提高幼儿(ér)记(jì)忆力方法(fǎ)？为幼儿(ér)提供形象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情绪(xù)色(sè)彩的方便记(jì)忆的材(cái)料(liào)的(de)。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆(yì)是可以被篡(cuàn)改的。

　　记(jì)忆是(shì)可(kě)以被篡改(gǎi)的，甚至(zhì)是可以被(bèi)植入的(de)，而且方法还非常的(de)简单，先跟大家说一(yī)个跟修(xiū)改记忆有(yǒu)关的一个非常(cháng)轰(hōng)动的事件。

　　1984年发生在米国马(mǎ)萨诸塞州轰动世界的阿米罗特X侵案，被害人是一(yī)个只有4岁半的(de)小男孩凯斯，有一天凯斯的妈(mā)妈(mā)发现凯斯最近一(yī)段时间(jiān)频繁的尿床，

　　这是一个孩子遭(zāo)到侵害(hài)之后非常容易出(chū)现(xiàn)的一种信(xìn)电表可以调快慢吗 电表房东能做手脚吗号，凯斯的妈妈发(fā)见之后就让凯斯(sī)的舅舅去跟凯斯谈心(xīn)，而舅(jiù)舅为了让凯斯敞开心扉，就跟凯(kǎi)斯(sī)讲了自己(jǐ)小时(shí)候去野外(wài)露营遭到了侵害的经(jīng)历。

提高幼儿记忆力方(fāng)法(fǎ)

　　1、为幼儿(ér)提供形象、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚情绪色彩的方便记忆的材料。

　　可以为孩子提供(gōng)他们感兴趣的玩具(jù)或游戏，同(tóng)时可以制作许(xǔ)多色彩亮丽的卡片或图(tú)片，家长可在(zài)旁边配(pèi)合我们孩子一起来(lái)进行这些(xi电表可以调快慢吗 电表房东能做手脚吗ē)活动。

　　2、经常向幼(yòu)儿(ér)提(tí)出具体、明确的记(jì)忆任(rèn)务(wù)，并对(duì)孩子的成果给予评价，这样可能激发幼儿去进行(xíng)有意识的记忆。

　　在讲故事前(qián)，可以提出(chū)一(yī)两个问题让孩(hái)子从听到故事中找到答案，或外出(chū)游玩(wán)时，要让孩(hái)子记住见(jiàn)过哪(nǎ)些东西，去过(guò)哪些地方，都有哪(nǎ)些景(jǐng)物等，这样(yàng)就会(huì)让(ràng)孩(hái)子有总意识的(de)去(qù)观察事物进(jìn)行(xíng)记忆，在孩(hái)子完(wán)成(chéng)任务(wù)时(shí)要给予及时的肯定(dìng)和(hé)赞(zàn)扬，提(tí)高(gāo)幼儿记忆的积极性与主动性。

　　这样(yàng)会(huì)使(shǐ)幼(yòu)儿更好地(dì)进行主动记忆。

　　3、帮(bāng)助(zhù)孩子理解要记忆(yì)的材料，可以大大提高(gāo)孩(hái)子的(de)记(jì)忆水平和有意(yì)识记忆的(de)能力(lì)，虽然孩子的(de)记忆多是机械记忆，但在理解的基础上，他们会记(jì)忆的(de)更好，这样(yàng)可以使(shǐ)他们记忆的更牢固，这对培养孩(hái)子的有意识记忆是非常好的方(fāng)法(fǎ)，所以孩子在记忆(yì)东西前，父母要帮助(zhù)孩子来理解这个(gè)事物。

　　4、运用多种感觉器官进(jìn)行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种感(gǎn)官参加记(jì)忆活动。

　　如让幼儿感受春(chūn)天，应尽量带(dài)孩子多看一看、摸一摸、闻一(yī)闻、尝一尝，通过眼、耳(ěr)、手、鼻、口等多种感官从多方面获得感性(xìng)认识。

　　实验证(zhèng)明(míng)：这样会使幼儿记得又快又(yòu)好。