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三字经(jīng)中(zhōng)苟不教性乃(nǎi)迁是什么(me)意思,苟(gǒu)不教性乃迁的下一句

  这句(jù)话的意(yì)思(sī)为:如果从小(xiǎo)不好好教育,善良的本性就会变坏。

  出(chū)自(zì)《三字(zì)经》,《三字经》是我国(guó)的传统启蒙教材,今天(tiān)小编就来和大(dà)家聊(liáo)一聊《三字经》。

《三字经》简(jiǎn)介

  《三字经》,是中国的传统启蒙教材。

  在(zài)中国古代(dài)经典当中,《三字(zì)经》是最浅显易(yì)懂的(de)读本之一(yī)。

  《三字经》取材典范,包(bāo)括中(zhōng)国传统文化的文学、历(lì)史、哲学、天文地理、人伦义理、忠(zhōng)孝节义等(děng)等,而核心思(sī)想又(yòu)包括了“仁,义,诚,敬,孝。

  ”背(bèi)诵(sòng)《三字经》的同时,就了解(jiě)了常识、传统国学及历(lì)史故事(shì),以及(jí)故事(shì)内涵中的做(zuò)人做事道理(lǐ)。

  《三字经》是我国(guó)不可多得(dé)的宝(bǎo)贵遗(yí)产,有不同版本,全文字数从1120字至1722字不等。

  《三(sān)字经》与《百家姓》、《千字文(wén)》都是我国优秀的蒙学读物,并称为(wèi)"三、百、千(qiān)"。

《三(sān)字(zì)经》节选

  人(rén)之初(chū),性(xìng)本(běn)善(shàn)。

  性相近,习相(xiāng)远。

  苟不教,性乃迁。

  教之道,贵以专。

  昔孟母,择(zé)邻处。

  子不(bù)学(xué),断机杼。

  窦燕山,有义方。

  教五子,名俱扬。

  养不教(jiào),父之过。

  教(jiào)不严(yán),师之惰。

  子(zi)不学(xué),非所宜。

  幼(yòu)不学(xué),老何为(wèi)。

  玉不琢,不(bù)成(chéng)器。

  人(rén)不(bù)学(xué),不知义。

  为人子,方少(shǎo)时。

  亲师友,抖音哈拉少什么意思,抖音哈拉少是什么意思习礼仪(yí)。

  香九(jiǔ)龄,能温席(xí)。

  孝于亲,所当执。

学习《三字经》意义(yì)

  1、《三(sān)字经》是我中华悠悠五千年(nián)灿烂的经典传统文化之一,它是(shì)中华儿(ér)女智(zhì)慧的结晶(jīng),它承载(zài)着(zhe)一个民族的历史与精神,体(tǐ)现(xiàn)了(le)独特的教育思想和文(wén)化(huà)魅力。

  这是中国几千(qiān)年来形(xíng)成的独特的民(mín)族文化,在世(shì)界上(shàng)也是(shì)举足轻(qīng)重,并受到全(quán)世界的广泛关(guān)注。

  2、《三字经》读起来(lái)朗(lǎng)朗上(shàng)口,简明扼(è)要,是以中国历史为素材,植(zhí)根于(yú)传统文化,强调教育以“德”为先,学贵在(zài)恒和环(huán)境对学习的影响,讲(jiǎng)述教(jiào)育与(yǔ)学习(xí)重要性的教育论著(zhù)。

  同时也是我国(guó)代古(gǔ)一部传统的(de)儿童启(qǐ)蒙识字教育课本(běn)。抖音哈拉少什么意思,抖音哈拉少是什么意思

  3、在现在(zài)这个复杂多变(biàn)的社(shè)会环境下,德育教(jiào)育也成为现行教育改革所面临(lín)的一个重(zhòng)要课题。

  现在很(hěn)多学校也(yě)把传承中华(huá)民(mín)族经典传统文化作(zuò)为新时期德育教育(yù)发展的重(zhòng)要(yào)途(tú)径。

  传(chuán)统文化(huà)的核(hé)心就是“德(dé)育”,《三字经》中说:“首孝悌,次(cì)见闻(wén)”,可见在抖音哈拉少什么意思,抖音哈拉少是什么意思传统的教育(yù)中,是(shì)把德育放在首位的,一个人首先(xiān)得要有“孝悌(tì)”,即德”。

  4、中华民族悠久的传统文化是中华先贤们(men)几千(qiān)年来智慧的结晶,它(tā)使我中华民族历经几千年生生(shēng)不(bù)息(xī),屹立不(bù)倒。

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