幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话内容有哪些中班(bān)是幼(yòu)儿(ér)园晨间(jiān)谈话内容有：以(yǐ)选(xuǎn)择(zé)幼儿(ér)感(gǎn)兴(xīng)趣的趣(qù)事(shì)为主的话(huà)题：不同年龄(líng)段的孩子，生活经验和被(bèi)他们关注的内容都有所不同，所以(yǐ)晨谈(tán)的(de)内容要根据本班幼儿(ér)的(de)特点，因人、因时、因事制宜的进行形式多样、生动活泼的(de)交谈的。

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幼儿园晨间谈(tán)话(huà)内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容(róng)有哪些中(zhōng)班(bān)

　　幼儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容有(yǒu)：1、以选择幼儿感(gǎn)兴趣的趣事(shì)为主的话题(tí)：不同(tóng)年龄段的孩(hái)子，生活经验(yàn)和(hé)被他们(men)关(guān)注的内(nèi)容都有所不同，所(suǒ)以晨谈的内(nèi)容(róng)要根据(jù)本班幼儿的(de)特点(diǎn)，因人、因时(shí)、因事制宜(yí)的(de)进行形式多样、生动活泼(pō)的交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和近日(rì)生活的(de)共同点(diǎn)出发，切入点要(yào)小而(ér)有(yǒu)趣，这样才(cái)能(néng)引起幼(yòu)儿的关注(zhù)。

　　如(rú)“我喜欢的小动物”、“我(wǒ)喜爱的(de)玩(wán)具”等(děng)这些话题都(dōu)是小班幼儿熟悉喜爱(ài)的，有一(yī)定的经验基础，才(cái)使幼(yòu)儿交谈(tán)起来有话想说(shuō)，有话要说。

　　“我的好(hǎo)朋友”、“我的名字”、“快乐的国(guó)庆”等这些话题又(yòu)是(shì)中班(bān)幼儿所(suǒ)熟悉和喜爱的。

　　2、以(yǐ)培养幼儿良好行为习惯为目的的话题：晨(chén)间谈(tán)话时(shí)也可以(yǐ)渗透孩(hái)子(zi)生活习惯方面的教育。

　　给孩(hái)子讲(jiǎng)解不乱扔纸屑的(de)好处(chù)，让孩(hái)子们养成饭前便后勤洗(xǐ)手的习(xí)惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假后，发现小班孩子们的进餐习惯退步(bù)了，大部(bù)分的孩子进食量小，而美国总统奥巴马几岁且自己不主动(dòng)独(dú)立进餐，总等着(zhe)老师喂的现(xiàn)象非常严(yán)重。

　　因此，我们利用晨间(jiān)谈话向孩子们讲(jiǎng)述(shù)“我是(shì)好宝宝”的故(gù)事，鼓励孩(hái)子们自己独立进餐，不要大人喂，吃完自己的饭菜。

　　很快经过两周的时间孩子们早上回园的(de)情绪稳定多了，哭闹的现象(xiàng)少了。

　　3、以丰(fēng)富幼(yòu)儿知识开(kāi)拓幼儿视(shì)野(yě)为主(zhǔ)的话(huà)题(tí)：爱玩是幼(yòu)儿的天性，游戏是孩(hái)子的(de)最爱。

　　所(suǒ)以为了培养幼儿想说、敢说、会说(shuō)的习(xí)惯，让(ràng)幼儿在游(yóu)戏(xì)中(zhōng)学习(xí)。

　　我们玩(wán)了(le)说(shuō)反词、接词、成语小秘密等语(yǔ)言(yán)游戏，还经常出些脑筋急转弯，谜语，知识(shí)问答类(lèi)的题目，启发开动(dòng)幼(yòu)儿的小脑筋，训练幼(yòu)儿(ér)的思维能力。

　　及(jí)时(shí)奖励爱动脑筋(jīn)的幼儿(ér)，激励默默无闻(wén)的幼儿，养(yǎng)成爱动脑筋的好习惯。

幼儿园晨间谈(tán)话内容(róng)有哪些?

　　幼儿园晨间谈话内容如下(xià)：

　　1、通(tōng)过提问(wèn)引(yǐn)出谈话话题(tí)。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢看(kàn)动画片吗？喜欢看什么动画(huà)片呢？

　　（2）你为什么喜欢(huān)看这个动(dòng)画片呢(ne)？

　　2、出示动画片(piàn)人物图片，引(yǐn)导(dǎo)幼儿就这些动画片人物和他们(men)所在的动(dòng)画片(piàn)进(jìn)行交谈。

　　（1）小朋友们看这是(shì)谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的呀(ya)？

　　（3）你喜欢(huān)这部(bù)动画片吗？为什(shén)么？

　　3、幼儿分组自(zì)由交流。

　　（1）将(jiāng)幼儿分(fēn)成小组(zǔ)，前(qián)尘和旁边的(de)小朋友说说自己(jǐ)最喜欢的动画片是什么，为什么喜欢这个动画(huà)片。

　　（2）在开始(shǐ)谈话前提醒幼儿要轮流讲，不要抢着讲，其他小(xiǎo)朋友说(shuō)话时(shí)要安静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾(qīng)听幼儿的谈话，慧(huì)孙(sūn)禅留意讲得好的、内容新颖的小朋友，对不愿(yuàn)或不敢(gǎn)交谈等(děng)谈话有障(zhàng)碍的小(xiǎo)朋友进行鼓励和指(zhǐ)导。

　　（4）在大家讨论得差不多的(de)时候，请讲得(dé)好的小朋友上前分享(xiǎng)他(tā)喜(xǐ)爱的动(dòng)画片。

　　4、通过提问拓展谈话范围(wéi)。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢的(de)动(dòng)画(huà)片人物(wù)有(yǒu)哪些(xiē)，为(wèi)什(shén)么？

　　（2）他身(shēn)上有没有值得我们学习的地方？

　　（3）教师(shī)以平行谈(tán)话的(de)方式提供新(xīn)的谈(tán)话经验。

　　如(rú)，小朋友们都说了(le)自己最(zuì)喜欢的动画片，下(xià)面，老师也和小朋友们分享一下老师最喜欢的动画片(piàn)，老(lǎo)师最喜欢的动画片(piàn)是《西游记凯禅》，因为《西游(yóu)记》里的动(dòng)画(huà)人物很(hěn)多(duō)，他们都(dōu)各有特色，其中老师最喜欢的是孙悟空，因为他(tā)正(zhèng)义、聪明、勇敢(gǎn)，这(zhè)些优点都(dōu)是值得我们(men)学习的(de)。

　　（4）引(yǐn)入(rù)新的谈话经验后再组织幼儿(ér)交谈。

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