联系。

　　5、编曲唱(chàng)作务(wù)敏锐度，以进入(rù)竞(jìng)争激(jī)烈的词曲创(chuàng)作领域。

　　学生将参加(jiā)作(兔子一年生几窝，兔子一年生几窝,一窝几只zuò)曲相(xiāng)关(guān)的一(yī)对一(yī)课程(chéng)，发(fā)展特定的技能和自己的风格，并(bìng)获得在不断(duàn)发展的音乐(lè)产(chǎn)业(yè)中工(gōng)作所(suǒ)需要的一系列(liè)工(gōng)具(jù)和技(jì)术。

　　偏向(xiàng)于(yú)流行音(yīn)乐(lè)方面(miàn)的作曲(qū)编曲，招收的很多都(dōu)是在唱(chàng)歌方面有不错基础的学生，在软件的学习上不会太过强求，更偏向于音乐的创造性。

　　研究的很多(duō)方面(miàn)也是现代流行音乐(lè)方(fāng)面的风(fēng)格、创作方式等(děng)。

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