大学的学分是(shì)啥意思，大学学分的规范是什么是学分制，教育形(xíng)式(shì)的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过(guò)绩点和学(xué)分，衡量(liàng)学生学习质(zhì)和量(liàng)的归纳教育管理(lǐ)准则(zé)的。

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大(dà)学(xué)的学分是啥意思，大学学(xué)分的规(guī)范是什(shén)么

　　学分制，教育形(xíng)式(shì)的(de)一种(zhǒng)，以(yǐ)选课为中心，教师(shī)辅(fǔ)导为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩点和学分(fēn)，衡量学生

　　学(xué)习(xí)质(zhì)和量的(de)归纳教育管理准则。

　　与(yǔ)班建制、导师制合称三大教育形(xíng)式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美(měi)国哈佛(fú)大学(xué)。

　　1918年北京大学(xué)在国内(nèi)首先实施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大(dà)学开端试行学分制，现在学(xué)分制变革已在国内高校(xiào)全面推开。

大学学分是什么(me)意思

　　学分(fēn)，是(shì)用于核算学生(shēng)学(xué)习量的一(yī)种 计(jì)量单位(wèi) ，按学期(qī)核算，每(měi)门课程(chéng)及实践环(huán)节(jié)的(de)详细学分数以(yǐ)专业(yè) 教育方案 的规则为准(zhǔn)。

　　部分(fēn)校园也有(yǒu)按学分收费的(de)准则。

　　经(jīng)过学分(fēn)能够评判学生在(zài)大学期间的(de)学习常识的广度(dù)，学生获(huò)得(dé)的学分(fēn)越(yuè)多，阐明学(xué)生(shēng)学到(dào)的(de)东(dōng)西也就越多。

　　在某些大学中(zhōng)，学分也变成(chéng)了点评学生优(yōu)异程度的(de)一个(gè)重要规范。

　　 大学学(xué)分制

　　一、学分制概述

　　　　学(xué)分制，是指以(yǐ)选课(kè)为中(zhōng)心(xīn)，以位置为辅佐，经过绩(jì)点和学分衡量学生学习(xí)质(zhì)量的(de)归(guī)纳(nà)教育管理准则(zé)。

　　敬缓学分制(zhì)创始于(yú)美国(guó)哈(hā)佛大学，与班(bān)建制、导师(shī)制(zhì)合称三大教育(yù)形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底学分制的特征(zhēng)。

　　它既保留(liú)了(le)学年制方案性强(qián卫校是什么学校主要干什么，临海卫校是什么学校g)、专业分类紧密完好的特性(xìng)，又具(jù)有学分制的某(mǒu)些长早樱处，比(bǐ)方，在对(duì)课(kè)程的选修(xiū)方面，给予(yǔ)学生在必定范围(wéi)内的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底(dǐ)学(xué)分制

　　　　彻底学分制是一种把有必要(yào)获得(dé)的结业总(zǒng)学分(fēn)作为结业(yè)规(guī)范的(de)一种教(jiào)育(yù)管(guǎn)理准则，它要(yào)求(qiú)依照(zhào)培养(yǎng)目标和(hé)教育方案中各(gè)门课程(chéng)及(jí)教育环节的学时量(liàng)，确(què)认(rèn)每门(mén)课程的学分，设置必修卫校是什么学校主要干什么，临海卫校是什么学校课和选修课(kè)，规则(zé)各类课(kè)程的(de)份额，以及准予学生结业(yè)的最低总学分。

　　卫校是什么学校主要干什么，临海卫校是什么学校　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点学分制(zhì)是(shì)在学分制基础上(shàng)发生(shēng)的(de)一种能用以(yǐ)显现学生每门课(kè)程的学习(xí)成(chéng)果的质量，以(yǐ)及学年和(hé)结业总成果质量的教育管理准则,，其核算公式为(wèi):学分绩点=学(xué)分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加权学分制也是在学(xué)分制的基础上发生(shēng)的一种(zhǒng)能用以显现学生对某些要点课程的学习质量，以区(qū)别(bié)学生专(zhuān)业水平凹凸的教育管理(lǐ)准则。

　　实施加权(quán)学分，将教育方案中的学分，依据(jù)课程(chéng)类(lèi)别，求学成(chéng)果差异(yì)等别离确(què)认不同的(de)权(quán)重系(xì)数(shù)，方案学分(fēn)乘以权重系数(shù)，得出加(jiā)权学分(fēn)，以(yǐ)区(qū)别(bié)学生学习成果好坏，并做(zuò)为选拔(bá)尖子生、评优、评奖的(de)重(zhòng)要依(yī)据(jù)。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加(jiā)学分制是(shì)在要求学生(shēng)修满教育(yù)方案(àn)规(guī)则的最低学(xué)格(gé)外(wài)，还应修满课外附加学分才干(gàn)结业的一种教育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　一般说来，课外附加学分可依据学生参与学科比(bǐ)赛与(yǔ)学术活动、思想品德与社会工作、文(wén)体活动(dòng)与公益活动(dòng)的(de)状况(kuàng)来鉴定。

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